小闹钟说明文

介绍闹钟的说明文 我有一个可爱的小闹钟，它的外形象一只小白兔。 小白兔的头圆圆的，有一对红红的小眼睛,，小眼睛下面有一个突出的鼻子，鼻子上面有一个黑点。鼻子两边有三根胡子，在鼻子的下面有一个三瓣嘴。 小兔的样子是手捧一只大大的红萝卜，红萝卜的叶子就是一个按纽，只要按下按纽就可以报时。小兔子的肚子就是一个钟面，钟里有从一到十二这几个数字和时针、分针、秒针，小兔穿着一件蓝色的牛仔裤。在小兔身后有两个转纽，是调节时间的。 有一天，到了要起床的时间，爸爸妈妈还没有起床，可时间一分一秒的过去了，突然我的小闹钟叫了起来，嘟 嘟„„快起床了、快起床了，嘟 嘟„„快起床了 、快起床了，爸爸马上从床上爬了起来，叫我起床。爸爸急匆匆做好了早饭。才使我上学没有迟到，爸爸妈妈上班也没有迟到。我要感谢我的小闹钟，我爱我的小闹钟。 新疆 龚温娜 “快起床呀！起来呀，起床了„„”“嘀嗒嘀嗒„„”早晨，放在我书桌 【简评】 《小闹钟》教学设计 教学目标： 知识与能力： （1）识记生字，培养学生自己观察字型的能力。 （2）继续培养学生自主、合作的学习能力。 过程与方法： 使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 情感态度价值观： 1、了解课文内容。知道要树立时间意识，学会科学合理的利用时间。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 1、理解课文内容 2、树立时间意识，学会科学合理的利用时间。 教具准备： 课件、字卡 教学过程： 一、谜语导入，谈话激趣。 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来了一个谜语： “短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。”谁猜出来了？ 2、小朋友们，你们谁都有小闹钟啊？你们用小闹钟来干什么呢？ （学生回答，引出课题。） 原来小闹钟的作用有这么大！今天，老师就跟大家讲一个关于小闹钟找朋友的故事。我们一起看看这个《小闹钟》到底是怎样找朋友的。 齐读两遍，说一说怎么记住这个 “ 钟”字 板书：《小闹钟》（教师边板书边强调字的笔画 ） 【通过播放多媒体课件的形式，激发学生的学习兴趣。让学生通过多种渠道，发展思维的灵活性、多维性，培养学生主动参与、乐于探究获取知识的能力。】 二、初读课文，随文识字。 （一）提出读文要求： 1、请同学们自己小声读课文，拿出铅笔画出不认识的字。 2、大家读得非常认真有不认识的字吗？ （二）想一想以前学习课文时遇到不认识的字都用过那些识字方法？（学生畅谈） 师：我们最常用的就是看拼音和听别人读。 【了解学生已有的识字情况，为后面的学习作铺垫，更好的解决课文的难点。同时也培养了学生的自学能力。让学生有学习主人的意识，调动学习积极性。同时不认识的字对学生能引起注意。】 （三）读课文，识字。 1、师：我们现在就听听课文朗读就， 仔细听不认识的那些字该怎样读？ 2、提问：你刚才听时认识了那些字？ 3、小组相互交流你都认识了那些字？你还有那些字不认识提出来小组内共同想办法解决。 4、出示生字卡片，检查预习 【把学生的自学落到实处，并培养学生从小合作学习的意识和习惯。渗透德育，请教别人也是一种好的学习方法，更是一种美德。给学生充分的学习空间与余地，培养学生的学习热情。互相评议会使学生学会接受别人的意见。】 同学们可真棒，将诗歌里的字、词都认识了，老师真为你们高兴，现在请将书轻轻扣在桌子上，我们来做一个识字闯关游戏高兴不高兴？如果你能顺利过关老师有小红花送给你，给自己加油！ 1. 准备好了吗？第一关：生字关，（出示课件）如果屏幕上的词语你会读，就请站起来大声读。大家，好棒呀！恭喜你们顺利过关。 2、第二关：词语关，开火车读词语（课件出示词语）学生读。 【比赛是学生特别喜欢的方式，能激发学生的学习积极性更有助于培养学生的竞争意识。】 3、我们刚才用了哪些好办法来记字？（引导学生回答） 4、认识了这么多的生字，让我们读读课文把字宝宝送回家。(指名学生分段读课文。) 三、再读课文，理解课文。 师：让我们一起走进课文去看看小闹钟都来到了谁的家， 看看它们都在做什么呢？ 1. 学生读课文回答。（板书：猫头鹰） 2. 小闹钟看到了什么？请同学们找一找时间表上面都写着什么？用铅笔划出这些句子读一读。（随机板书：猫头鹰、抓老鼠） 3、小闹钟又来到谁的家?指名学生读一读。 （随机板书：小白兔、做早操） 4、小闹钟又一次来到谁的家?又看到了什么，他又是怎么做的呢？ （指名学生读一读、指导学生感情朗读。） 5、小朋友，谁能找出小熊是怎么说的，小闹钟又是怎么说的呢？ 在文中找出这一段，谁想扮演小熊和小闹钟，读一读它们对话的句子。 【激发学生的表达愿望,发散了学生的思维。也加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感。 6、同学们有了小闹钟，小熊再也不怎么样了？齐读课文最后一节。 7、老师归纳学生的回答： 四 、珍惜时间拓展练习。 放《时间像小马车》歌曲 五、课后延伸 下课后，同学们可以像小兔子一样自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮忙，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。 板书：（画一个小闹钟来突出课文主题） 小闹钟 猫头鹰 抓老鼠 好朋友 小白兔 做早操 小 熊 不睡懒觉 珍惜时间篇三：小闹钟 《小闹钟》教学设计 教学内容 北师大版一年级下册第十三单元第二课。 教学目标 1. 认识本课生字，知道多音字“行”的读音和用法。 2. 能理解课文内容，回答课后的提问。 3. 培养学生珍惜时间，合理利用时间的好习惯。 教学重难点 随文识字，理解三个动物是怎样珍惜时间的。 教学准备 闹钟字卡、实物小闹钟、小黑板、课件、动物头饰。 教学过程 一、 复习导入，激趣探究 1、导课：背诵两句谚语(一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。)刚才大家背诵了这两句谚语，它是关于什么的？（时间）好！今天我们也来学习一篇与时间有关的课文，大家看谁来了呢?（出示实物小闹钟，生说：小闹钟。） 2、教师板书课题：小闹钟 生同时书空。 3、齐读课题。你是怎样记住“钟”这个字的？(生说识记这个字的方法)大家表现真棒，小闹钟听了非常高兴，它想把自己在旅行中发生的故事讲给大家听，看谁听的最仔细，最认真。 二、 初读课文，整体感知 1、出示课件，听故事 2、你们喜欢这个故事吗？想不想自己来读一读呢？在读课文时，如果遇到不认识的字怎么办？（生说解决方法）好，那么用你们自己喜欢的方法来解决不认识的字，把字音读准，把句子读通顺吧！（生读课文） 3、课文读完了，到我们玩游戏的时间了，大家准备好了吗?“我喜欢的小闹钟”开始了！(出示并认读闹钟字卡) “行”（háng）还有另外一个名字你知道吗？(xíng) 板书：行 háng (银行) xíng （行人） 有一对双胞胎你能分清楚吗？ （己——已 ） 顺口溜： 已经已经出半头，自己自己不出头。 大家表现真好！（表扬）如果再继续努力会更好。 三、 再读课文，抓住主旨 小闹钟去了谁的家？它到了朋友家看到了什么？是怎么做的？（贴动物头饰）同桌小组交流讨论（出示小黑板）老师黑板上的这些问题，你们敢接受挑战吗？（师读题目）现在请带着这些问题与同桌齐读课文。开始吧！(生读课文)老师来做检查员，看 你们找到答案了没有？ 1、大清早，小闹钟出来干什么？（板书：找朋友） 2、。小闹钟问什么不闹醒猫头鹰呢？（猫头鹰已经完成了任务）说明小闹钟怎么样？（有爱心、关心别人。） 3、指导朗读句子（猫头鹰晚上捉老鼠很辛苦??） 到了小兔子家，小兔子制定了作息时间表，已经起来做早操了，所以，猫头鹰和小兔都不需要小闹钟的帮助，他们可以合理的安排自己的时间。 4、从那个词语可以看出小熊想改掉睡懒觉的坏习惯的决心？（一定）小闹钟找到想要帮助的朋友了吗？他是谁？（找到了，它是小熊。）小闹钟闹起来了小熊是怎么做的？（齐读最后两个自然段）（小熊爬起来对小闹钟说谢谢）用礼貌的语气朗读。小熊怎样改掉睡懒觉的坏习惯了？（小闹钟每天叫他起床） 四、 拓展延伸，发散思维 出示课件：小闹钟去了猫头鹰、小兔、小熊的家还有可能到谁的家去？（发挥想象，说一说）如果去你的家你会说些什么做些什么？（同学们把自己制定的作息时间表都带来了，现在请同桌或小组看一看说一说） 五、 总结 学了这篇课文你有什么收获？（板书：珍惜时间）让我们用制定的作息时间表严格的要求自己科学合理的支配时间，做时间的小主人，用我们所学过的一首有关时间的古诗来结束这节课吧！（生背《长歌行》）。 六、 作业 请同学们搜集关于时间的格言、谚语。 板书设计: 找朋友 小兔头饰 珍惜时间 （图片） 小熊头饰篇四：小闹钟自述 小闹钟自述 舜耕小学 五（3）班 徐艺引 大家好！我是一个小闹钟，我在小主人11岁生日时，被她的妈妈带回了家，成为了这家中的一员。我穿着一身华丽的金色羽毛服，是一只活泼可爱的“小鸟”,小主人可喜欢我了。 别的小闹钟上面都有12个数字娃娃，大家要是第一次和我见面，肯定找不到。原来，在我的肚子上，有一扇小小的门，拉开以后，就可以看到12个数字娃娃和指针三兄弟了，是不是与众不同啊！每天，它们都认真地坚守在自己的岗位上，从不偷懒，尽心尽力地为小主人服务。 在早晨，我会用那动听的歌声，把小主人从被窝中叫醒，小主人在我的帮助下上学从没迟到过；到了晚上，我又会用美妙的铃声提醒小主人应该洗漱休息了。小主人在我的帮助下，体会到了“早睡再起身体好”的道理。 我还可以变身成为“手电筒”，只要按下我的大尾巴，我就会发出明亮的光线，为小主人照亮一切。这是因为在我的体内，有一块可以充电的蓄电池，只要小主人平时把我“喂饱”了，我就可以在黑暗中给小主人提供帮助了。 听了我的自我介绍后，你是不是也想把我带回家了呢？?篇五：小闹钟 小闹钟 珠海市斗门区实验小学二（8）班 刘秋慧 我家有一个美丽的小闹钟。这个小闹钟是我刚读一年级的时候，妈妈买给我的。这个小闹钟，主要是用来告诉我什么时候起床，什么时候上学，什么时候睡觉。小闹钟的外形是一只小白兔，有两只长长的耳朵，耳朵上扎着一个黄色的蝴蝶结，两只黑珠子的眼睛和一张三瓣儿的嘴巴，身穿一件红色的衣裳，肚子里镶着一个小钟，美丽极了。我很喜欢它。 每天清晨七点，小闹钟就发出清脆的铃声催我早早起床去上学；下午一点半，小闹钟又发出清脆的铃声叫我去上学；晚上九点，小闹钟再一次发出清脆的铃声催我去睡觉。小闹钟