五年级阅读训练第六讲无答案
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五年级阅读训练第六讲
1、拓展阅读2篇寓理深刻的文章，掌握文章前后照应的写法；学会抓住精彩文字，揣摩其妙处；领悟出相关的人生道理。
2、阅读欣赏《昨天和今天》。
拓展阅读一：
老鼠的困惑
主人钓了几条鱼儿放在厨房间的水桶里。
鱼儿在水桶里唉声叹气：“唉，只怪蚯蚓太可恨，我上了蚯蚓的当。
”
一只老鼠爬出洞来觅食，路过水桶时正好听见了鱼儿的话，于是便对鱼儿教导开了：“朋友，你此言差矣，都怪你自己太馋、太贪婪了。
若你不吞吃蚯蚓钓饵，你怎么会被钓上岸来呢?”
老鼠东走西窜，转悠了老半天也没有找到什么食物，饥肠辘辘地朝洞里走去，路过墙角时发现地上有一条死鱼。
老鼠一见，欣喜若狂：哇！多肥的一条鱼儿，这回可该我美餐一顿了，老鼠刚要吃鱼时，转而一想，(甲)刚才我教导鱼儿，不该被诱饵所骗，现在自己若是上当，岂不是天大的笑话！老鼠昂首从鱼儿跟前走过。
可是它刚走过一两步，突然又停住了脚步，心想：(乙)鱼儿不愿遭受油炸之苦，想逃命，于是便从水桶里蹦出来。
老鼠越想越觉得自己的思路正确，便毫不犹豫地返身叼住了鱼儿，快步向洞里奔去。
老鼠回到洞里后，三口两口就把鱼儿吃了个一干二净。
不一会儿，老鼠肚里疼痛难忍，四肢抽搐，七窍流血。
直到这时，老鼠才知道鱼儿确实是主人为诱杀它所投下的毒饵。
它心中充满了困惑，其实道理自己都懂，怎么事到临头就糊涂了呢？
【思考练习】
引导：老鼠的困惑是什么？从中你受到了什么启发？
1、老鼠心中困惑的是什么？
2、文中最后一句话对我们有什么启示？
3、“主人钓了几条鱼放在厨房间的水桶里”，这句话与下文内容哪几处照应?
4、你认为哪些语句描写得有趣生动？划出来，试评析一下。
拓展阅读二：
陶罐和铁罐
国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”谦虚的陶罐回答说。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”铁罐争辩说，“我们生来的任务是盛东西，并不是来相互碰撞的。
在完成我们的本职任务方面，我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴！”铁罐愤怒地说，“你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，消失了。
我却永远在这里，什么也不害怕。
”
“何必这样说呢！”陶罐说，“我们还是和睦相处好，吵什么呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会。
时间在流逝，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。
两只罐子被遗落在荒凉的场地上，历史在它们的上面堆积了渣滓和尘土，一个世纪连着一个世纪。
许多年代以后的一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积，发现了那只陶罐。
“这里有一只罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一只陶罐！”其他的人说，高兴地叫起来。
大家把陶罐捧起，把它身上的泥土刷掉，擦洗干净，和它当年在御厨的时候完全一样，朴素、美观、铀黑锃亮。
“一只多美的的陶罐！”一个人说，“小心点，千万别把它损坏了，这是古代的东西，很有价值的。
”
“谢谢你们！”陶罐地说，“我的兄弟铁罐就在我的身边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。
”
人们立即动手，翻来翻去，把土都掘遍了，但，一点铁罐的影子也没有。
它，不知在什么年代，就已经完全氧化，早就无影无踪了。
拿自己的长处去比别人的短处是没有必要的，别人也有比你强的地方。
【思考练习】
引导：陶罐和铁罐，你喜欢谁?为什么？（喜欢陶罐，它十分谦虚、善良、宽容。
）从哪里可以看出？为什么大家都不喜欢铁罐呢？（因为它十分傲慢无礼、咄咄逼人；用自己的长处和别人的短处比。
）从哪里可以看出呢？从中你们明白了一个什么道理呢？
1、结合文意，填入下列横线上的词语，正确的一组是：（）
(1) “你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐地问。
(2) “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加的神气。
(3) “谢谢你们！”陶罐地说，“我的兄弟铁罐就在我的身边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。
”
A. 轻蔑傲慢幸灾乐祸
B．傲慢轻蔑扬眉吐气
C．傲慢轻蔑兴奋
2、联系原文回答问题。
铁罐常常看不起陶罐，奚落陶罐的原因是什么？
3、有人认为：陶罐请人们把它的同伴铁罐掘出来是出于报复陶罐。
你同意这种说法么，为什么？
4、作者在这则寓言中要表达怎样的观点?请用文中的句子回答。
昨天和今天
——关于时间的遐想
岑桑
昨天
昨天，来也匆匆，去也匆匆。
昨天已经与我们分手，有如大江东去，再也不复回了。
昨天走得仓促，面影朦胧。
你可真的认清了它的真面目吗?
昨天，是一个白昼和一个夜晚的简单的和；是业已彻底失落了的24个小时；是人生的一页永远也抹不掉的确凿记录；是我们的生命在不知不觉间流逝了的一小部分。
——是的，只不过是很小很小的一部分，然而却是很值得珍惜的一部分。
昨天，头也不回地悄然而去了，然而却带走了人们在那24小时里的一切行为的印记。
那些印记自然还十分新鲜——有的人留下了光彩；而有的人却留下了污斑。
有的人留下了辛勤的成果，留下了前进的脚印，留下了攀登的指痕；而有的人却只留下了几声无聊的笑语，几声懒散的呵欠和刺耳的饱嗝……
你呢?你给昨天留下了什么印记?
在向昨天揖别的时候，愿你不要因为自己辜负了它而有愧于心。
今天
今天翩然而至了。
你可曾思索过：今天又是什么?
今天，是昨天所未尝得到，而明天又将失去的东西，今天是从昨天而来的，然而不属于过去；今天将要向明天进发，然而又不属于未来。
今天，只属于今天它自己。
今天是活生生的，实实在在的。
今天充满色彩、声音、生气和活力。
——有
风，也有水；有花，也有草；有阳光和云朵，有山岳和海洋；还有原野和森林，还有月亮和星星……
创造的汗水，进军的鼓点，奋战的吼声，胜利的欢呼……使今天显得格外迷人。
今天，书声琅琅，歌声飞扬。
今天，列车奔驰，钢花飞溅。
今天，庄稼在贪婪地吮吸大地母亲的乳汁；石油钻探平台的钻头在起劲地向大陆架的岩层伸延……
啊，这就是今天!朝气蓬勃的今天，龙腾虎跃的今天！今天是为了诞生希望和奇迹而存在的。
谁也不要辜负这洒满阳光的曰子!
抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧!今天，我们要有所作为，有所进步，有所登攀!
明天，曙光初临的时分，当你揖别我们眼下这个沸腾的“昨天”，愿你不要因为曾经荒弃过它而感到羞赧（nǎn）。
【阅读提示】
昨天是什么？今天又是什么？明天呢？。
