孙健莎士比亚《哈姆雷特》第一讲 讲稿

哈姆雷特
第一讲：
大家好，从今天开始，我们就正式的进入到莎士比亚四大悲剧的学习。

第一本，我们选择哈姆雷特，英文名字是Hamlet。

选择这本书做为开始，有两个原因，一是大家及时没有阅读过Hamlet的英文原文，也一定听说过它的故事大纲，这会降低我们开始学习的难度；二是因为Hamlet在四部悲剧中，阅读难度本身就是相对较低的。

我们这个课程的教学目标是陪伴和辅助大家，可以做到自己读懂这四本书的英文原版。

所以，我们会以每讲一个章节的进度，来推进学习。

学习戏剧，出场人物及其关系、故事情节演进和语言知识点，是三大基础困难。

说是基础困难，因为还有历史背景知识、写作技法和思想认知三大高级困难。

但是，我们这一期课，不会尝试解决高级困难，因为我认为基础困难，才是学习莎士比亚戏剧最应该解决的问题。

因此，我们每一讲课程的主线，都是围绕人物、情节和语言三个方面。

每一讲对大家是否有实际帮助，只有一个衡量标准，那就是听完一讲内容后，自己打开书籍，在有中文翻译的辅助下，能否读懂英文内容的大意。

好，接下来，我们就正式开始第一讲的学习：
第一讲，我们看Hamlet的第一幕Act I的第一场Scene I。

这一场，有台词的人物，一共出现四人。

Francisco是一位士兵，他的出场，就像一位起到串联作用的角色，先后引出Bernardo，Horatio和Marcellus。

其中Horatio是Hamlet的朋友，Bernardo和Marcellus都是军官，从职位上比Francisco高，因为Francisco就是一位士兵。

Francisco完成串场的作用以后，就退出了舞台。

莎士比亚通过Francisco之口，对环境和情感进行了第一次的铺垫。

开场时，Bernado问到who’s there
谁在那里？Francisco的回答是，Nay，answer me, stand, and unfold yourself。

站住，先回答我，你是谁？
从戏剧剧本的理解上，这里是开场就给出了“紧张的氛围”，当然，第一次阅读剧本的时候，是不可能读得出来的。

Hamlet的故事是发生在丹麦和挪威两个王国出现了纷争之后，Hamlet在类似于中世纪骑士决斗的情况下，杀死了挪威国王，并根据决斗前的约定，得到了挪威的部分领土。

挪威王子Prince Fortinbras 纠结了一群亡命之徒，扬言要报复丹麦。

在这个背景下，守卫工作加强，城堡内气氛紧张。

这一场景，很像三国演义中，东吴吕蒙杀死蜀国五虎上将关羽后，桃园三兄弟的刘备和张飞，誓要为关羽报仇的情况下，东吴举国上下，人心惶惶，加紧备战。

在第4页中，当Bernardo问Francisco，守备过程中，有没有什么异样的时候，
他回答了一句，not a mouse stirring，一只老鼠都不见。

这是比较典型的文学化的语言，静，是一个抽象的概念，抽象的概念，用具体的文字来描写，其实是比较困难的，借助对比、类比、比喻等修辞手法，可以让读者感同身受。

中文中，也有很多类似的写法，比如中国南北朝时期的王籍，在《入若耶溪》中，写到“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

”，是用了对比的手法，蝉，就是知了，发出聒噪的声音；鸟，在名叫。

用这样的叫声，来烘托一种静的意境。

因为只有环境安静，才听得到蝉叫鸟鸣。

开场中，这么一个小角色，莎士比亚不仅赋予了他不可替代的串场作用，也在语言艺术上，展现了他大师的感觉。

因此，我建议大家阅读《莎士比亚四大悲剧》的时候，采用精读，而不要用略读和跳读的方法。

一来，戏剧的篇幅都不长，时间投入可控；二来，通过有方法的精读，真的可以学到、感受到很多美的东西。

比如还是第4页中，Bernardo在提到和自己一起守夜的伙伴时，用到the rival of my watch，其中rival本身是敌手的意思，但是在这个上下文语境中，被用成了”“等同的人”的意思，就是伙伴。

这样的具体的、细节的语言技巧，不是我们整个课程体系的重点，我们需要在设定好的教学时间内，尽可能的辅助大家把四本书读懂，因此我不会太纠结于细节的语言点的讲解。

但是，每一个课时内，在时间允许的情况下，我会尽可能的提到一些类似的内容，希望可以让大家有所感悟，在自己阅读的过程中，可以更多的学习到有价值的内容。

Francisco退场以后，故事的推进，就发生在Horatio，也就是Hamlet的朋友，Marcellus和Bernardo，也就是两位军官，三个人之间。

第一幕第一场后面的内容，只有两个作用：第一是引出丹麦被杀前国王灵魂出现的事情；第二是为第二场，Hamlet出场做铺垫。

Hamlet这部戏剧的故事主线是Hamlet的父亲被杀，凶手，也就是自己的叔叔King Claudius克劳狄斯，还娶了自己的母亲Queen Gertrude乔特鲁德为妻。

Hamlet陷入了“认贼作父”的囧境。

也就出现了王子复仇的故事。

Hamlet这部戏剧的另外一个名字，就是王子复仇记。

第一幕第一场，并没有交代Hamlet之父，前丹麦王如何被杀和首次出现的情形，从剧本的角度，后面的内容肯定会有交代，这其实就是“埋线”，也是一种创造悬疑的手法，从文学上，我们经常把这种方法理解为是为了吸引读者，达到引人入胜的作用。

但是，坦率的说，我自己第一次阅读Hamlet的时候，并没有觉得被这样的安排吸引，更多的是感受到阅读的困难。

因为感觉不到进入故事情节的状态。

其实，这是阅读英语文学作品，不仅仅是戏剧，也包括小说、诗歌等，经常遇到的一个挑战。

Marcellus和Bernardo做为看到前国王灵魂出现的见证者，首先他们自己也不敢相信自己的眼睛，其次他们把这件事情告诉了Horatio，Horatio的质疑，也加重
了他们两个人的自我怀疑。

此刻，三个人聚到一起，会共同见证Ghost的再次出现。

这里，我们稍微停顿一下，讲一些阅读莎士比亚戏剧的知识点。

莎士比亚是英语发展中，承上启下的关键人物之一。

承上是古英文，启下是现代英文。

虽然在语言史上，把公元1066年诺曼征服当成划分中英语和现代英语的节点，但是在语言使用上，莎士比亚的影响更大。

现代英语中，有超过1500个英语单词，都是莎士比亚创作出来的。

这个部分的知识，与我们理解这四本戏剧关系不大，我们暂不做展开讨论。

莎士比亚应用古英文这件事情，会对大家的阅读理解带来一定的障碍。

但是，希望大家明白，莎士比亚戏剧，至少我们学习的四部悲剧，主题依然是符合现代英语语言应用习惯的。

部分的古英文和倒装语序，是有规律的。

只要大家习惯了这些规律，古英文的应用，完全不会构成大家阅读的障碍。

此外，我们提供给大家的书籍，还是有对照翻译的。

我们看几个例子：
第6页，Horatio的第一句台词中有，’twill not appear，在单词will 前面有一个字母t，字母t前面有一个单撇号。

单撇号，在莎士比亚的戏剧和十四行诗中，出现频次很高，一般情况下，都是省略了元音字母。

这句话其实是it will not appear，it就是没有生命的它的意思，就是指丹麦前国王的灵魂。

这句话是Horatio对灵魂出现的质疑。

后面Bernardo和Marcellus的台词中分别出现了一个古英语的用法，一个是yond，y-o-n-d，是在那边的意思，yond same star就是天上，那边那颗星星的意思。

另外一个是thou art，t-h-o-u thou，a-r-t，art，就是艺术的那个单词。

连在一起，就是you are，你是，的意思。

把类似这样的古英语表达看多了，自然就知道它们是什么意思，也自然就不会觉得读不懂了。

第二个知识点是倒装，莎士比亚非常喜欢用这样的表达方法。

同样是第6页，Bernardo说了一句台词，looks it not like the king? 其实就是it looks not like the king？看起来不像已故的国王。

好，接下来，我们继续回到第一场的内容上面来。

第8页最后，Marcellus提出疑问，为什么我们要如此戒备森严。

这个部分的内容，就是在呼应我们前面讲到士兵Francisco出场时的埋线。

接下来第10和第12页，是有不小的阅读难度的内容。

莎士比亚假借Horatio之口，交代了Hamlet杀死了挪威前国王，挪威王子要来寻隙滋事的背景。

同时，还提到了古罗马的凯撒被杀后出现的灵异事件。

把丹麦前国王被杀与凯撒被杀类比，衬托出Hamlet为父报仇的争议性。

父亲并不是因为昏庸无能，而被杀害的。

在三个人交谈过程中，Ghost再次出现，但是没有与三人做任何交谈。

这一次，Horatio彻底相信了Marcellus和Bernardo之前确实看到了前国王的灵魂，并决定要尽快告诉Hamlet，他们的所见。

到此，第一场完结，并为第二场留下了非常顺畅的铺垫。

第一场，我们串讲了出场人物、故事梗概和一些重要的知识点。

在开始学习第二场之前，强烈建议大家自己把第一场的英文原文精读至少一次。

如果有阅读困难，可以看书上右边的逐句翻译，可以查阅字典，不求逐词逐句的精确理解，但是要做到以句子为最小单位的基本理解，这样做，才是真正的学习戏剧阅读。

四本书学习下来，我相信大家的英语阅读能力，一定有巨大的进步。

这一讲，就到这里。

我们下一讲见！。