李雅静四上(第5周)美术泥板植物

岭南版小学四年级上册美术《泥板植物浮雕》教课方案教课方案岭南版小学四年级上册美术《泥板植物浮雕》教课方案教课方案第 3 课泥板植物浮雕教课目的：1.知识与技术：认识浮雕。

能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。

2.过程与方法：在比较中，学会察看与比较植物的不一样形态与色彩。

能在创作中，勇敢想象与表现泥板植物浮雕。

3.感情：热爱大自然，喜爱大自然的花草树木。

知道植物、泥与人的关系。

教课要点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。

教课难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。

教课过程：讲堂导入：1.创建喜庆情境：从多媒体课件中赏识浮雕艺术作品。

让学生感觉浮雕艺术作品的“夸张、变形、归纳、对称”等植物造型特色。

2.让学生能用语言说出植物的生长形态和色彩。

它们的枝干、叶茎、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不一样？把你喜爱的植物，谈谈她 1 形态特色和色彩特色。

3.培育学生的想象能力。

设问提出要求：像皮泥、的特色，试试用像皮塑像出凹突出伏、夸张、写实的植物画面。

4.板书课题：一边板书一边让学生翻开课本，并仔细阅读课文内容。

教授新课：1.观看课件，赏识课件中的各样图片。

2.问：在赏识中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中碰到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3.小组活动：议论你所知道的浮雕艺术品。

你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。

作业部署：能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板植物浮雕。

巡视指导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生计在的共性问题，实时进行讲评。

结果：5.作业评论：展现全班作品，让学生自评优异作品。

1.教师小结：能凭记忆想象、勇敢试试表现植物的浮雕的作品进行夸奖。

2.课后拓展：设问：你今日学会了什么？特别美的地方在哪里？。

《泥板植物》教学设计教学目标：1.知识与技能：认识泥板植物浮雕。

能用橡皮泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物。

通过比较，学会观察与比较植物的不同形态与色彩2.过程与方法：1、在欣赏中，学会观察、了解花卉的结构特征；2、在尝试中，自主掌握泥塑的基本技法；3、在创作中，大胆想象与表现泥板植物浮雕。

3.情感态度与价值观：热爱大自然，喜欢大自然的花草树木；展示泥板植物浮雕，分享创作成功的快乐。

教学重点与难点：能用泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕；能表现前后有层次、凹凸画面的泥板植物浮雕；教学准备:微课、课件、自制泥板植物浮雕范品、橡皮泥或纸黏土等。

教学过程：（一）、欣赏导入1、播放昙花一现的视频，欣赏昙花花开花落的全过程。

师提问：“同学们，这是什么花你们知道吗？你认为美吗? （生作答）师：对呀，就是美丽的昙花。

同学们平时在生活中还喜欢哪些花草树木呢？为什么喜欢？你能说出你喜欢的植物的形态特点和色彩特点吗？（学生讨论举手作答）师：同学们的课外知识真丰富，给老师介绍了好多形态各异的有趣植物呢，刚才我们看见的昙花，是用视频的形式记录了它美丽的姿态。

老师这里还有一些美丽的植物图片，学生欣赏过后思考一下，还可以用哪些方法来表现这些植物呢？（学生讨论：1、用水彩笔、油画棒描绘2、用水墨画绘画3、用泥塑制作4、用折纸、剪纸、编织等方法。

）师：对呀，那同学们看看老师的这副作品是用什么方法表现的呢？展示用浮雕形式表现的作品。

师：“你们知道这是什么表现手法吗?这是泥板浮雕。

今天，我们就来学习用这种方法制作泥板植物引出课题《泥板植物》板书课题。

（二）学习新课1、观看课件，欣赏课件中的各种植物图片。

（欣赏它们的外形特征：花瓣、花蕊、叶子、枝干等的形状特点及颜色。

）3、观看课件，欣赏课件中的各种泥板植物。

问：在欣赏中，你看到了什么？它们是用哪些方法表现的？这些作品都有哪些特征？（简练夸张、变形、凹凸起伏变化等）问：你在生活中遇到的和知道的哪些艺术作品和它相近？（大胆挖掘本土文化、如门柱子上的浮雕、石龙金沙湾公园展现千年古镇历史风貌的百米浮雕《石龙古镇》图等。