10以内的相邻数.1ppt

10以内的相邻数课件一、教学内容本节课选自《小学数学》一年级上册的第三章“认识数字”，详细内容为10以内的相邻数。

具体包括：理解相邻数的概念，掌握10以内数字的顺序，学会通过数一数、比一比的方法找出相邻数。

二、教学目标1. 让学生理解相邻数的概念，知道每个数字前后各有一个相邻数。

2. 培养学生通过数一数、比一比的方法找出10以内相邻数的能力。

3. 培养学生运用相邻数解决简单问题的能力。

三、教学难点与重点重点：10以内相邻数的概念及其应用。

难点：找出相邻数的方法，以及运用相邻数解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、数字卡片、磁性黑板。

2. 学具：学生用数字卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性黑板展示一组图片（如：5个苹果，6个香蕉，7个橙子），引导学生观察并提问：“谁能告诉我，这些水果的个数之间有什么关系？”2. 例题讲解课件展示例题1：找出5的相邻数。

讲解：先让学生数一数，从1数到10，找出5的位置。

再让学生观察，5的前面是4，后面是6，所以5的相邻数是4和6。

3. 随堂练习让学生独立完成练习1：找出6、7、8的相邻数。

5. 应用练习课件展示应用题1：小明的书架上有4本书，妈妈又给他买了2本书，现在书架上有多少本书？引导学生运用相邻数的方法解决实际问题。

让学生复述相邻数的概念，回顾找出相邻数的方法。

六、板书设计1. 板书10以内的相邻数2. 板书内容：相邻数的概念10以内数字的顺序找出相邻数的方法：数一数、比一比七、作业设计1. 作业题目：（1）找出110中所有数字的相邻数。

（2）小华有3个铅笔，爸爸又给了他一些铅笔，现在他有5个铅笔。

爸爸给了他多少个铅笔？2. 答案：（1）1的相邻数：无；2的相邻数：1、3；3的相邻数：2、4；……；9的相邻数：8、10；10的相邻数：9、无。

（2）爸爸给了小华2个铅笔。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了10以内相邻数的概念及其应用。

幼儿园大班数学《10以内的相邻数》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，主要内容包括：认识10以内的相邻数，理解相邻数的概念，掌握10以内数的顺序，学会找出10以内的相邻数。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解相邻数的概念，掌握10以内数的顺序，并能找出10以内的相邻数。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，找出10以内的相邻数。

教学重点：掌握10以内数的顺序，运用相邻数进行简单的计算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件、磁性黑板。

学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁性黑板上的数字卡片，引导学生观察并找出10以内的数。

（2）邀请学生上台操作，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解相邻数的概念，引导学生理解并找出10以内的相邻数。

（2）教师示范如何找出相邻数，并解释找相邻数的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，学生自行找出10以内的相邻数，并在练习本上记录。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）学生分成小组，讨论并分享自己找到的相邻数。

（2）每组派代表汇报讨论成果，其他组员补充。

（2）教师提出拓展问题，引导学生思考10以内相邻数在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 在黑板上展示10以内数的顺序，并用不同颜色标注相邻数。

2. 在磁性黑板上展示例题，用数字卡片展示相邻数的概念。

七、作业设计1. 作业题目：（1）找出10以内的相邻数，并记录在练习本上。

5 + () = 68 () = 73 + () = 49 () = 82. 答案：（1）2、4、1、3、6、7、5、9、10、8（2）1、1、1、1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了10以内的相邻数。