【K12学习】XX年中考政治热点醉驾入刑关爱生命专项复习教案

初三政治教案初三政治教案(10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的初三政治教案，欢迎大家分享。

初三政治教案1一、教学目标：【情感态度价值观目标】珍惜国家、集体、他人以及自己的财产。

【能力目标】能够鉴别合法财产与非法财产。

【知识目标】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。

二、教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。

【难点】辨别合法财产，财产所有权。

三、教学方法案例法，探究法，讨论法。

四、教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。

法院判决，司机把钱退回失主。

思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为?总结：主体——出租车司机，乘客王某。

客体——钱，患病学生。

结果——退钱。

这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。

环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。

思考：上述财产哪些属于个人所有?哪些不应该属于个人所有?为什么?总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。

(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

(二)什么是财产所有权1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢?学生分组讨论，归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。

引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。

压岁钱---占有权;用它买东西—使用权;存银行买国债所获利息—收益权;捐款---处分权。

总结：财产所有权即所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收益处分的权利。

重新思考课堂开始的案例：法院为什么判决司机归还王某的钱呢?回答：司机没有对钱的使用权。

人教版七年级《道德与法治》上册《敬畏生命》教案（五篇范文）第一篇：人教版七年级《道德与法治》上册《敬畏生命》教案《敬畏生命》教案【教学目标】1．知识目标：懂得生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；理解人对生命的敬畏心。

2．能力目标：学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现及意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。

3．情感态度价值观目标：培养感激生命、热爱生命、敬畏生命的情怀。

提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。

【教学重点】培养对生命的敬畏心。

【教学难点】解决现实生活中的矛盾问题，追求生命的美好。

一、导入新课多媒体播放视频：《107小时生死营救》二、探究新知探究一：生命至上思考：花费这么大的人力物力寻找男童，值得吗？为什么？学生讨论回答：值得。

因为生命是崇高的、神圣的，是不能用花费了多少人力、物力、财力来计算的。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

师生共同总结：1、为什么要敬畏生命（1）生命是脆弱的又是坚强的当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

教材P94探究与分享：陶行知的警言告诉我们什么？（2）生命价值高于一切当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。

我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

投影：张华救老农牺牲讨论：一边是天之骄子的大学生，一边是掏粪的老农，大学生为救老农而死值不值得？学生讨论得出结论：2、敬畏生命的要求：珍爱自己和他人的生命生命至上，敬畏生命。

并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要仁者爱人，推已及人具备这样的情怀理解这样的道理才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

酒驾课件（5篇模版）第一篇：酒驾课件酒驾新规2011年5月1日起，刑法修正案(八)将开始实施，醉驾正式入罪。

与之相衔接，新的道路交通安全法也作了相应改变。

现在我们就对酒驾进行一下简单的学习：一、之前案例 2009年1月21日，河南灵宝司机王卫斌醉驾宝马连撞多人，造成6死7伤惨剧。

60万元赔偿，7月3日，湖滨区人民法院以交通肇事罪判处王卫斌有期徒刑6年零6个月。

6月30日，南京司机张明宝醉酒驾车肇事，连撞9人和6辆轿车，造成5死4伤，其中包括一名孕妇。

张明宝一审被判无期受害人家属请求上诉肇事的别克车已被撞的面目全非2009年12月23日上午，南京张明宝醉酒驾车肇事案一审宣判，被告人张明宝犯“以危险方法危害公共安全罪”被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。

7月16日，郑州市中原区城市管理行政执法局法制科科长傅赪无证醉酒驾驶连撞11人，酿成3死8伤的重大事故。

家属、亲友尽全力筹措巨资主动与所有被害人达成民事调解协议，赔偿数额高达192万元（包含被害人家属支付的医药费），取得被害人及其亲属的谅解，请求对被告人减轻处罚。

被告人傅赪犯以危险方法危害公共安全罪，判处有期徒刑13年，剥夺政治权利3年。

8月4日，杭州司机魏志刚酒后驾驶保时捷超速行驶撞死17岁少女马芳芳。

魏志刚亲属已赔偿并自愿补偿被害人亲属经济损失共计人民币63.8万元，犯交通肇事罪，判处有期徒刑2年3个月。

8月5日，黑龙江鸡西司机张喜军酒后在夜市连撞26人，造成2人死亡。

12月29日，鸡西市中级人民法院对张喜军醉酒驾车致人伤亡案作出一审判决，认定被告人张喜军犯“以危险方法危害公共安全罪”，判处有期徒刑十五年，剥夺政治权利五年。

二、外国政策日本：醉酒驾驶者，处两年以下徒刑或10万日元（合8000元人民币）以下罚款。

带有酒味驾驶者，处3个月以下徒刑或5万日元罚金。

醉酒驾驶两次以上者，将被判处6个月徒刑。

美国部分州：醉酒驾车即便是没有发生人身伤害交通事故，一旦被警察查出驾驶人酒精含量高于法律标准，就会被拘留关押，然后由刑事法官宣判，最低的可判1周监禁，重的可以判1年监禁。

初中《道德与法治》——活出生命的精彩教案一、教学目标【情感、态度价值观目标】让生命得到滋养，不断充盈自己的生命，甘于平凡，也乐于创造生命的伟大。

【能力目标】1.增强运用给自己的品质实现生命的意义和价值的能力。

2.初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能力理解生命意义的内涵。

【知识目标】1.认识到不同的生活态度，会有不一样的人生。

2.理解人与人之间相互的依存，在关切中感受温暖，传递温暖。

3.明确生命虽然平凡，却也能够创造价值。

二、教学重难点【重点】1.理解生命的贫乏与充盈，认识到不同的生活态度，会有不一样的人生；2.理解人与人之间需要相互依存，在关切中感受温暖，传递温暖。

【难点】认识到生命的平凡与伟大。

三、教学方法活动探究法、小组讨论法、多媒体教学法。

四、教学过程环节一：导入新课多媒体播放歌曲《青春烈火》，边听边思考：什么是烈火青春，如何成就烈火青春？带着这个问题我们一起学习《活出生命的精彩》。

环节二：新课讲授1.贫乏与充盈过渡语：同学们，在生命的成长过程中，我们会和许多人相遇，会有很多人吸引着你，那么介绍一下你的偶像，说一说他们的美好品质。

活动一：介绍你的偶像教师组织学生介绍自己的偶像，举出他\她的重要事迹以及你喜欢他\她的原因。

学生分享，教师进行总结：同学们的偶像都有各自不同的人生经历与经验，都在创造人生的价值。

其实每个生命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的态度会影响人们的生命的质量。

活动二：16岁的自己学生自主阅读教材中的材料，大胆设想16岁的自己，思考下列问题：（1）同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么？（2）你期待自己的16岁时将会是什么样的？（3）如何让生命充盈？学生回答：我希望我的16岁是阳光灿烂的，取得好的成绩，有很多好朋友，也希望通过参加活动得到实践。

教师总结：生命是一个不断丰富的过程，同学们现在还是人生的起点，一定要热爱学习，乐于实践，积极参加社会公益活动，为他人服务，培养自己的兴趣爱好，让生命充满色彩和活力。