《发展变化的西方世界》教学设计蔡园镇初级中学刘玉玲（一）教材内容分析本节课是河北人民出版社九年级历史下册内容，教材内容主要有二战后美国、西欧、日本经济的发展的特点和原因。
教材较全面介绍了战后五十多年美国经济发展的基本情况和主要特点。
根据教材内容，美国经济发展的“基本特点”可以包括：美国经济的发展速度处于西方发达国家经济发展的前列；经历了繁荣—危机—持续稳定发展的过程；高新技术产业发达，科技含量高。
“主要原因”可以包括：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；重视基础教育，培养实用人才；战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；确立世界霸权地位的政治需要。
日本和欧洲经过50～60年代的经济恢复，到70年代后期，已完全医治好战争创伤，实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。
这种高速发展主要是由于第三次科技革命的推动、这些国家雄厚的工业基础及技术基础、美国的大力扶植和国家加强对经济的宏观指导、欧洲各国注意联合使市场走向统一等多种原因促成的，这其中的原因令人回味，值得我们深思，对我国的社会主义经济建设也有借鉴作用。
本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展的状况及原因。
（二）学情分析：经过七八年级的学习，大多数学生已掌握一定的学习理解历史知识的方法，已具有一定的分析解决问题的能力。
本课主要是通过大量反应二战后美国、西欧、日本经济的发展的特点的材料，结合课本提供的相关文字，在自主思考基础上在合作探究的过程中得出美国、西欧、日本经济的发展的原因。
教学方法上，我重点突出学法指导和合作性探究学习，通过学生讨论，师生配合来突破难点。
学生通过预习和老师的引导应该能达到准确理解这些材料的目的，由于提供的相关历史资料丰富、详实、有趣，因此，学生学习过程中会产生较浓厚兴趣的。
（三）设计思想采用多媒体教学，强调学生的自主学习，重视教师的引导和启发，培养合作探究问题的精神。
