第 1 页 共 10 页 2020年高考语文一轮复习：仿用句式
仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，依照给定(或暗示)的修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创新能力。
掌握仿写的原则及答题技巧
(一)仿写原则
“仿用句式”是指仿照一个或一组句子，再造一个或几个句式与之一致的句子。重点是明确要求，看透所给例句(包括句式特点、修辞手法、表达角度、表述语气等)的特点，搞清仿句与例句间的内在关系及衔接点；难点是弄清所给例句的隐含信息，把握例句的内涵，保持仿句与例句之间的一致性及意蕴的吻合。仿写句式应遵循多个方面与例句的一致性，只要弄清例句的特点，把握一定的规律，仿写的内容就能达到理想的效果。大体来说，应遵循“五个‘一’”。
仿写句子“五个‘一’”
例1 仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
________________________________________________；
________________________________________________。 第 2 页 共 10 页 [答案] (示例)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下 树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强
名师教你解题
(二)“两招”教你答案准确、规范
1．调动积累，多方联想
做题时要善于联想，多方联想，尤其要善于利用相似或相近联想来打开思路。如果例句给的是山水，你可以联想到花草；给的是春风秋叶，你可以联想到夏雨冬梅。
2．搭好骨架，丰富血肉
先主干后枝叶，即先搭架子，再填材料，先选定对象、句子主干，再添局部文字。不能一步到位，而应逐步打磨，先打草稿，润色通读后，填写答案。
1 仿写(含对联和修辞手法)
(建议用时：30分钟)
一、修辞手法专练
1．下列诗歌中的桃花，与例句中的桃花喻意相同的一项是( )
例句：一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。
A．去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
B．暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。
C．浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。
D．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C [本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。C项与例句中的“桃花”都运用了比喻的修辞手法，以桃花比喻美丽的女子。]
2．下列诗句涉及我国传统节日，诗句与节日对应恰当的一项是( )
①莫将边地比京都，八月严霜草已枯。今日登高樽酒里，不知能有菊花无。
②香帐簇成排窈窕，金针穿罢拜婵娟。铜壶漏报天将晓，惆怅佳期又一年。
③未泯生前恨，而追没后踪。沅湘碧潭水，应自照千峰。
④火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。
A．①中秋 ②除夕 ③端午 ④元宵
B．①中秋 ②元宵 ③重阳 ④七夕
C．①重阳 ②七夕 ③端午 ④元宵
D．①重阳 ②除夕 ③元宵 ④中秋
C [本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。这些诗句要和特殊节日联系起来，就要借助比喻、借代、象征、用典等手法。第一句有“登高”“菊花”等信息，容易让人想到重阳节；第二句从“金针”(乞巧)“佳期”等信息，可以看出是七夕；第三句中“生前恨”“没后踪”“沅湘”对应屈原，可以看出是端午；第四句中“火树银花”说明灯笼多，结合“明月”可想到元宵节。]
3．下列诗句中，景物描写的角度与其他三项不同的一项是( )
【导学号：54012043】
A．海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
B．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
C．万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
D．数里闻寒水，山家少四邻。
一、中考语文仿写续写对联专题训练
1．班级正在开展“阅读，让我们的生活更美好”的主题活动，请根据要求逐项完成以下任务。
（1）（观点论辩）2018年的4月23日是第23个“世界读书日”，某中学建议学生带课外书进校阅读。如何看待“中学生带课外书进校”成为了大家热议的话题，请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。
________
（2）（故事链接）右图与一则古人学习的故事有关，请简要复述这个故事，字数在60字以内。
________
（3）（撰写对联）结合两则材料，将下面的一副对联补写完整。
上联:发奋识遍天下字
下联:________
【答案】 （1）示例一:中学生带课外书进校有利于提升自身综合素质。①课外阅读可以拓宽我们的知识面，开阔视野；②课外阅读能加深我们对课内知识的理解。所以，应提倡中学生带课外书到校。示例二:中学生带课外书进校不利于正常学习生活的开展。①中学生分辨力不强，沉迷不良书籍会危害身心健康；②沉迷课外阅读会耽误学习。所以应禁止学生带课外书到校。
（2）晋代时，孙康家贫，晚上买不起灯油看书，他来到屋外就着地上映出的雪光，看起书来，长期不懈，后来成为饱学之士。
（3）立志读尽人间书
【解析】【分析】（1）解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。同意，从课外书的好处解答，不同意，从课外书的害处作答即可。（2）仔细观察图画，大雪天气里，一个人仍在认真读书，联想到一个有名的古人发奋读书的故事“囊萤映雪”中的“映雪”是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书，长期不懈，后来成为饱学之士。（3）上联：发奋（动词）识遍天下字（动宾短语），按此拟写为：立志读尽人间书。“尽”：完，读尽即读完，与上文“识遍”相对。
故答案为：⑴示例一:中学生带课外书进校有利于提升自身综合素质。①课外阅读可以拓宽我们的知识面，开阔视野；②课外阅读能加深我们对课内知识的理解。所以，应提倡中学生带课外书到校。示例二:中学生带课外书进校不利于正常学习生活的开展。①中学生分辨力不强，沉迷不良书籍会危害身心健康；②沉迷课外阅读会耽误学习。所以应禁止学生带课外书到校； ⑵晋代时，孙康家贫，晚上买不起灯油看书，他来到屋外就着地上映出的雪光，看起书来，长期不懈，后来成为饱学之士；
一、中考语文仿写续写对联专题训练
1．请依据上联对出下联，并用楷体将上联规范地书写在田字格内。
上联：忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业
下联：________。
【答案】 看今朝，时代先锋继往开来谱新篇
【解析】【分析】此题已给出备选词语，根据上联，选择合适的写出下联即可。如：“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对；“革命前辈”可以用“时代先锋”与之相对；“开天辟地”用“继往开来”与之相对；“创伟业”用“谱新篇”与之相对。答案不唯一。
故答案为：看今朝，时代先锋继往开来谱新篇
【点评】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。
2．综合性学习。
班级正在开展“心怀善意，共创美好”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。
（1）（观点论述）活动中，同学们观看了“感动中国2018年度人物”颁奖盛典，其中马旭夫妇的清苦节俭和无言大爱深深感动了同学们。马旭夫妇生活极为简朴，穿着15元买的鞋，破了再粘，粘了再穿，盖着很旧很薄的被褥，这样一分一厘省下来的积蓄，加上做科研获得的报酬，他们全部捐给了远方的家乡。观影结束后，“如何看待善行”成为大家热议的话题。
请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）
（2）（故事链接）下图与教材内容有关，讲述了封建社会时期，一位老人在严冬时节被宫使掠夺的故事。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字以内）
（3）（对联续写）下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。
①上联：行善不问男女老少 下联：________
②上联：贫困儿童雪中得炭 下联：________
【答案】 （1）示例：善行是一个人良好素养的体现。心存善良的人，总是对世界怀有悲悯之心；施行善行的人，总是能够平等对待每个人。因此，我们多做善事。
（2）示例：一个卖炭的老人辛苦烧制了一车炭，只盼天再冷些，原本希望炭卖个好价钱，可以添置些过冬的衣物和粮食，可谁曾想刚到集市上，竟被宫廷里的太监抢了去。
