六离太阳最近的树练习
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六离太阳最近的树
一基础知识应用
1、下列词语中,有错别字的一组是()
A、沙砾镂空健硕本末倒置
B、焦炭匍然蕴含盘根错节
C、逶迤药捻铁锹餐风宿露
D、遒劲苍穹皱褶触目惊心
2、下列各句中,比喻修辞手法运用不恰当的一句是()
A、红柳的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪,缠附至沙丘逶迤的边A缘。
B、他唱的歌曲韵味醇厚,像新茶,像陈酒,像大地。
C、红柳的枝叶在灶膛里像闪电一样,转眼就释放完了。
D、远方的几个小岛,在海浪的摇篮中像一个个可怜的宝宝。
3、下列各句中,有语病的一句是()
A、这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长成小小的一蓬。
B、水生植物之所以能够生活在水里而不腐烂,是因为它们能在水中呼吸,有抗腐烂的能力
C、这时需请来最有力气的男子汉,用利斧,将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。
D、我国鸟类工作者经过十余年的考察已查明,先后在贵州高原的鸟类多达417种。
4、下列各句中,标点符号使用不正确的一句是()
A、我以为自己听错了,高原之上,那里有柴?!
B、我很奇怪,红柳为什么不找个背风的地方猫着呢?
C、没有绿色哪有生命,没有生命哪有爱情,没有爱情哪有歌声?
D、我大惊,说红柳挖了,高原上仅有的树不就绝了吗?
5、请把下面的句子缩成一个简单的句子(10字内)
今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘,好像做了眼球摘除术的伤员,依旧大睁着空洞的眼睛,怒向苍穹。
二、阅读与表达能力训练
6、“金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状,好像傲然不屈的英魂。”句中运用了_________的修辞手法,其作用是
7、下面有关课文内容的分析,正确的一项是()
A、“我”被司务长算的一笔“经济账”说服了,于是加入了挖红柳的队伍。
B、本文主旨是赞颂红柳顽强的生命力及其为人类作出的五四贡献。
C、作者写了“我们餐风宿露”是对“我们”(砍伐红柳者)当时艰苦劳动生活的赞美与回忆。
D、本文引发了我们对“人与自然”关系的深刻思考,人要尊重自然,保护自然,不要去破坏自然。
能力训练
一、基础知识训练1.给下列词语中加点的字注音。
皱褶()谷穗()健硕()
逶迤()苍穹()遒劲()
訇然()镂空()尸骸()
2.根据课文内容填空。
(1)我很奇怪,红柳为什么不找个背风的地方猫着呢?生存中也好少些_________(艰辛艰苦艰难)。
(2)真正_________(顽强顽固坚固)的是红柳强大的根系。
(3)把红柳的根从沙丘中掘出,_________(蕴涵蕴藏包涵)。
(4)挖淘沙山的工期越来越长,最_________(健美有力健康有力健硕有力)的小伙子,也折不断红柳苍老的手臂了。
3.下列各句中对课文标题“离太阳最近的树”理解不恰当的一项是()
A.红柳的树干比其他树种都高。
B.因为红柳生长在“平均海拔5000米”的高原。
C.红柳从太阳那里索得了光和热,蕴涵着伟大的力量。
D.暗示了这是高原上唯一的绿色。
4.下列各句中使用修辞手法不同于其他三项的一项是()
A.司务长回答,你要吃饭,对不对?饭要烧熟,对不对?烧熟要用柴火,对不对?柴火就是红柳,对不对?
B.它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪,缠附至沙丘逶迤的边缘。
C.啊,红柳如同冰山。
D.今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘,好像做了眼球摘除术的伤员。
5.下列不能表现红柳顽强生命力的一项是()
A.一座结实的沙丘顶上,昂然立着一株红柳。
B.红柳的枝叶算不得好柴薪。
C.它们如盘卷的金属,坚挺而硬韧,与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。
D.金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状,好像一颗傲然不屈的英魂。
6.下列选项中对下面语句理解不恰当的一项是()
“它们有着铁一样绣红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开出穗样细密的花,对着高原的酷寒和缺氧微笑。”
A.写出红柳的生长环境的恶劣,衬托出红柳生长的不易。
B.在广阔壮观的背景下展示红柳的外表之美。
C.写活了红柳那种从容不迫、怡然自得的神态,生动地表现了其顽强的生命力。
D.说明红柳对自己的生存状况非常满意,对未来充满信心。
二、阅读能力训练
阅读下面的选文,回答后面的问题。
(一)
这世界的第三极,平均海拔五千米,冰峰林立,雪原寥寂。不知是神灵的佑护还是大自然的疏
忽,在荒漠的皱褶里,有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的,凤羽般纷披的,偶尔会开出谷穗样细密的,对着高原的酷寒和缺氧。这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗,我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中,曾以为它必与雪域永在。
1.选文中所说的“世界第三极”是指____________,另外两级是_____________。
2.把下列词语依次填入上文的横线内。
A.花
B.枝干
C.微笑
D.碎叶
3.“不可思议”一词在文中有什么表达作用?
4.作者为什么说红柳是“离太阳最近的树”?
5.对于“曾以为它必与雪域永在”一句话,你是如何理解的?
(二)阅读全文,回答下列问题
1、作者是按怎样的顺序描写红柳?描写的重点是什么?这样写有什么用意?
2、结合全文,请用自己的话分条概括红柳的特点。
3、简析下面两句话的含义。
(1)红柳“对着高原的酷寒和缺氧微笑”
(2)“它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪,缠附至沙丘逶迤的边缘。”
4、最后一段中的两个问句具有怎样的作用?
5、下面对这篇散文的赏析,正确的两项是()
A、文章写高原的自然环境,有力地映衬出离太阳最近的红柳的不平凡。
B、文章借红柳的遭遇,委婉地表达了对历经磨难的仁人志士崇高品质的赞美。
C、用炸药这一高科技的法子代替人力砍伐红柳,表现了人类对付自然的聪明才智
D、倒数第二段,“停最近到过阿里的人讲,……连根须都烟销灰灭了”这句话与开头第二段末句“曾以为它必与雪域永存”相呼应,读来发人深思,令人痛心。
E、整篇文章感情强烈,作者用愤激的语言愤怒地控诉了人类残暴自然生灵的行为。
1.文章第二段中,作者说,我“曾以为它必与雪域永存”,这样说的原因是什么?其用意是什么?
2.毁掉这离太阳最近的、唯一能固住流沙给人类带来绿色的树,这已是一曲悲剧;而司务长同“我”算账时,却义正词严。司务长振振有词、理直气壮的问话,这说明了什么?
3.文章叙写了挖红柳根的情形:由用利斧斩到用炸药炸。它暗示了怎样的道理?这似乎平静的叙写中流露出作者怎样的感情?
4.文章主要赞颂了红柳哪两个方面的特点?请分别围绕这两个特点从语言表达的角度,对下列两个句子作简要赏析。
①(红柳)对着高原的酷寒和缺氧微笑。
②一座结实的沙丘顶上,昂然立着一株红柳。
5.文章是运用什么手法来描写红柳的?这样描写的作用是什么?请联系全文,简要分条概括。
6.文章具体详尽地叙写人们挖红柳的过程,从用铁锨、镐头和斧到用炸药,作者这样写的意图是什么?请用自己的话简要分条概括。
7.下列对文章的分析,正确的两项是()。
A.本文的主旨是表现红柳的外形美和内在美,抒发作者对红柳顽强生命力的礼赞。
B.在“冰峰林立”的高原,红柳“百年才能长成小小的一蓬”,揭示出人类生存环境的艰难。
C.文章叙写司务长对挖红柳当柴火的理由辩说,表现了司务长的精明和很强的工作能力。
D.文末称红柳是“高原上的原住民”,表达了作者对它被掘净烧光的惋惜和痛心。
E.文章通篇运用夹叙夹议的手法,深刻地抒发了作者对人类生存意识和生命意识的忧患。
六离太阳最近的树
一、基础部分