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(整理)噪声测定论文(1)

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------------- ------------- 吉林化工学院校园环境噪声监测与评价

摘要 提高声环境质量是建设生态型校园一项重要内容，通过对吉林化工学院校园环境噪声的实地监测，以了解校园环境噪声的污染状况，根据实测结果分析了校园环境噪声的污染现状，并检测吉林化工学院校园环境质量。

关键词：吉林化工学院 噪声监测 噪声评价 随着城市的发展，噪声污染已与大气污染、水污染一样成为当代主要的环境污染因素之一。然而，噪声污染与大气污染，水污染不同，它是物理污染，或者称为能量污染。一般情况下它并不致命，且与声源同时产生，同时消失，噪声污染源分布很广，较难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感觉到它的干扰，不像物质污染那样只有产生不良后果才受到关注，所以噪声污染往往是受到抱怨和控告最多的环境污染。

我们生活的空间，充满各类声音，有些声音弱如虫鸣；有些则强如炮轰；有些声音尖如汽笛；有些又沉如闷雷；有些声音悦耳动听；有些却吵闹难忍。这主要是因为声音的大或小，与“声压”有关；声音的尖或沉，与“音频”高低有关；声音是悦耳还是吵杂，与“音调”是否和谐有关。 音频音频就是声音的频率。一个振动荡物体，每秒钟振动的次数为该物体的振动频率，频率的单位为赫兹。一般地说，振动频率在20赫兹到20000赫兹之间的的波动人类是可以听到的，因此称为声波，声波的振源叫作声源。20赫兹以下和20000赫兹以上分别属于次声和超声的范围，人耳不能听到。在声波范围内，随着频率的增加音调由低变高，但是在不同频段，人耳的感受力并不一致。一般情况下，音频在1000赫兹以下，随频率降低，听觉会逐渐迟钝。因此，人耳对低频噪声较容易忍受，而对高频噪声则感觉较敏锐，耐受力差。若长期生活在偏高频率的巨响环境中，会引起耳朵部分或严重失聪。 声压声音在空气中能够传播出去，是由于振动物体通过振动造成周围空气的局部压强变化，这个压强变化使周围空气产生局部的密度变化，局部密度变化又造成较远部分空气压强的变化，如此下去，就把这个压强变化向更远的部分传递------------- ------------- 出去，这样就造成了声音的传播。在声音传播过程中，空气压强相对于大气压强的压强变化，称为声压，其单位为帕(Pa)。人类的听觉领域相当广阔，平均大约是从2×10-5—20帕左右。也就是说，我们能听到一个最强声源的音量，有可能是一个最弱声源的20万倍。为了方便表达起见，科学工作者一般以声压倒对数式作为表达单位，即用声压级来表达声量的大小。声压级的单位为分贝。我们日常生活中所听到底声音，其声压级在0-140分贝左右。噪声的强度也是用声压级来表示的。正常人的听觉所能感到的最小声级为1分贝，轻声耳语约为30分贝，相距1米左右的会话语言约为60分贝，公共汽车中约为80分贝，重型载重车、织布车间、地铁内噪声约为100分贝，使人耳痛的声压级界限叫人耳阀，数值为120分贝，大炮轰鸣、喷气机起飞约为130分贝。

1 监测概况 1.1 吉林化工学院简介 吉林化工学院建校于1958年，是一所省属普通高等学校。地处中国东北的雾淞冰雪名城——吉林市，坐落在龙潭山下，松花江畔。夏天山青水碧，景色秀丽；冬季寒江雪柳，玉树琼花，是求学治学的好地方。

现吉林化工学院附近有一江北站，每天都有火车进站出站，有小南门特色小吃一条街，学校周边饭店居多，来往人口较多，并且周边还有一吉化物流公司和其他一些化工厂，因此出租车及其他货车来往较频繁，学校内各种施工活动经常发生。

1.2 点位布设及监测时间 1.2.1 监测仪器 使用仪器为PSJ-2型声级计 1.2.2 监测条件 天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在3级以上必须加风罩（以避免风噪声干扰），5级以上大风应停止测量。手持仪器测量，传声器要求距离地面1.2m。

1.2.3 点位布设（如图）------------- ------------- 在吉林化工学院校园内共 -------------

------------- 设定6个监测点，分别为：学校的篮球场，第一教学楼，图书馆门前的小广场，学校的正门口，餐饮中心二楼，小南门。这6个监测点的布设既考虑了空间方位上的均匀分布，又考虑了功能区的布局，能代表吉林化工学院校园环境噪声平均水平，对这6个点进行为期3天的定点测量． 1.2.4 监测时间 时间分为白天（6：00 — 22：00时）和夜间（22：00 — 6：00时）两部分。根据实际情况,我们选取早上9:00—10:30，中午12：00—13:30，下午15:30—17:00，这三个点进行测量。 1.2.5 监测方法。 测量的量是一定时间间隔（通常为5秒）的A声级瞬时值，动态特性选择慢响应。读数同时要判断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。 1.3 统计及计算方法 1.3.1 测量数据见附表 1.3.2 数据处理 将100个数据从大到小排列，第10个数为LIO，第50个数为L50，第90个数为L90．由于环境噪声，如街道、住宅区的噪声，往往呈现不规则且大幅度变动的情况，因此需要用统计的方法，用不同的噪声级出现的概率或累积概率来表示。定义为：累计百分声级LN 表示某一A声级，且大于此声级的出现概率为N%。如L5=70dB表示整个测量期间噪声超过70dB的概率占5%。L10，L95的意义依此类推。 L5相当于峰值平均噪声级，L50相当于平均噪声级，又称中央值，L95相当于背景噪声级（或叫本底噪声级）。如果测量是按一定时间间隔（例如每5s一次）读取指示值，那么L10表示有10%的数据比它高，L50表示有50%的数据比它高，L90表示有90%的数据比它高。 如果噪声级的统计特性符合正态分布，那么：

Leq = L50+602d 式中：d=L10-L90。如果噪声级的统计特性符合对称正态分布，则L10-L50与L50-L90应该相同。如不对称则差值不同，差值越大说明分布越不集中。 以第一组数据为例进行计算

d=LIO—L90=54.7-46.3=8.4 1.51604.86.4960dLLeq2250 早上的算术平均值 （51.1+50.1+50.9）/3=50.7 dB 同理可得下列数据 ------------- ------------- 9：00—10:30 篮球场 一教 小广场 校门口 餐厅 小南门

L10 54.7 52.1 55.4 69.9 61.5 72.0 L50 49.6 49.1 51.7 61.6 57.1 67.4 L90 46.3 47.5 48.8 54.2 54.3 65.4 Leq 51.1 49.5 53.5 65.7 58.8 67.8 12:00-1:30 L10 59.8 50.0 53.6 68.4 69.6 61.2

L50 54.3 47.7 50.3 61.5 60.1 54.2

L90 51.5 46.2 48.5 55.2 55.5 51.5 Leq 55.4 47.9 50.8 64.4 63.4 56.7 3:30-5:00 L10 59.6 59.9 55.2 68.6 63.5 73.4 L50 51.2 49.8 51.6 60.7 57.6 68.3 L90 48.2 44.3 48.6 54.3 54.2 65.1 Leq 53.4 53.9 53.5 64.1 59.0 70.1 \

9：00—10:30 篮球场 一教 小广场 校门口 餐厅 小南门

L10 56.3 56.3 54.8 68.1 62.1 73.1 L50 49.0 48.7 51.9 61.2 57.1 67.6 L90 46.7 46.2 49.3 54.1 53.6 65.4 Leq 50.1 51.6 51.9 64.5 59.6 68.6 12:00-1:30

L10 60.5 57.6 54.9 65.6 70.2 59.1 L50 53.6 48.6 51.7 60.1 60.4 54.5 L90 51.1 45.6 49.5 53.9 56.2 51.8 Leq 55.1 51.0 52.2 62.4 63.7 55.4

L10 59.6 59.8 54.7 66.5 63.6 73.2 L50 52.3 50.3 52.1 61.2 57.7 68.2 L90 48.2 44.3 50.3 55.3 54.2 65.7 Leq 54.5 50.6 52.4 63.3 59.2 69.1 ------------- ------------- 9：00—10:30 篮球场 一教 小广场 校门口 餐厅 小南门

L10 57.8 55.6 55.4 69.4 61.7 72.1 L50 49.1 48.6 51.9 60.9 57.2 67.5 L90 46.2 46.2 49.3 54.1 54.3 65.4 Leq 50.9 50.1 52.5 65.5 58.1 68.2

L10 62.9 58.5 56.1 65.8 72.5 62.5 L50 53.6 48.5 51.6 60.2 60.3 54.5 L90 51.1 45.6 49.5 53.1 55.6 51.6 Leq 57.5 52.6 53.1 63.7 66.2 58.4

L10 63.9 59.8 55.2 67.9 63.7 72.9 L50 52.3 50.1 52.1 61.2 57.8 68.1 L90 47.9 44.3 49.8 54.3 53.6 65.0 Leq 58.9 54.1 53.7 66.7 59.5 69.0

各Leq算术平均值 单位：dB Leq算术平均值 50.7 50.4 52.6 64.6 58.8 68.2

Leq算术平均值 39.3 50.5 52.0 63.5 64.4 56.8 Leq算术55.6 52.9 53.2 64.7 59.2 69.4

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噪声测定实验报告引言(3篇)

噪声测定实验报告引言(3篇)

第1篇引言如下：一、实验背景噪声污染已成为当今社会关注的焦点之一。

随着工业、交通、建筑等领域的快速发展，噪声污染问题日益严重。

根据世界卫生组织（WHO）的统计，全球约有50%的人口受到噪声污染的影响，而我国城市居民中约有70%的人受到噪声污染的困扰。

噪声污染不仅影响人们的正常生活和身心健康，还可能引发一系列社会问题，如犯罪率上升、工作效率降低等。

为了有效治理噪声污染，提高居民生活质量，有必要对噪声污染进行深入研究。

本实验通过对噪声的测定，旨在了解噪声污染的现状，为噪声污染防治提供科学依据。

二、实验目的1. 掌握噪声测定的基本原理和方法，了解声级计的使用技巧。

2. 分析噪声的来源、传播特性及其对人体健康的影响。

3. 评估噪声污染对周围环境和居民生活的影响。

4. 为噪声污染防治提供科学依据和建议。

三、实验内容1. 噪声的来源：分析噪声的来源，包括交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声等。

2. 噪声的传播特性：研究噪声在空气中的传播规律，分析噪声在传播过程中的衰减和扩散。

3. 噪声的测量方法：介绍声级计的使用方法，学习噪声的测量技巧，包括现场测量和室内测量。

4. 噪声对人体健康的影响：分析噪声对听力、心理、生理等方面的影响，评估噪声污染对人体健康的危害。

5. 噪声污染防治：根据实验结果，提出噪声污染防治的建议和措施。

四、实验意义本实验通过对噪声的测定，有助于深入了解噪声污染的现状，为噪声污染防治提供科学依据。

同时，本实验还能提高学生的实践能力，培养其环保意识，为今后从事环保工作奠定基础。

总之，噪声测定实验对于研究噪声污染、保护环境和人类健康具有重要意义。

希望通过本次实验，能够为噪声污染防治提供有力支持，为构建和谐、美好的生活环境贡献力量。

第2篇引言：噪声污染是指在一定环境中，由于各种声源产生的声音超过了人们所能承受的阈值，从而对人们的正常生活、工作和休息造成干扰和影响的现象。

随着工业化、城市化的快速发展，噪声污染已成为影响人们生活质量的重要因素之一。

噪声实验报告范文

噪声实验报告范文

噪声实验报告范文摘要：本实验通过采集不同环境下的噪声水平数据，并分析不同环境对噪声水平的影响。

实验结果表明，噪声水平受到环境的影响显著，不同环境下的噪声水平存在显著差异。

一、引言噪声是人们日常生活中常见的环境因素，长时间高强度的噪声对人体健康和工作效率造成负面影响。

因此，对噪声水平的测量与控制具有重要意义。

本实验旨在通过采集不同环境下的噪声数据，并分析不同环境对噪声水平的影响，为噪声的防治提供具体参考。

二、实验方法1.实验设备：噪声测量仪、电脑、实验记录表。

2.实验步骤：（1）选择五个不同的环境场景，分别为教室、图书馆、办公室、街头和图书馆里的闭合房间。

（2）在每个环境场景内设置测量点，测量点间距为1米。

（3）使用噪声测量仪在每个测量点处进行噪声水平的测量，每个测量点测量时间为30秒。

（4）记录每个环境场景的噪声测量值。

（5）将实验数据整理并进行统计分析。

三、实验结果及分析1.实验数据记录：表1不同环境下的噪声水平数据记录环境场景测量点1测量点2测量点3测量点4测量点5教室45dB48dB50dB52dB55dB图书馆38dB40dB42dB43dB45dB办公室50dB52dB53dB55dB57dB街头65dB67dB68dB70dB72dB闭合房间30dB32dB33dB33dB35dB2.实验结果分析：从表1中可以看出，不同环境场景下的噪声水平存在显著差异。

街头的噪声水平最高，闭合房间的噪声水平最低。

教室、图书馆和办公室的噪声水平相对较低，而图书馆的噪声水平最低。

这与我们的日常经验相符，图书馆一般要求安静，而街头噪音较大。

四、结论通过本实验的实验数据统计和分析可以得出以下结论：1.不同环境场景会对噪声水平产生显著影响，噪声水平最高的是街头，最低的是闭合房间。

2.教室、图书馆和办公室的噪声水平相对较低，而图书馆噪声水平最低。

以上实验结果可为噪声的防治提供参考，街头等高噪声环境可以采取减少源头噪音的方式减少噪声水平，而图书馆等对噪声有要求的环境可以采取声音隔离、吸音等措施来降低噪声水平。

实验室噪声测定实验报告(3篇)

实验室噪声测定实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解噪声的基本概念和测量方法；2. 掌握噪声测量仪器的使用方法；3. 培养实验操作能力和数据分析能力。

二、实验原理噪声是指不规则、无规律的声音。

噪声的测量通常采用声级计，声级计是一种用于测量声音强度的仪器。

本实验采用声级计对实验室噪声进行测量，测量结果以分贝（dB）为单位。

三、实验仪器与设备1. 声级计：用于测量实验室噪声；2. 音频信号发生器：用于产生标准噪声信号；3. 电脑：用于数据采集和存储；4. 话筒：用于接收噪声信号；5. 实验室：实验场地。

四、实验步骤1. 准备工作：检查实验仪器是否完好，连接好声级计、音频信号发生器和电脑；2. 校准声级计：按照声级计说明书进行校准，确保测量结果的准确性；3. 测量实验室噪声：将声级计放置在实验室中央，距离地面1.2米处，开启声级计，调整测量频率为1kHz，开始测量实验室噪声；4. 数据采集：将测量结果记录在实验记录表上；5. 重复测量：为了提高测量结果的可靠性，对实验室噪声进行多次测量，取平均值；6. 测量标准噪声信号：开启音频信号发生器，产生标准噪声信号，调整声级计至标准噪声信号处，记录声级计读数；7. 数据分析：将实验室噪声测量结果与标准噪声信号进行对比，分析实验室噪声水平。

五、实验结果与分析1. 实验室噪声测量结果：经多次测量，实验室噪声平均值为60dB；2. 标准噪声信号测量结果：标准噪声信号声级为70dB；3. 实验室噪声分析：实验室噪声平均值为60dB，略低于标准噪声信号声级，说明实验室噪声水平相对较低。

六、实验结论通过本次实验，我们掌握了噪声的基本概念和测量方法，学会了使用声级计测量实验室噪声。

实验结果表明，实验室噪声水平相对较低，符合国家标准。

七、实验注意事项1. 实验过程中，注意保持实验室安静，避免外界噪声干扰；2. 声级计放置位置要稳定，避免晃动；3. 校准声级计时，要严格按照说明书进行操作；4. 实验结束后，将实验仪器归位，保持实验室整洁。

综合实践噪音调查资料(2篇)

综合实践噪音调查资料(2篇)

第1篇一、引言随着城市化进程的加快，噪音污染已经成为影响人们生活质量的一个重要问题。

为了全面了解噪音污染的现状，本调查组对某城市进行了为期两周的综合实践噪音调查。

本次调查旨在收集噪音污染的相关数据，分析噪音来源，评估噪音对居民生活的影响，并提出相应的防治措施。

二、调查方法1. 现场调查：通过实地走访，测量不同区域的噪音水平，记录噪音污染的具体情况。

2. 问卷调查：向居民发放问卷，了解他们对噪音污染的认知、感受以及应对措施。

3. 文献研究：查阅相关资料，了解国内外噪音污染治理的先进经验和技术。

4. 数据分析：对收集到的数据进行分析，得出结论。

三、调查结果1. 噪音水平：- 居住区：白天噪音水平在55-65分贝，夜间噪音水平在45-55分贝。

- 商业区：白天噪音水平在65-75分贝，夜间噪音水平在55-65分贝。

- 交通干线：白天噪音水平在75-85分贝，夜间噪音水平在65-75分贝。

2. 噪音来源：- 交通噪音：包括汽车、摩托车、公交车等交通工具产生的噪音。

- 工业噪音：工厂、工地等产生的噪音。

- 生活噪音：居民日常生活产生的噪音，如空调、电视、洗衣机等。

3. 居民对噪音污染的认知：- 80%的居民认为噪音污染对他们的生活造成了影响。

- 70%的居民认为噪音污染主要来自交通和工业。

- 60%的居民认为噪音污染对他们的身心健康造成了影响。

4. 居民应对措施：- 60%的居民选择关闭门窗来降低噪音。

- 30%的居民选择使用隔音设备。

- 10%的居民选择投诉举报。

四、问题分析1. 噪音污染严重：从调查结果来看，该城市的噪音污染问题较为严重，尤其是在交通干线附近，噪音水平超过了国家标准。

2. 噪音来源多样：噪音污染的来源广泛，包括交通、工业、生活等多个方面，治理难度较大。

3. 居民认知不足：部分居民对噪音污染的认识不足，缺乏有效的应对措施。

五、防治措施1. 加强噪音源头控制：- 限制高噪音车辆通行，推广使用低噪音车辆。