第五课第一节 《人民代表大会：国家权力机关》
教学目标：
（一）知识目标
1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。
2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。
（二）能力目标
1、 提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
2、 培养自主学习能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。
（三）情感、态度与价值观目标
1、确认人民代表大会制度的优越性。
2、树立为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。坚定热爱社会主义政治制度的信念。
3、培养合作学习的团队精神。
教学重点、难点
1、 人民代表大会
2、 关于人民代表大会的职权
教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
一、预习目标：
1．了解我国的权力机关体系。
2．认识人民代表大会的职权。
3、识记人大代表的职责与权利。
二、自主预习
1、人民行使国家权力的机关： 全国人民代表大会 和 地方各级人民代表大会
2、全国人民代表大会
(1)性质、地位:全国人民代表大会是 最高国家权力机关 。全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都 由它产生 ， 对它负责 ，并 受它监督 。
(2)职权:（全国人民代表大会及其常务委员会）（3）职权（地方人民代表大会）
3、人大代表的权利和义务
（1）权利 ：议权 表决权 提案权 质询权
（2）义务
三、合作探究 1、立法权
2、决定权
3、任免权
4、监督权 1、讨论决定本行政区域内一切重大问题
2、并监督实施 设计意图
一是引导学生主动参与探究学习，二是引导学生学习人民代表大会职权的基本知识，三让学生运用已学知识分析现实问题。
1、对照示意图，练习课本第54页人民代表大会会议活动的图片，说说图1.2.4分别表示人民代表大会行使哪项职权。
图1是全国人大通过《政府工作报告》，表明全国人大履行决定权和监督权。图2是全国人大选举国家主席，表明全国人大行使任免权。图4反映全国人大行使立法权。
- 1 - 高一政治 《政治生活》
第五课 5.1 人民代表大会：国家权力机关
**高中 ***老师
一、教材分析
随着我国民主政治不断发展，人民对行使民主权利的意识不断增强，人民越来越关注自己权利的实现。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。对人民代表大会的地位，构成，人民如何行使自己的权利，本框体给予了详细的阐述，同时也为下一框的学习奠定了基础。
二、教学目标:
(一)知识目标
1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。
2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。
(二)能力目标
提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过本课学习，使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明奋斗的政治责任感。
三、教学重点、难点
教学重点：人民代表大会的性质、地位、职权
教学难点：人大代表的职权
四、学情分析
对人民代表大会学生在平时的生活中只是通过新闻媒体有简单的了解，并没有深入的认识，知道的只是皮毛的东西，不能从深处分析问题。通过本课的学习可以使学生对我国的人民代表大会有一个全面的认识，从而在生活中能正确全面剖析政治现象。
五、教学过程
(一)巩固成果展示
1.我国的国家性质是什么？
2.民主选举的方式有哪些？
3.县及县以下的人大代表选举适用什么选举方式？
- 2 - 在我国人民是国家的主人，国家的一切权力都属于人民，人民当家做主有一系列的政治制度作为保障，这就是我们第三单元要学习的《发展社会主义民主政治》，今天我们学习其中的一项根本政治制度——人民代表大会制度。
(二)学生预习展示、教师点拨
学生展示预习情况，回答问题（以下操作中学生的先展示预习情况、教师作点拨，课堂中就学生展示的情况打分。）
1.人民地位、人民如何行使国家权力？
2.人大代表的产生、性质、权利、义务？
3.人民代表大会的性质、分类、全国人大的职权？
第六课 我国的人民代表大会制度
第1框 人民代表大会：国家权力机关
学海导航·学情展示
核心素养
问题导引
1.我国人民怎样行使国家权力？
2．我国国家权力机关是什么？它有哪些职权？
3．人大代表有哪些权利？人大代表怎样代表人民管理国家事务和社会事务？ 科学精神：全面认识人大代表的权利和义务，准确区分人民代表大会的四项职权。
法治意识：全国人大完善立法、人大代表依法履职，全面推进依法治国。
公共参与：通过人大代表联系群众制度为国家的发展建言献策。
知识梳理·自主研析
┃┃自主预习__■
知识点1人民行使国家权力的机关
1．社会主义民主政治的本质和核心：__人民当家作主__。
2．人民行使国家权力的途径：广大人民通过__民主选举__选出各级人大代表，由他们组成各级国家__权力__机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生__行政__、__监察__、审判、__检察__等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
3．人民行使国家权力的机关：__全国人民代表大会__和地方各级__人民代表大会__。
4．我国的国家权力机关体系
国家权力机关 全国人民代表大会 性质 我国的__最高__国家权力机关
地位 在我国的国家机构中居于__最高__地位
常设机关 __全国人大常委会__
地方各级人民代表大会 性质 地方各级国家__权力__机关
职权 讨论决定__本行政区域内__的一切重大问题
5.全国人民代表大会及其常务委员会的职权：立法权、__决定权__、任免权、__监督权__。
知识点2肩负着人民的重托
1．人大代表的法律地位：人民代表大会代表是国家__权力机关__的组成人员。
2．人大代表的产生：我国各级人民代表大会的代表，由__民主选举__产生。
3．人大代表的权利与义务
(1)义务：人大代表依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力；人大代表与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力__为人民服务__，__对人民负责__，并接受人民__监督__。
《人民代表大会：我国的国家权力机关》教学设计
课题 必修三政治与法治第五课第一框
《人民代表大会：我国的国家权力机关》
授课班级 高一（12）班 授课教师 授课时间
核心素养 政治认同：相信人大是代表人民利益的，理解、支持人大行使权力和人大代表履行职责。
科学精神：理解人民行使国家权力的方式。
法治意识：全国人大行使立法权，人大代表遵守宪法和法律。
公共参与：密切联系人大代表，为国家和社会治理作贡献。
教学重点 明确人民代表大会是我国的国家权力机关；明确人民代表大会的地位、职权；明确人大代表的职权、地位。
教学难点 区分人大和人大代表的职权
教学资源 多媒体课件；视频、图片、文本
教法设计 合作探究法、讨论法、探究法等
课时安排 1课时
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
观看视频：《十三届全国人大四次会议5日上午在人民大会堂开幕》
思考：我国人民代表大会究竟是一个什么样的会议呢？
边看边识
调动学生学习的积极性和主动性。
活动一：观看视频《人民代表大会制度》
思考：我国人民如何行使国家权力？
活动二：观看视频和图片
思考：请你结合十三届全国人民代表大
观看视频回答问题
观看视频和图片
了解人民行使权力的方式。
理解人民代表大会的地
人民行使国家权力的机关 会第四次会议议程，说明人民代表大会的地位和职权？
思考：人民代表大会闭会期间，工作怎么办？ 回答问题
观看视频
回答问题 位和职权，增强政治认同。
理解人大常委会是人民代表大会的常设机关。
肩负人民重托的人大代表 活动三：猜猜看
思考：人民代表是如何产生的？地位？
思考：人大代表的职权？如果你作为人大代表，你会提出什么样的议案？ 观看图片
回答问题
观看图片回答问题 了解人大代表的地位和产生。
深入理解人大代表的权利和义务。
教师总结：人大代表来自人民，由人民选举产生，代表人民的利益和意志行使国家权力。同人民群众保持密切联系，是人大代表的天然优势。密切联系人民群众，人大代表不仅要宣传好、解读好党中央大政方针和决策部署、国家的法律政策，还要把准群众脉搏，倾听群众诉求，反映群众关切，切实为群众排忧解难。
