１ 跨越百年的美丽,ppt(人教版)课件
篇一：跨越百年的美丽
《跨越百年的美丽》第二课时教学设计
【教学目标】
1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
【教学重点】
能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
【教学难点】
领悟“跨越百年的美丽”的内涵。
【教学思路】
《跨越百年的美丽》文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。教学重点就是：体会居里夫人的美丽所在。因此，教学前可以围绕题目进行谈话：教学时以标题的中心词“美丽”为突破口，什么是美丽，为什么美丽能跨越百年？请学生从文 ２ 中找出关键语句：居里夫人的美丽表现在哪里？
引导学生逐一发现美丽所在，理解“美丽”内涵。之后进行随文练笔，提升内心感受。
【设计理念】
以“美丽”为主线，对文中重点语句进行评析，领会居里夫人的精神魅力，使学生理解居里夫人的美丽不仅表现为容貌之美，更体现在她的人格之美，让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人，认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求。
【教学内容】
人教版语文六年级下册第五组课文中的18课《跨越百年的美丽》
【教学方法】
自读自悟，合作探究。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
两课时（本
教案
设计为第二课时）
３ 【教学过程】
一、 引题
1．导入新课，走近居里夫人。
师：同学们，通过上一节课的学习，我们已经对居里夫人有了初步的了解，看到这张图片，你想用什么词语来形容?
师：这节课让我们继续走近这位伟大的女性，走近她那跨越百年的美丽，请同学们齐读课题。请看学习目标
2．
课件
出示学习目标：（课件出示2）
1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
五年级下册语文教学实录26
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。 1.导入新课，走近居里。1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发觉，她的报告使全场震动，她的形象永久定格在人们的内心。除了漂亮的容貌，怎么说什么是居里夫人“跨过百年的漂亮”。让我们连续走进居里夫人，来体会她百年的漂亮吧。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2.自读课文，感悟漂亮。指名读课文，想一想除了漂亮的容貌，居里夫人“跨过百年的漂亮”表现在哪些方面？请同学们在课文中找到相关的语句，读一读，想一想，等会我们来交流。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。 3.汇报交流，解读升华漂亮
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 五年级下语文同步备课资料包（教案）
鲁教版
26跨越百年的美丽
【教学目标】
一、知识与技能
会写本课生字，理解“顽强、侵蚀、荣誉”等词语。
二、过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文，体会居里夫人为科学献身的精神。
三、情感态度和价值观
体会作者表达的思想感情，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
【教学重点】
会写本课生字，能联系上下文理解课文中含义深刻的句子。
【教学难点】
读懂课题“跨越百年的美丽”的含义，体会作者的思想感情。
【教学方法】
演示法、合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件、相关视频。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、趣味导入
1．谈谈你对“美丽”的理解。（学生自由回答。）
2．鲜花是美丽的，孩子的微笑是美丽的，奥黛丽赫本是美丽的，拥有俊俏的脸庞是美丽的，我们所说的都是外在的美，那么内在的美应该是什么样的呢？
3. 我们今天要学习的一位人物，是跨越百年的美丽，今天我们就来学习第26课《跨越百年的美丽》。（板书：跨越百年的美丽）
4. 播放视频：居里夫人的故事。
二、初读感知 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 1. 居里夫人简介：波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家。玛丽·居里发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋和镭。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。
鲁教版五年级下册语文《跨越百年的美丽》
课件【三篇】
教学目标
1、知识与技能
学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
2、过程与方法
感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
3、情感态度与价值观
理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
教学重点
理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
教学难点
感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学方法 读思结合
教学准备
1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。
2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、情境导入新课，走近居里夫人
1．播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。
2．同学们，你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗？（居里夫人）
3．课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。
4．请几名学生自由发言。
二、编写习作提纲，试写居里夫人
1．通过交流，同学们对居里夫人有了更多更深的了解，现在如果让你来写居里夫人，你打算写些什么内容、怎样去写？请同学们快速构思，列出写作提纲。
2．与小组内的同学说一说自己的作文思路。 3．每小组推荐一名代表在班内进行交流。
三、初读感知课文，了解作者思路
1．结合学生的作文思路进行简单小结。
2．同样是写居里夫人，我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世100周年时创作的《跨越百年的美丽》是怎样写的。请同学们认真阅读第18课（板书课题）。
3．学生自读课文，注意读准字音、读通句子。
4．认读生字新词。
