四年级下册语文书趣味

1.这本书 米·伊林的《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的 许多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液 体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊 林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。 “十万个为什么”这个现在已经被我国广为采用的书名，最初是由伊 林取自英国作家卢·吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万 个为什么”。当时的《十万个为什么》仅5万字，那是一本“在屋子里边 走边写的书”。他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。
《穿过地平线》 李四光
人类的生活差不多时时刻刻都离不了植物或动物，三岁的孩子 都知道。但是某种植物或动物对于人生有何等的关系，却要费点考究。 比方单就食料而言，有肉食，有菜食，肉食的人种与菜食的人种比较， 不独体格不同，就是性情也有许多不同的地方。肉食过 多容易令人发展凶恶性。菜食主义仿佛多少可以培养人 慈爱温和的性情。肉食的人种平均体力较大。菜食的人 种平均的体力较小。
本书是为解决“我们是从哪里来的” 这一问题而写的科普书，它以图文并茂 的形式，向广大青少年介绍了人类起源 学的基础知识。如，在节选自本书的 《人类起源的演化过程》一文中，作者 用通俗易懂的语言向我们介绍了人类的 起源和演化过程。
世界上还有许多优秀的科普作品，如李四 光的《看看我们的地球》、高士其《灰尘 的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过 程》、房龙的《地球的故事》、比安基的 《森林报》等。读了这些书，你一定会为 科学世界里有那么多的奥秘而惊奇。
《为什么我们不吃生马铃薯》
要取得淀粉并不怎么简单。我们得把马铃薯用 擦菜板擦碎。可是在胃里没有什么擦菜板。胃不能 够做这样的工作。
这就是为什么人不吃生马铃薯的原因。马铃薯 煮熟了，那些细胞壁受热以后破裂，水就透进淀粉 颗粒里。这就使得淀粉颗粒膨胀了，变软了。

统编小学语文四年级下册第二单元练习（趣味培优）一、我会组词【提示：给下面的部件加偏旁构成新字，再组词。

】己 （ ）号 世（ ） （ ）备屯 迟（ ） （ ）号 一（ ）支 （ ）体 树（ ） （ ）术包 （ ）满 同（ ） 拥（ ）一、 我会查字典用音序查字法查“辣”字，先查 部，再查 ；用部首查字法，先查 ，再查 画。

它在字典里的义项如右图。

下面几个词语中的“辣”分别是什么意思呢？请把序号写在括号里。

辣眼睛（ ） 辣乎乎（ ） 火辣辣（ ） 心狠手辣（ ）三、句子训练营1.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

（改为被字句）2.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。

（缩句）3.火箭宛如一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间消失在苍穹之中。

（用相同的修辞方法写句子）4.这个发现使全世界的研究者得意忘形。

（用修改符号修改病句）5.这说明纳米技术就在我们身边。

（改为反问句）四、综合实践2020年5月5日，为我国载人空间站工程研制的长征五号B 运载火箭在海南文昌首飞成功，引发了国人对太空探索利与弊的热烈讨论。

有人认为，太空探索能揭开更多的人类未知之谜，也能推动科技进步；也有人认为，太空探索劳民伤财，还会造成太空污染。

1.你的观点是：太空探索（A.利大于弊 B. 弊大于利）2.如果让你做主持人，对这次讨论进行最后的总结，你会怎么说？五、整本书阅读【提示：读《十万个为什么》的内容简介和片段，完成练习。

】（一）内容简介《十万个为什么》采用“屋内旅行记”的方式，对日常生活中的许多事物，提出许多意想不到却饶有兴味的问题，作者米.依林用通俗易懂的语言进行有启发性的解释。

“十万个为什么”这个现在已被国内广为采用的书名，取自英国作家吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么。

”这些作品都被译为多种文字，在许多国家广为流传。

（二）片段节选“屋内旅行记”你们家里每天总有人生炉子煮马铃薯，也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。

有什么不同之处，其实它蕴藏着“无穷的力量”。通课桌进行比较，既写出了它的样子，又突
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 出“多功能课桌的”特点——无穷力量。
这张课桌有一个功能，那就是：如果你坐姿不正确，自动显示仪就
会显示出七个大字“你的姿势不正确！”这样就能使学生们很快纠正，
还能吸附油烟。
一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽， “小叮当”见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它 的嘴里，接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟就被“小叮 当”排掉了。
写出真情实感。
我并没有害怕，竟然主动和他玩 了起来，心中的好奇和兴奋，压制了 我害怕的感觉。
智能机器人真聪明啊！ 神奇而聪明的“小叮当”帮了我 们不少忙，同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
多功能课桌
样子 功能
和普通课桌一样 纠正坐姿 发出警告 多种乐器的功能 有电脑功能
我的奇思妙想
我们现在所用的的课桌功能太单一了，我想发明一种“多功能课
桌”。
开门见山地引出了我发明 的东西是“多功能”课桌。
~~~我~~~的~~“~~~多~~~功~~~能~~~课~~桌~~~”~~~是~~~用~~透~~~明~ ~~的~~~玻~~璃~~~做~~~的~~~，~~~看~~上~~~去~~~和~~~普~~~通~~的~~~课~~~桌~~~没~~ 采用作比较的方法，把“多功能课桌”和普
想象要合理，不能天马 行空、不合逻辑的乱想。 适当的用一些修辞方法， 让文章语言充满趣味。
外形描写有 哪些说明方法 呢？
小学生常用的说明方法有以下几种： 1.列数字。为了准确地、科学地说明物品的形状，往往用 一些数字来说明。 2.举例子。有些太复杂、太抽象的事理不太好说清楚，我 们可以用举例子的方法，就可以说得具体明晰、通俗易懂。 3.作比较。有些抽象的或者是同学们比较陌生的事物或特 性，我们可以用熟悉的事物或特性来和它比较，所写事物的特 征也往往在比较中显现出来。

语文书四年级下册第二课作文我的奇思妙想全文共8篇示例，供读者参考篇1我最喜欢发挥想象力了,因为想象力可以让我去很多从未去过的地方冒险。

我常常幻想自己变成一只小小的蚂蚁,虽然很渺小,但能钻进很多奇奇怪怪的地方探险哦。

我想象自己变成蚂蚁后,先要去参观一下蚁王国里面的情况。

蚁后一定是一位高高在上、身材硕大的女王吧?她一定有很多仆从伺候着。

工蚁们也是汇聚在一起,有的负责采食,有的负责防卫,还有的要建造房屋。

我一定要偷偷溜进蚁后的宫殿参观参观,看看她平时是如何打理她的王国的。

想象力实在是太神奇了!我还幻想如果自己变成一只小老鼠该有多好玩呢?我可以在夜里偷偷溜出来,跑到厨房里大吃一顿,看看人类都吃些什么美食。

吃完之后再四处乱窜,把碗柜里的东西弄得乱糟糟的,看看第二天主人醒来时会是什么反应!哈哈,我一定能给主人们添不少麻烦。

白天的时候,我就可以在沙发缝里钻来钻去,看看沙发缝里藏着什么有趣的东西。

我经常幻想如果能变成一只小鸟就好了。

小鸟可以在天空中自由自在地飞翔,想去哪里就去哪里。

我可以从天空中远远看着人类的世界,看看下面的一切都是些什么情况。

我还能飞到很高很高的地方,看看云朵到底是由什么组成的。

我听说很多鸟儿都是长途飞行的,那我就跟着它们一起飞到很远很远的地方去冒险吧!当然,如果我变成一只小鱼的话,那就更有意思了!我可以潜入深深的海底,去看看海底世界里到底有些什么神奇的生物。

我相信一定有很多奇奇怪怪的小生物藏在那里,只是我们看不到而已。

说不定还能遇到传说中的美人鱼呢!我会拜托美人鱼带我参观一下她们的居住地,看看她们平时是怎么生活的。

你看,想象力实在是太神奇了!只要肯动脑筋,想象什么都可以。

我还想过无数个有趣的场景呢,比如变成一阵风、一滴水、一颗星星……总之想象就是可以把我带到任何地方去冒险。

你呢,有没有自己的奇思妙想啊?如果有的话,也和我分享一下吧!篇2我的奇思妙想大家好啊,我是个有很多很多奇思妙想的小朋友。