教研日志

第1篇

日期：2021年10月25日

一、教学回顾

今天，我进行了初中化学《氧气》这一章节的教学。这节课的主要内容包括氧气的性质、制取方法以及在生活中的应用。在课前，我认真准备了教学课件和实验器材，以确保课堂顺利进行。

1. 课堂导入

为了激发学生的学习兴趣，我采用了多媒体课件展示氧气的图片和视频，让学生直观地了解氧气。接着，我提出了问题：“同学们，你们知道氧气在自然界中的存在形式吗？”学生积极回答，课堂氛围活跃。

2. 讲解氧气性质

在讲解氧气的性质时，我注重理论联系实际，结合生活中的例子，如氧气支持燃烧、供给呼吸等。同时，我还通过实验演示氧气助燃的性质，让学生更加直观地理解。

3. 氧气的制取方法

在讲解氧气的制取方法时，我介绍了实验室制取氧气的方法，包括加热氯酸钾和二氧化锰混合物、加热高锰酸钾等。为了让学生更好地掌握实验步骤，我现场演示了实验操作，并详细讲解了注意事项。

4. 氧气在生活中的应用

在讲解氧气在生活中的应用时，我列举了氧气在医疗、工业、农业等领域的应用，让学生认识到化学知识与生活的密切关系。

二、教学反思

1. 教学方法

在今天的课堂上，我采用了多媒体课件、实验演示等多种教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习。但在实际操作过程中，我发现部分学生对于实验操作步骤掌握不够熟练，需要进一步加强指导。

2. 学生互动 在课堂互动环节，我鼓励学生积极参与，提出问题。然而，部分学生在回答问题时表达不够清晰，需要提高他们的语言表达能力。

3. 课堂纪律

在今天的课堂上，大部分学生能够遵守纪律，认真听讲。但仍有个别学生纪律意识不强，需要加强课堂管理。

三、教学改进措施

1. 实验操作指导

针对学生在实验操作中存在的问题，我将在今后的教学中加强实验操作指导，让学生熟练掌握实验步骤。

2. 语言表达能力培养

为了提高学生的语言表达能力，我将在课堂教学中多提供学生展示的机会，鼓励他们大胆发言，锻炼他们的口语表达能力。

教师网络培训研修日志范文40篇

我的网络研修日志

我的网络研修日志1

通过参加本次新课程培训，我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，新课程作为一种新理念、新思想，对我们每位教师来说都是一种挑战，一种机遇，更是教学生涯的一个新的开始，因此我们每一个教师都必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频文案：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。下面谈谈此次培训的收获及体会。

一、教师必须改变传统的教育思想和观念。

新课程强调“面向学生”，一是强调学生各方面素质的“全面”提高；二是强调面向“全体”学生，使大多数学生都能达到要求，获得成功；三是强调促进每一个学生的“个性”发展；四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。此次课程正是为了实现这一目标，不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的某某某性变化：即通过课程促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。

二、教师必须调整自己的角色，改变传统的教育方式。

在经济日益发展的今天，新的教育形势对老师的要求更高了，它要求教师要根据教育事业的需要，不断的调整自己的角色，总结教学经验，改变传统的教育方式。教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，在传授知识的同时，更要注重学生个性的和谐健康发展，更要注重学生学习能力的培养。教师不再是只传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。总之，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。

第1篇

日期：2023年3月15日

一、教研活动概述

本周，我校初中部教研活动以“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，深入探讨教学中的热点、难点问题，以期提升教师的教学水平和学生的综合素质。

二、教研活动内容

1. 集体备课

本周，各学科组围绕新学期教学计划，开展了集体备课活动。在活动中，教师们共同研究教材，分析学情，制定教学目标，探讨教学方法。特别是针对新课程改革下的教学策略，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

2. 教学观摩

为了促进教师之间的交流与学习，本周组织了教学观摩活动。各学科组选派优秀教师进行示范课展示，其他教师观摩学习。观摩课后，组织开展了评课活动，教师们从教学设计、课堂组织、学生参与度等方面对示范课进行了点评，提出了改进意见和建议。

3. 专题研讨

针对当前教学中的热点问题，本周开展了专题研讨活动。研讨内容包括：如何激发学生学习兴趣、如何提高课堂效率、如何培养学生的创新思维等。在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和做法，共同探讨解决教学难题的策略。

三、教研活动成果

1. 教学设计更加科学合理

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加科学合理。在今后的教学中，教师们将更加注重教学目标的设定，注重教学方法的选择，以提高课堂教学质量。

2. 教学方法更加多样化 在观摩和研讨活动中，教师们学习到了多种教学方法，如翻转课堂、小组合作、探究式学习等。这些方法将有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的创新思维。

3. 教师教学水平得到提升

通过本次教研活动，教师们的教学水平得到了进一步提升。在今后的教学中，教师们将更加关注学生的个体差异，关注学生的全面发展，努力提高自己的教育教学能力。

四、下周教研活动计划

1. 开展教学反思活动，教师们总结本周的教学经验，分析教学中的不足，制定改进措施。

2. 组织教师参加市、县级教研活动，学习先进的教学理念和教学方法。

第1篇

日期：2021年9月15日

今天是我作为一名初中教师的第一个教研活动日，我对这次教研活动充满了期待和好奇。在教研活动中，我们主要针对初中数学教学中的难点和重点进行了深入的探讨和交流。

一、教研活动前的准备工作

在教研活动开始之前，我认真阅读了教研活动的通知，明确了本次教研活动的主题和目的。为了更好地参与教研活动，我提前准备了相关资料，并对自己的教学实践进行了梳理和总结。

二、教研活动过程

1. 集体备课

教研活动开始后，我们首先进行了集体备课。在备课过程中，我们针对初中数学教学中的难点和重点进行了深入的探讨。例如，在“一元二次方程”的教学中，如何帮助学生理解和掌握解法，如何培养学生的解题能力等问题。在讨论中，我们分享了自己的教学经验和教学方法，共同寻找解决问题的途径。

2. 课堂观摩

接下来，我们进行了一节观摩课。观摩课上，授课教师以“一元二次方程”为例，通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。观摩课后，我们针对这节课进行了点评，肯定了授课教师的优点，同时也提出了改进意见。

3. 教学研讨

在研讨环节，我们针对观摩课中的亮点和不足进行了深入分析。针对“一元二次方程”的教学，我们提出以下建议：

（1）注重基础知识的讲解，让学生充分理解方程的来源和意义。

（2）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）加强解题技巧的培养，提高学生的解题能力。

（4）关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略。 4. 教学反思

在教研活动结束后，我对自己近期的教学进行了反思。在“一元二次方程”的教学中，我发现自己在以下几个方面还有待提高：

（1）对基础知识的讲解不够深入，导致部分学生对概念理解不透彻。

（2）课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。

（3）对学生的个体差异关注不够，教学策略单一。

针对以上问题，我将在今后的教学中努力改进，以提高教学质量。