语言文字运用练习阅读练习及答案
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三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字,完成18~20题。
史诗是一门古老的口头艺术,( )。《格萨尔》之所以能够流
传百世,至今仍活跃在民间,首先应归功于史诗最直接的创作者、继承
者和传播者——民间说唱艺人。在漫长的历史岁月中,这些说唱艺人云
游四方,孜孜不倦地吟诵歌唱,成就了世界范围内规模最大、篇幅最长
的史诗。有人称他们为史诗传承的“活载体”,对他们而言,吟唱史诗
是赖以维持生计的重要途径,也是自己一生的精神追求。《格萨尔》说
唱艺人,在藏语中称“仲巴”或“仲肯”,意思是“唱故事的人”。
在千余年的历史中,说唱艺人的旅行为《格萨尔》插上了飞翔的翅膀,
在高原之巅广为传播,艺人们的说唱技艺也在这个过程中随之得到升华。
史诗说唱艺人所继承和传播的史诗《格萨尔》是藏族民间传统文化的结
晶,是世代说唱艺人智慧与才能的集中体现。
18.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)
A.凭借口头吟唱的游吟诗人世世代代传承至今
B.凭借世世代代游吟诗人的口头吟唱传承至今
C.传承至今靠的是世世代代口头吟唱的游吟诗人
D.传承至今靠的是世世代代游吟诗人的口头吟唱
19.下列各句中的破折号和文中“最直接的创作者、继承者和传播者——
民间说唱艺人”的破折号,作用相同的一项是(3分)
A.“神舟”五号飞船内,杨利伟——中国第一位航天员,正静候着这个
举国关注的时刻。
B.这令我到底惦着江南了。——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的
门前……
C.坚强,纯洁,律己之严,客观公正——这些美德都难得地集中在她一
个人的身上。
D.微软“小冰”的诗集令人震惊——其中的一些诗几乎无人意识到是人
工智能的作品。
20.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
A.说唱艺人的旅行为《格萨尔》插上了飞翔的翅膀,使之在高原之巅广
为传播,艺人们的说唱技艺随着在这个过程中升华。
B.说唱艺人的旅行为《格萨尔》插上了飞翔的翅膀,广为传播在高原之
巅,使艺人们的说唱技艺也随着在这个过程中升华。
C.说唱艺人的旅行为《格萨尔》插上了飞翔的翅膀,广为传播在高原之
巅,使艺人们的说唱技艺也在这个过程中得到升华。
D.说唱艺人的旅行为《格萨尔》插上了飞翔的翅膀,使之在高原之巅广
为传播,艺人们的说唱技艺也在这个过程中升华。
21.疫情期间有一副对联。其中一联的语序、结构已被打乱,请运用对联
的相关知识对此联进行正确调整,并确定上下联。(5分)
未打乱一联:赤胆耀神州,担高义,施良策,送瘟驱疫立奇功。
已打乱一联:持妙术 临险境 白衣 悬壶济世 怀仁心 显大爱。
上联_________________
下联_________________
22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,
内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)
韩非子记载了仓颉造字时的一个思路。仓颉想给公开的"公"和自私的
"私"造字。"私"字的意思有点抽象,用什么字形来表达呢?想来想去,他
找到了一个造字的好办法∶画一个圆圈,圈里的东西都是我的,也就是
""(厶)。在古人心中,① _。于是他在""(厶)旁加一个(禾),
创造出“”(私)字,强调这是我私有的财物。"公"和"私"的意思相反,
把私有财物分给大家,就是"公"的意思。于是,他在"厶"的上面
_ ②。在古人眼中,一先分为二,二又分为四,四再分为
八, _③。因此"八"可以表示"分"的意思,把"私"用"八"不断地
分开,这就是“”(公)。
三、语言文字运用
18. B(前面语句“史诗是一门古老的口头艺术”,突出强调“口头艺
术”,所填句子应与“口头艺术”相衔接。C、D两项的主语是“传承至
今靠的”,与前面内容衔接不当,首先排除。A项中“凭借口头吟唱的
游吟诗人”,强调的是传播者“游吟诗人”,与前文衔接也不得当,排
除A项。故选B。)
19.A(文中句子“最直接的创作者、继承者和传播者--民间说唱艺人”
的破折号,作用是表示解释说明。A项,“中国第一位航天员”是对前
面“杨利伟”的注释说明,所以这里的破折号表解释说明。B项,破折
号前后是写作者由联想回到现实,所以这里的破折号表前后话题的转换。
C项,破折号前列举美德,破折号后总结说明,所以此处破折号起总结
上文的作用。D项,破折号后的内容是对前面“令人震惊”的进一步说
明,所以此处破折号表示意思的递进。故选A。)
20.D(A项,“艺人们的说唱技艺随着在这个过程中升华”句式杂糅,
可以表达为“艺人们的说唱技艺随着这个过程升华”或“艺人们的说唱
技艺在这个过程中升华”。B项,承前省略主语造成主语缺失,“广为
传播在高原之巅”主语应是《格萨尔》;“使艺人们的说唱技艺....升华”
的主语是“说唱艺人的旅行”。此外“广 为传播在高原之巅”语序不当,
应为“在高原之巅广为传播”。“艺人们的说唱技艺随着在这个过程中
升华”句式杂糅。C项,承前省略主语造成主语缺失,“广为传播在高
原之巅”主语应是《格萨尔》;“使艺人们的说唱技艺....升华”的主语
是“说唱艺人的旅行”。“广为传播在高原之巅”语序不当。故选D。)
21.(5分)(上下联位置正确2分,排序正确3分)
上联: 白衣临险境,怀仁心,持妙术,悬壶济世显大爱。
下联:赤胆耀神州,担高义,施良策,送瘟驱疫立奇功。
(上下联语意及结构对应,根据对联末字要求仄起平收确定上下联位
置。)
22.1.①最强调“私有”的东西是粮食(关键词:私有、粮食)②加了个
“八”(关键词:八)③都是一个不断“分离”的过程(关键词:不断、
分离)(每空2分)