“七手八脚”这个词语用 在这里很恰当 ， 以李晓明表示 对同学们的感谢作结尾,很自 然。
总评: 1.对书中三幅图表达的意思领会得很准确,描述得也十分 清楚。 2.在理解图意的基础上,小作者展开 了丰富、公道的想象,描写了同学们给李晓明过生日的热 闹场景。 3.对布置生日派对现场,以及庆祝生日的场面描写得具体 生动。整个故事编写得十分完整。
开篇简洁,一下子就进入了同学们谈论过生日 的情境。“你一言,我一语”和李晓明的“默默 无语”形成鲜明的对照,用词真棒!
大家还在兴趣勃勃地谈论自己过生日时的事,李晓明难过地回到了
座位上,他自言自语:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工
作……”
他的声音虽然很小,但还是被王壮听见了。王壮问小丽:“李晓明
小作者联系生活实际,展 开公道想象,把同学们为李 晓明布置生日派对现场的情 景描写得十分热闹。
大家刚七手八脚°地布置完,王壮就压低声音说道:“准备好,懒虫小 寿星起床喽—”当李晓明打开门时,大家齐声说:“李晓明,生日快乐!” 李晓明先是愣,然后高兴地说:“谢谢同学们!”李晓明的奶奶把蜡烛插在 蛋糕上点着,大家开始给李晓明唱生日歌。李晓明许愿,吹蜡烛。奶奶把 蛋糕切开,分给同学们品尝。李晓明激动地说:“谢谢大家。这是我过得 最开心的生日了!
部编小学语文三年级上册
习作导入
同学们,每一年中都有天对 我们来说是一个特殊的日子,那 是我们来到这个世界的日子,过 了这天,也就表示我们又长了一 岁。大家知道这是哪一天吗?
习作内容
下面的图讲了什么 故事？接下来可能会 产生什么？你能续写 故事吗？
习作指点
第一步：审题 看图,了解图上的故事。想象接下来的故事情节,能
把故事续写完整。
第二步：选材 任何一个同学都可以是你写作的对象。
