【精品】小升初语文初一入学分班考测试卷（10）（时间：90分钟满分：100分）班级：姓名：得分：一、看拼音，写词语。
（8分）zh ì zào quē shǎo shān lán jiè yì（）（）（）（）wú fēi chù jìng kǔ mèn lǐ zhì（）（）（）（）二、形近字组词。
（5分）奏( ) 荒( ) 魂( ) 温( ) 极( )凑( ) 慌( ) 槐( ) 湿( ) 及( )三、查字典。
（6分）“凸”是结构，查部，它的笔顺是。
“望”字用音序查字法应查大写字母，用部首查字法应查。
“望”字的解释有（1）向远处看（2）探望（3）盼望、希望（4）名望，在“一望无际”一词中它的意思是。
四、把下列词语补充完整。
（6分）（）（）吞枣（）（）风霜（）兵（）政安然（）（）（）无不（）张（）李（）五、下面句子中，意思与其他三句不同的一句是( )(2分)A.他不能给你讲真话。
B.难道他能不给你讲真话?C.他能不给你讲真话吗?D.他不能不给你讲真话。
六、按要求写句子。
（10分）1.小明家的房屋很小。
（改为夸张句）[来源:学§科§网]2.雏儿很肥。
（改写成比喻句）3.珍珠鸟飞回笼子里。
（写成拟人句）4.老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
（改为引述句）5.我走进教室。
我去上课。
（句子合并）七、古诗词积累。
（8分）1. ，只留清气满乾坤。
2.落红不是无情物，。
3. ，为谁幸苦为谁甜。
4. ，碧海青天夜夜心。
八、阅读理解。
（30分）（一）课内阅读。
（13分）腊八粥（节选）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
2018年小升初人文素养试卷(问卷)考生注意：本套试卷分两部分，共6页。
分值150分，其中语文120分，英语30分。
考试时量为100分钟。
考生要将答案填写的答卷上，填在问卷上无效。
一、语文部分（120分）一、积累运用(共15分)1、下列各项中没有错别字的一项是（）（2分）A.脉博静谧唏嘘焦躁不安B.摩挲璀璨青睐谈笑风声C.伶俐苍穹慷慨甘败下风D.铿锵懒惰妨碍世外桃源2、下面这些动物的“家”，应该用什么合适的词，你知道吗？仿照示例，试试看。
（4分）示例：鸟的住处称（巢）（1）狗的住处称（）（2）兔的住处称（）（3）羊的住处称（）（4）马的住处称（）3、下面这幅图是一座成语迷宫，其中有10个成语首尾相连，前一个成语的末字是后一个成语的首字。
请从第一个成语的首字开始，用一条不重复的线把它们串起来。
（5分）4、下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令以及它们的排列顺序正确的一项是（）（2分）①去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
③细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
A．元宵、七夕、重阳、春节B．春节、中秋、端阳、除夕C．元宵、中秋、清明、元旦D．元旦、七夕、重阳、元宵5、在下面几种语境中敬词使用恰当的一项是（）（2分）语境：①麻烦别人②请人改文③求人原谅④请人批评A．打扰斧正指教包涵B．劳驾打扰赐教斧正C．打扰斧正包涵指教D．包涵打扰赐教斧正二、综合性学习（18分）某班开展“寻找最美对联”活动。
下面是两位同学的部分聊天记录。
请你根据提示，补全聊天信息。
6、小明：对联是我国传统文化的瑰宝。
无论是名胜古迹还是市井闾巷，我们常常会发现对联的踪迹。
对联分春联、寿联、名胜古迹联和店铺联等。
有一副对联的上联为：虽是毫末技艺；下联为：却是顶上功夫。
识字1春夏秋冬教学目标：1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。
2.学生自主识字，养成良好的写字习惯；初步了解四个季节的自然现象。
3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。
教学重点：识字，写字。
教学难点：初步了解四个季节的自然现象。
教学课时：1课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们知道一年有几个季节吗？生：四个，春、夏、秋、冬。
师：今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字: “春、风、冬、雪、花、飞、入”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、学习课文。
（一）认识春、夏、秋、冬。
1、同学们看图说出相应季节。
2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象？（教师可引导提示，最终说出：春风、夏雨、秋霜、冬雪）3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图师：谁能用三个字形容一下图上的内容？（教师适当的语言和动作提示）生：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。
学生齐读、男女生读。
（二）看图学习。
1.出示课本第3页的图师：在图中你发现了什么？生：草、花、鱼、鸟？师：能不能形容一下你发现的草、花、鱼、鸟？比如什么样的草？什么颜色的花？会做什么的鱼、鸟？生：青草、红花、游鱼、飞鸟。
学生齐读、分组读。
1、仔细观察，具体形容草、花、鱼、鸟。
师：同学们仔细观察一下，具体来形容一下我们发现的草、花、鱼、鸟？（教师可引导：哪里的草、花怎么样；鱼和鸟在做什么？）生：池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。
