教 案
教学基本信息
学科 English 学段 初中 年级 七年级
单元 Unit 2 课题 This is my sister. 总课时数 5
课时 Section A
(1a-2d) 课型 听说课 授课时间
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
By the end of the lesson, students should be able to:
1. learn the names of family members.
2. listen and understand the conversations about family members.
3. know your family members better, and be able to introduce them to your friends.
教学重点：
1. Key vocabulary:
sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those,
who, these, they ,well, have, day, bye...
that’s=that is, who’s=who is, who’re=who are, they’re=they are.
2. Key sentences:
a. That’s my family.
b. Those are my parents.
c. Who's she?
d. These are my brothers.
e. Are those your parents?
f. Have good day!
教学难点：
Learn how to introduce family members.
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
人教版义务教育教科书◎英语七年级上册
1
Unit 6 Do you like bananas?
教材解读
本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物；询问某人是否喜欢某种食物及回答；会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。
like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。
单元目标
一、知识与技能
1. 词汇：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。
2. 语言目标：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.
I like French fries. I don’t like tomatoes.
3. 能力目标：能准确表达喜欢和不喜欢的食物；能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；通过听说读写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。
二、过程与方法
通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程。
三、情感态度与价值观
通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神；通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。
教法导航
采用情景法，交际法及任务型教学途径并配以多媒体辅助教学。通过设疑、提问、启发、诱导等方法，唤醒全体学生的主体意识，从而调动学生的积极性，让学生处于积极思维状态之中，全方位、多角度培养学生运用语言的能力。
第6单元I’m watching TV.
上信中学 陈道锋
类别 课程标准要求掌握的内容
话题 Everyday activities日常活动
Section A 单词 newspaper n.报纸 use v.使用；运用 soup n.汤
wash v.洗 movie n.电影 just adv.只是；恰好
house n.房子 drink v.喝 n.饮料 tea n.茶；茶叶
tomorrow adv.在明天 n.明天；未来
短语 read a newspaper 看报纸 talk on the phone通过电话交谈
use the computer 使用电脑 make soup 做汤
wash the dishes 洗餐具 go to the movies 看电影
eat out出去吃饭 make dinner 做晚饭 drink tea 喝茶
句型 1.—What’s she doing? 她在做什么？
—She’s washing her clothes.她在洗她的衣服。
2.—Are you doing your homework? 你在做你的家庭作业吗？
—Yes, I am. /No, I’m not. I’m cleaning my room.是的，我在做。/不，我没做。我在打扫我的房间。
3.—Is he reading a newspaper?他在看报纸吗？
—Yes, he is./No, he isn’t. He’s playing basketball.是的，他在看。/不，他没有看。他正在打篮球。 Section B 单词 pool n.游泳池；水池 shop v.购物 n.商店supermarket n.超市
man n.男人;人 race n.竞赛study v. & n.学习；研究
1 Unit1 SectionA（1a-2d）
【单元名称】 Unit 1 My name’s Gina.
【课时】Section A 1a-2d （第1、2课时）
【课型】Listening and Speaking（听说课）
【本单元重点掌握目标】
1. 主要学习学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名“What’s your/his/her name？My/His/Her name is…”；
2. 学习区分"First/last name”，了解有关姓名的文化知识；
3. 学习查询电话号码“What’s your/her/his phone number？”；
4. 学习数字1~9。
【重难点】
1. 教学重点：1) 让学生学会自我介绍，学会交朋友。2) 正确使用问候语。
2. 教学难点：your, his, her等形容词性物主代词的简单用法
【教学过程】
Step 1 Warming-up & revision
1. Play the flash, enjoy the ABC song, get the Ss to sing together.
2. Play a guessing game. What’s this in English? It’s a/an…
Step 2Before listening
Work on 1a.
1. Write English words for the things in the picture.
2. Pair work:
Show some pictures and introduce oneself and greet people.
Step 3 While listening
Work on 1b & 1c.
1. T: Now let’s listen to the tape, and number the conversations 1-3.
