习作：续写故事
教学要求：
1.认识续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。
2.培养学生的想象力和创造性思维。
3.培养学生良好的习作习惯及思维方式。
教学重点：
引导学生进行合理的编故事。
教学难点：
培养学生合理的想象力。
教学准备：
说话挂图。
教学过程：
一、思维训练，认识“续写”
1.老师给大家带来两句子，请你们发挥想象，将句子补充完整。（出示扩句）
（1）春天到了，____________________________________。
（2）“啪”，花瓶打碎了，我__________________________________。
指名说句子。
小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？
2.引导学生想象填充。
过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度。我们先来看看什么是续写？（指名读）
【出示】续写就是抓住“续”字，在原文的基础上想象和推测，接着原材料的故事情节延伸下去，直至完成一篇完整的作文。
二、提炼要点，明确要求
1.引生读课本P72的图片，出示习作要求：
下课后，同学们都围在一起聊天。朱小英说：我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。“贾云也说：我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。我真是太开心了。”大家聊得正高兴，却没有注意到一旁的李晓明同学一直不说话，原来今天正好是他的生日……
以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。
思考：从习作要求中你弄懂了什么？
2.教师引导归纳出示：
（1）范围：记事材料作文（给出开头，续写经过，结果）
（2）顺序：按事情发展的顺序
（3）要求：展开想象；写清楚；写具体
三、创设情景，师生续编故事
三年级上册语文第四单元习作《续写故事》教学反思
《续写故事》是部编版三年级上册语文第四单元的一次习作。本次习作内容是看图发挥想象，续写故事，意在引导学生依据插图和泡泡提示的线索，结合自己的生活经验，对故事的发展做出合理、多元的推想，从而把故事写完。
一堂课上完，有成功之处，也有不足的地方，现将我个人的一些教学体会总结如下：
1、引导学生观察图文内容，推想人物关系
教学中，我先引导学生依次观察插图和泡泡中提示的内容，从整体上推想并简单描述故事内容。3幅插图共有6个人物，显然都是同学。其中一对是同桌，只有一个人物有姓名，即李晓明。 首先，引导学生根据前后信息推测：谁是”李晓明”？其次，引导学生想一想插图中的其他人物是否也需要取名。一般来说，为了叙述的需要，那一对同桌可以取名，如小红、小强，其余人物可以用大家、同学们等代称。
2、关注插图细节，推想人物的想法
在整体浏览图文的基础上，引导学生关注插图中的相关细节。插图一中李晓明与其他人相比，显得心事重重。可引导学生联系后面的插图想一想：他的心情怎么样？（有些羡慕、难过或者其他的感受）他在想什么？为什么这么想？插图二中的李晓明呆坐着，情绪低落，愁眉不展。他的心情通过泡泡展示了一部分，还可引导学生进一步思考：他还会想什么？为什么这么想？
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部编本人教版小学三年级语文上学期第四单元习作
《续写故事》习作例文《难忘的生日会》
难忘的生日会
有一天下课后，同学们在一起议论过生日的事。欣欣说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小宇说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”这时，李晓明悄悄地回到座位上，呆呆地望着窗外。这一细节被小宇发现了，他走过来问道：“晓明，你为什么难过？”李晓明一边抽泣一边说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”小宇说：“别难过，你爸爸妈妈不在你身边，还有我们啊！”
说完，他找到班长欣欣问：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日吗？”“既然这样，那我们就陪他一起过生日吧！”欣欣点头应着。他们把同学们召集在一起，商量怎么给李晓明过一个快乐的生日。小超说：“咱们周日在餐厅开个生日派对吧！”这个提议得到了同学们的一致赞成。
周日上午十点，生日宴会开始了。“咳！咳！”班长欣欣清了清嗓子，“同学们，为了庆祝李晓明独一无二的九岁‘大寿’，让我们来干了这杯‘酒’！”说完，大家都配合 2 / 2
地抿了一口饮料。“接下来，让我们用掌声欢迎巨无霸水果奶油蛋糕隆重出场！”只见小丽端着一个大生日蛋糕出场了，班长接着说：“请今天的寿星李晓明同学来切第一刀！”
李晓明无比高兴地跑上前，把蛋糕切开。当李晓明给大家分蛋糕的时候，小峰迅速地揩下一大块奶油，涂到寿星的脸上，李晓明毫不示弱，反手给小峰也画了一个大花脸。转眼间，更多的人参与了战斗，房间里迅速爆发了一场奶油大战……
在欢声笑语中，李晓明热泪盈眶，激动地说：“谢谢同学们！这是我最快乐、最难忘的生日！”
一、教学目标
1. 知识与技能：让学生能够根据所给的故事开头，运用想象力和语言表达能力，续写出有趣的故事情节。
2. 过程与方法：通过讨论、写作、修改等方式，提高学生的写作能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对写作的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的合作意识。
二、教学内容
本节课的教学内容是统编版小学语文三年级上册第四单元习作“续写故事”。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：引导学生根据所给的故事开头，运用想象力和语言表达能力，续写出有趣的故事情节。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，提高学生的写作能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：作文本、笔。
五、教学过程
1. 导入：教师通过讲解一个有趣的故事，引发学生对续写故事的兴趣。
2. 讲解：教师向学生讲解续写故事的要求和技巧，引导学生注意故事情节的连贯性和语言的准确性。
3. 讨论：学生分组讨论，根据所给的故事开头，商讨续写的故事情节。
4. 写作：学生在作文本上续写故事，教师巡回指导。
5. 修改：学生互相交换作文本，互相修改，提出修改意见。 6. 展示：学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调续写故事的重要性和技巧。
六、板书设计
1. 续写故事
2. 教学目标
3. 教学内容
4. 教学重点与难点
5. 教学过程
七、作业设计
1. 根据所给的故事开头，续写一个有趣的故事。
2. 修改自己的作品，提高写作质量。
八、课后反思
本节课通过讲解、讨论、写作、修改等方式，提高了学生的写作能力和创作能力。在教学过程中，教师要注意激发学生的想象力，引导学生注意故事情节的连贯性和语言的准确性。同时，教师要对学生的作品给予及时的评价和鼓励，以提高学生的写作兴趣和自信心。
重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教学活动的核心，直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在本节课中，教学过程包括导入、讲解、讨论、写作、修改、展示和总结等环节，每个环节都对学生的学习产生重要影响。以下是对教学过程的详细补充和说明：
