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中班升大班数学计算题

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扬州乔安娜教育

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2014年7月30日

数学计算题阶段考试

学生姓名： 家长签名：

一、10以内的加减法（30分）

0+6＝ 0+0＝ 1+2＝ 1+9＝ 10-8＝

2+3＝ 2+8＝ 4--3＝ 3+6＝ 5-1＝

6-4＝ 4+6＝ 9-0＝ 5+5＝ 6+2＝

7+2＝ 7+3＝ 8+1＝ 9-2＝ 9-7＝

8-1＝ 8-5＝ 8-7＝ 7-3＝ 7-5＝

3+1＝ 5-4＝ 3+3＝ 3-1＝ 4+4＝

二、20以内的加减法（35分）

2+18= 18-6= 16-1= 2+12= 5+11=

17-7= 5+1= 10-1= 12+5= 11-2=

15+1= 19-11= 10+9= 16-7= 2+15=

16-15= 15+3= 9-4= 20-1= 11-10=

17-16= 13+4= 20-1= 20-3= 19-6=

15-12= 14-1= 5+2= 13+7= 19-4=

17+3= 17+3= 4+12= 14+3= 1+14=

三、混合运算（20分）

4+8-9= 9+6-1= 6+9-4= 7+4-10= 3+8-4=

7+3-5 = 2+9-4= 3+5-4= 2+15-10= 7+2-9=

3+10-4= 5+8-3= 4+8-8 = 4+3-6= 5+6-1=

10+5-10= 8+1-9= 2+10-3= 9+9-3= 7+3-6=

扬州乔安娜教育

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2014年7月30日

四、填入相应的数字（11分）

（ ）+5=12 5+（ ）=14 11-（ ）=5 17-（ ）=10

（ ）+8=12 （ ）-8=8 （ ）+5=18 9 +（ ）=18

12 -（ ）=10 19+（ ）=20 20 - 12 =（ ）

五、附加题（20分）

39+7= 29+9= 49+1= 58+8= 45+3=

35-7= 31-5= 45-7= 21-4= 56-8=

合集下载

幼儿园幼教_试卷_中班_大班_期末_语言_语文_数学_A(1)

幼儿园幼教_试卷_中班_大班_期末_语言_语文_数学_A(1)

数 学 级别：

中滩乡中心校幼儿园 中（ ）班

一、照样子，写数字。

1

2

3

4

5 6 7 8

9

10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

二、看图填数字。

（ ） （ ）

（ ） （ ）

三、看图写算式。

＋

（ ）＋（ ）＝（ ）

＋

（ ）＋（ ）＝（ ）

＋

（ ）＋（ ）＝（ ） 语 言 级别：

姓名：＿＿＿＿＿＿＿

一、照样子，写拼音。

二、看图填汉字。

三、看图连连线。

听

门

石 小

说

大

大班中班小班数学-数汤圆

大班中班小班数学-数汤圆

数汤圆

主要领域：数学

★ 活动目标 1 不受汤圆排列形式的影响，正确点数并说出10以内汤圆的数量，并能比较不同碗里汤圆数量的多少。 2 在送汤圆给爸爸、妈妈、哥哥、宝宝等吃的情景中，体验数汤圆的意义和乐趣。

★ 活动准备 1 材料：汤圆图片若干（每张图上汤圆5—10个，排列方式各不相同）（附）、数字卡片若干（数字5—10）、贴有人物图片（爸爸、妈妈、哥哥、宝宝形象）的展示板若干、幼儿人手一份《游戏材料包》（p.2）。 2 幼儿经验：熟悉儿歌《汤圆》。

★ 活动过程

一、 一起数汤圆 1 依次出示若干张汤圆图片（数量从少到多），请幼儿点数汤圆的数量。

引导语：

这碗汤圆有几个？怎样才能数正确？ 2 请个别幼儿来数数，教师与全班幼儿一起验证是否正确。

（指导要点：引导幼儿注意数数的方法：数量少的可以直接目测，数量多的可以先目测再接着点数；排列整齐的可以按顺序数，排列凌乱的可以按一定的方向数；排成封闭的圆形时，可以先确定起点再按顺序数等等。）

二、 分组数汤圆 1 将幼儿四人分成一组，每组提供四张汤圆图片和一块贴有四张人物图片的小展示板。

（指导要点：将汤圆图片分成若干组，每组4张，每组中汤圆数量不同。） 2 分组点数卡片上的汤圆数量，找到相应的数字卡片贴在汤圆图片旁，再贴在相应的人物图片下。

引导语： 他们是谁？他们中谁吃汤圆可以吃得最多？谁吃得最少？ 3 分组展示，互相检验任务的完成情况。 4 小结：每个小组都能正确数出图片上汤圆的数量，并且把它们按照数量分别送给不同的人吃，爸爸吃的汤圆最多，宝宝吃的汤圆最少。

★ 活动延伸

将“游戏材料包——数汤圆”操作页投放到区角活动中让幼儿继续点数，还可以将人物图片替换成从大到小的动物图片，引发幼儿点数汤圆和分配汤圆的兴趣。

［附］ 汤圆图片

(完整版)幼儿园大班升一年级数学测试卷

(完整版)幼儿园大班升一年级数学测试卷

数学测试卷一填空：（13分）（ ）17（ ）（ ）119（ ）5（ ）（ ）（ ）（ ）2 3（ ）5（ ）7 8（ ）10（ ）（ ）132、填空（20分） 5 3 8 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）

（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）3、填空（12分）3 4 10 3（ ）（ ） 9

15 4、填空：（16分）5 +（ ）= 9 （ ）- ( ) = 3 （ ）+ ( ) = 72

7

10（ ）+ ( ) = 13 （ ）- 3 = 4 9 - ( ) = 18 - ( ) = 6 7 + ( ) = 12

五、在填上“>”“<”或“=”4 + 3 9 - 1 3 + 2 1 + 4 4 - 3 70 + 73 + 3 10 - 9 6 + 1 9 - 3 2 + 4

6、填空（15分）

7、在填上“+”或“-”7 3 = 10 2 3 = 5 8 1 = 7246810

135

37

5911

7

9 6 = 3 6 2 = 8 4 5 = 9

幼儿园数学《10以内加减法应用题》教案(最新9篇)

幼儿园数学《10以内加减法应用题》教案(最新9篇)

幼儿园数学《10以内加减法应用题》教案(最新9篇)

幼儿园数学《10以内加减法应用题》教案 篇一

【活动目标】

1、激发幼儿学习数学的兴趣。

2、在实际情境中感受数学与生活的联系，并能运用所学的加法解决简单的实际问题。

3、培养幼儿的观察、分析能力，发展幼儿的口语表达能力。

4、进一步体会理解加法的意义，正确计算6以内的加法，复习加法交换律。

【活动准备】

1、学具：数字卡片1——6、+、=，6元纸币。

2、教具：数字卡片若干、算式卡片若干、价格标签若干、音乐。

3、环境创设：超市一角：饮品专柜。

【活动进程】

一、布置“超市饮品专柜”——创设游戏情境，导入活动：

1、出示各种饮品，请幼儿看一看、说一说有什么；

2、引导幼儿分类放置饮品，并请幼儿介绍分类的方法；

二、统计饮品数量——引导幼儿运用所学的加法解决问题，复习加法交换律，体会加法的意义；

1、引导幼儿提出问题；

2、引导幼儿分析解决问题；

（1）按颜色不同列算式。

a、发现营养快线的不同（颜色不同）。

b、点数记录橙色、蓝色的数量。

c、引导幼儿列加法算式，并说说列示的原因。

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

（3）按名称不同列加法算式。

3+3=6

（4）观察第一组、第二组算式，引导幼儿复习加法交换律。

a、发现两组算式的相同及不同之处；

b、用手势表示。

三、看算式口述加法应用题——进一步体会加法的意义；

引导结合生活经验，口述加法应用题，发展幼儿的想象力及口语表达能力；

四、购物游戏————学以致用，体会数学的乐趣