第三章动漫人物形象设计教学课时：16=6（理论）+10（实训）教学目标：通过本章的学习，了解如何塑造各种生动的人物动漫形象让学生掌握人物动漫形象设计的具体创意方法及头部、身体与服饰的整体形象设计教学重点：掌握各种人物动漫形象的类型及创作方法教学难点：人物动漫形象的头部、身体与服饰的整体形象设计教学方式：主要采用互动式教学，配合图片讲授、案例分析，学生主动参与，提出问题、分析问题，最后解决问题。
在整个实践教学中，通过分析、示范表现来启发学生，通过个别辅导来提高学生动手设计能力教学手段：传统教学与多媒体教学相结合示范教学与训练辅导教学相结合分析和讨论教学教学方法：讲授法、问题法、陶冶法、讨论分析法教学内容：一、动漫人物形象类型1、Q版卡通人物角色2、夸张变形人物角色3、唯美动漫人物角色4、武侠风格的动漫人物角色二、角色的构想三、头部四、体格五、服饰实训：Q版夸张变形人物角色设计教学内容：一、动漫人物形象类型大多数动漫作品中都有主要人物，以人物为主要角色的占大多数，人物是角色造型的主体。
围绕这些主人公来展开故事情节。
这些主人公有的快乐活泼，如蓝精灵；有的善良可爱，如白雪公主和七个小矮人；有的聪明机智，如聪明的一休；有的好吃懒做，如猪八戒；有的坚强执着，如樱木花道；有的充满叛逆精神，如大闹天宫的孙悟空等等，这些艺术造型都经过了艺术家的千锤百炼，并注入了其创作激情。
与其他角色造型比较，人物的造型是难度最大的。
首先是人物之间的比例、结构、形态相似，表情变化却复杂而微妙；而且观众看待以自己同类为本体的造型，会因太熟悉而审视的眼光变得更挑剔，结构稍不准确，观众就会觉得别扭。
而人的结构、动态又异常复杂多变，这就要求对以人物为动漫形象设计设计时，不仅要注意角色的年龄、性别、相貌、外形服饰等特征，同时也要对他（她）的背景材料，如地域、民族、国度、文化、职业、家庭、时代以及个性等所形成的特有气质，作充分的了解，才能“立体”、准确、生动地塑造好一个角色形象。
