人教版2020年中考语文一模试卷II卷

人教版2020年中考语文一模试卷（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分）(2016·山亭模拟) 下列词语中字形完全正确的一项是（）A . 竣工浪漫月明风轻沥尽心血B . 烦躁真谛立竿见影前赴后继C . 和煦沉湎淋漓尽至纷至沓来D . 亚州伧俗受益匪浅名列前茅2. （2分） (2017七下·浦口月考) 选出划线词语使用不恰当的一项（）A . 一本好书就如一座堡垒，抵御着来自花花世界的喧嚣，成为人们心灵宁静的港湾。

B . 在北大，胡适与钱穆的讲座因精彩而风靡校园，他们在学生中也留下了“北胡南钱”的美誉。

C . 台湾魔术师刘谦因其出神入化的魔术表演成为大陆家喻户晓的人物。

D . 他们对这次活动的准备工作做得非常周全，是无可厚非的。

3. （2分）(2013·郴州) 下列句子没有语病的一项是（）A . 通过“我的中国梦”演讲，使同学们点燃了爱国激情，放飞了青春梦想。

B . 能否勤洗手、勤锻炼是预防甲型H7N9流感的有效途径。

C . 经过环保部门的大力整治，我市的空气污染指数降低了两倍。

D . 为了防止“中国式过马路”引发交通事故，部分城市对行人闯红灯采取了罚款措施。

4. （2分）结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的是（）阳春三月，万物复苏。

大兴庞各庄镇梨花村的万亩梨花，春色四溢。

冰清玉洁的梨花，铺天盖地。

徜徉其中，让人仿佛进入了童话世界。

镇政府、村委会、村民们为接待四方游客，已经做好了充分的准备。

绿海田园似的镇文化广场还为游客们准备了原创节目展演、爱国电影放映和风筝放飞等展示活动。

这一切，都力争让每一位到梨花村的客人游得尽兴、吃得高兴、买得喜兴、赏得雅兴，让每一位游客都情迷花海，梦醉梨乡。

①绿树掩映的梨花村，一家紧挨一家的民俗接待户为游客们准备好了以梨花为主要原料的梨花大餐。

②琼枝玉叶的万亩梨园，停车场随处可见，水泥小径四通八达，游客或开车浏览，或漫步欣赏，十分惬意。

③古朴典雅的文化大院，展出了大兴区摄影协会及书画协会表现的梨园风情的摄影和书画作品，供游客鉴赏。

④风光如画的景区服务中心，为游客提供了颇具特色的土特产品：红绡梨、榆钱儿，玉米面儿、地瓜干儿，各式小葫芦、多种鲜野菜，大柴锅炒花生、紫根儿新韭菜……A . ①②③④B . ①②④③C . ②①④③D . ②①③④5. （2分） (2017九下·乐陵月考) 下列说法有误的一项是（）A . 科举时代，一般童生先在县或府里参加院试，考取了叫“进学”，也就是中了秀才。

秀才再到省会参加三年一次的乡试，考中的为“举人”。

B . 《愚公移山》中提到“山之阴”，山的北面和江河的南面叫做阴，山的南面和江河的背面叫做阳。

我国古代刻在器物上的文字，笔画凸起的叫阳文，凹下的叫阴文。

C . 桑梓，古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。

D . 加冠，古时男子十八岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。

后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。

二、综合性学习 (共2题；共31分)6. （11分）(2016·成都) 初中三年，语文书是陪伴我们成长的伙伴，请根据要求完成相关题目。

（1）下面是《成都商报》有关2013年语文教材调整的一则材料，请根据内容，概括出本次教材调整的四个特点。

（每点不超过5个字）昨日，本报记者在人民教育出版社官网上看到《2013人教版初中语文教材修订情况介绍》。

文章称，本次修订工作历时十年。

自2004年始，编写组三次前往各地调研，2011年3月申报统编教材。

2012年3月至2013年3月完成统编教材编写、审查、修改等工作。

2013年出版的七年级教材上下册均有改动。

人教社专家称本次调整涉及框架微调、阅读单元调整、课文调整、增加写作内容、减少综合性学习、明确单元学习目标等诸多内容。

七年级上册选文没有见到鲁迅等作家的九篇作品，取而代之的是贾平凹、丘吉尔等中外作家的作品，包括本土作家马及时的《王几何》。

选文充分考虑学生年龄特点，让人耳目一新。

此次语文教材的调整，引发了全国各地教师、学生、家长，包括新闻媒体的关注。

尤其鲁迅作品的减少问题，更是掀起了讨论的热潮。

（2）精心设计的“阅读导语”，为我们理解语文提供帮助。

下面是《从百草园到三味书屋》的“阅读导语”，编者以人们对鲁迅的认识起笔，又用诗意的语言写出了鲁迅在“百草园”和“三味书屋”中的生活。

请结合课文内容，将空缺的内容补充完整，注意语意连贯。

提起鲁迅，人们常常会想到________，但是打开他的童年之窗，我们会发现那里却是________：灿烂的春光有童真，________；________，严肃的学习中也不乏快乐。

让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。

（3）六本语文书中，无数经典人物令我们难以忘怀。

请仿照示例，在下面的课文人物中，任选一个，写一段话。

（不要求句式完全一致）。

王几何（《王几何》）老头子（《芦花荡》）香菱（《香菱学诗》）奥楚蔑洛夫（《变色龙》）示例：泥人张：一门最底层的手艺，让人忘记你的真名；你用一团泥巴，找回了尊严。

7. （20分）(2018·遂宁) 阅读《想和做》，完成后面小题。

想和做胡绳①有些人只会空想，不会做事。

他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。

②也有些人只顾做事，不动脑筋。

他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。

他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或者一般人的通例。

自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。

到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。

③我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。

能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。

④这种埋头做事不动脑筋的人，简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。

能够这样想的只有人。

人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。

人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以人类文化能够不断地进步。

要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。

⑤一事不做，凭空设想，那是“空想”。

不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。

无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。

想和做是分不开的，一定要联结起来。

⑥想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。

想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。

怎么样才能够接近实际？当然要观察。

光靠观察还不够，还得有行动。

举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。

如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。

这样空想出来的“道理”，其实并不算什么道理。

真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。

而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。

⑦一面想，一面做。

做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

想和做是紧密地联结在一起的。

⑧在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。

他们学习语文，就硬读课文。

因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了。

他们学习数学，就硬记公式。

因为只记不想，用这个公式算出了一道题，碰到同类的第二道题就又不会算了。

从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。

另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。

我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法；但是我们承认，在学习各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较省力的有效的方法的。

这些方法也得从学习的经验中取得。

假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。

除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。

例如开会，演说，办墙报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。

⑨无论什么人，不管他怎样忙，都应该抽出点工夫来想一想。

想什么？想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。

这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。

（1）本文的中心论点是什么？（2）第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3）请简要分析1—5段的论证思路。

（4）结合实际谈谈你对最后一段的理解。

三、名著导读 (共1题；共10分)8. （10分） (2016八下·泗阳期中) “智取生辰纲”是《水浒传》中的精彩章节，请借助阅读经历，完成下面两小题。

（1）简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。

（2）智取生辰纲能够成功，除了人的因素外，也离不开自然条件的“相助”，请简要说出有利于智取的两个自然条件。

四、文言文阅读 (共1题；共17分)9. （17分）根据《晏子使楚》和下面文言文，完成题目师旷①撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。

”师旷侍坐于前，援②琴撞之。

公被衽③而避，琴坏于壁。

公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。

”公曰：“寡人也。

”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。

”左右请除⑤之。

公曰：“释之，以为寡人戒。

”注释：①师旷：字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐师。

②援：执持，拿。

③衽（rěn）：衣襟。

④哑：表示不以为然的惊叹声。

⑤除：清除，去掉。

（1）解释下列加点的词语。

①齐之习辞者也（）②王曰，何坐（）③晋平公与群臣饮，饮酣（）④是非君人者之言也（）（2）选出下列划线词意思、用法相同的一项。

（）A . 晏子将使楚/得无楚之水土使民善盗耶B . 吾欲辱之/送杜少府之任蜀川C . 今民生长于齐不盗/师旷侍坐于前D . 故撞之/而两狼之并驱如故（3）用现代汉语翻译下列句子。

①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

②莫乐为人君。

（4）【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读李贺的《雁门太守行》，完成下面的题目。