九年级人教版物理全册18.1电能 电功导学案

九年级上册导学案

课题 18.1电能 电功 主备课 参与者 总课时 1

第一次备课 第二次备课

学习目标 知识与技能 1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；

2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；

3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；

过程与方法 认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费

情感态度与价值观 通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识

学习重点 电能和电能的计量

学习难点 对电功的理解及计算电路中电流做的功。

教学用具 活动情况 第一步温故：

第二步情景创设： 通过交电费的问题引入电能和电功

第三步课前预习：

（1）1KW.h= J

（2）电能表上标有“220V”表示： 。电能表上标有“10（20）A”表示： 。电能表上标有“600r/kw.h”表示： 。电能表上标有“50~”表示： 。

（3） 能转化为 能得过程就是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说 ，即 。

（4）电流做功的多少跟_____、_____、______的长短都有关系。公式为 。

第四步新课学习：

一、通过介绍各种发电厂，火力、风力、水利等得+出把不同形式的能转化为电能。

二、展示一些利用电能来工作的电器及讲述他们的电能转化，（可用一些图片展示）

三、通过家里交电费的问题引入“度”，得出电能单位是度，学名叫千瓦时（kW·h），还有焦耳，1 度=1 kW·h = 1×103 W×3 600 s = 3.6×106 J

物理人教版九年级全册18.1《电能电功》教学设计

一、教学内容：

本节课的教学内容选自人教版物理九年级全册第18.1节《电能电功》。本节课主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。具体内容包括：

1. 电能的概念和单位：电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）。

2. 电功的概念和计算：电功是电流在电路中做的功，计算公式为W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。

3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功的大小等于电能的变化量。

二、教学目标：

1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。

三、教学难点与重点：

重点：电能和电功的概念、单位及计算方法。

难点：电能和电功的关系以及在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备：

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电压表、电流表、灯泡、导线等）。

学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程： 1. 实践情景引入：

利用多媒体课件展示家庭电路中灯泡发光的情景，引导学生思考：灯泡发光时，电能是如何转化为光能和热能的？

2. 概念讲解：

讲解电能和电功的概念，强调电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）；电功是电流在电路中做的功，单位也是焦耳（J）。

3. 公式讲解：

讲解电功的计算公式W=UIt，解释各符号的含义和单位。

4. 例题讲解：

给出一个实际问题，如家庭电路中一个灯泡正常发光时，消耗的电能是多少？引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：

布置一些与电能和电功相关的练习题，让学生当场完成，巩固所学知识。

6. 电能和电功的关系讲解：

讲解电能和电功的关系，强调电功的大小等于电能的变化量。

7. 拓展延伸：

引导学生思考电能和电功在日常生活和工业生产中的应用，如节能减排、新能源开发等。

教案：人教版九年级物理全册18.1《电能电功》

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第18章第1节《电能电功》。本节主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。具体内容包括：

1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。

2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。

3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转移或消耗。

二、教学目标

1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养其科学素养和创新能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：电能和电功的概念及其相互关系。

2. 教学重点：电功的计算公式及应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。

2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程 1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电路中的元件和现象。

2. 概念讲解：介绍电能和电功的概念，解释它们之间的关系。

3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，让学生理解各参数的含义。

4. 例题讲解：给出一个例题，让学生跟随老师一起解题，巩固电功的计算方法。

5. 随堂练习：让学生独立完成一些电功计算的题目，检验其对知识点的掌握情况。

6. 课堂讨论：引导学生思考电能和电功在现实生活中的应用，鼓励学生提出问题和建议。

六、板书设计

板书电能电功

板书内容：

电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）

电功：电压、电流、时间的乘积，公式：W=UIt

电能与电功的关系：电能是电功的表现形式，电功是电能的转移或消耗

七、作业设计

一个灯泡接在电压为220V的电源上，灯泡的电流为0.5A，通电时间为10分钟。

答案：W=220V×0.5A×10×60s=66000J

2. 请结合生活实际，思考电能和电功的应用，并在下节课分享你的见解。 八、课后反思及拓展延伸

18.1 电能 电功

【学习目标】

1．知道电能的单位是焦耳(J)，另一个单位是千瓦时(kW·h)。

2．知道电功的单位是焦耳(J)。

3．通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。

【教学重难点】

重点：学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。

难点：家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。

【教学方法】分析归纳法、讨论法、探究法、观察法。

【教学过程】

（一）新课导入：

展示火车运煤、高压输电、油轮运油、管道输油等有关能源供应运输场景；生产、生活中用电的场景。在我们的生活中，“电”太重要了。电也是一种能源，我们把它叫做电能。电能是如何产生的，它又能为我们提供哪些服务呢？让我们带着问题来一起学习第十八章第1节——电能 电功。

（二）新课讲授：

(一)电能

课件展示：

教师提出问题：这些风车是用来观光的吗？

学生观察图片思考问题的答案：这些风车是用来发电的。

教师顺势提问：同学们家里有很多电器，这些电器需要电才能工作。那么，人类通过什么方法获得电能呢？

以小组为单位，学生讨论交流。

我们日常生活、生产中使用的电能基本上是通过两条途径获得：一是从电厂获得，二是从各种电池获得。

风车就是用来发电的，除了风力发电之外还有火力发电、太阳能发电、潮汐发电、地热发电、垃圾发电、核电站等等。 师生共同总结：电源供电是将其他形式的能转化为电能。

教师提问：生活中电能的利用无处不在，请同学们列举生活中电能的利用，并说出它们能量的转化。

学生讨论列举很多生活中的用电器，教师适当给予总结。

教师用课件展示：电灯把电能转化成光能，为我们照明；电视机、电脑把各种信息加工后传达给我们；电热器、电风扇……

教师引导：每个家庭都在用电，不同的家庭用电的多少不同，我们平时是如何对消耗的电能进行度量的呢？

学生认真阅读课本，寻找出问题的答案：“度”是电能的单位，它的学名叫做“千瓦时”，符号是kW·h。