实验课程教学大纲范本

实验课程教学大纲

课程名称：

课程代码：

开课系部：

制 定 人：

审 核 人：

制定时间：

广东金融学院教务处 制

一、课程基本情况

1、课程总学时、学分(此项对于独立设课的实验课程则删除不写，并将下面各项序号向前提序。)

2、实验学时、实验个数、实验学分

3、课程类别（公共必修课实验、公共选修课实验、学科基础必修课实验、专业课程实验、实验实践教育课程）

4、先修课程

5、适用专业与培养层次

6、教材及参考教材（格式如下）

使用教材：《××××××××》，×××，××××出版社，××××年

参考教材：《××××××××》，×××，××××出版社，××××年

二、课程性质、目的与培养要求（200～500字左右）

三、实验内容安排与学时分配 （形式如下：包括第一行为实验项目编号及实验名称，并指出是验证性、综合性、设计性中的哪一类实验，随后各行分别概括说明实验目的、要求、分配的实验学时，环境材料和实验内容。）

实验一、ΧΧΧ实验（验证性实验）

1、实验目的

2、实验要求及学时： 实验形式（个人、小组、集体）与时间分配（学时数）

3、实验环境及材料（使用的软件系统、实验设备、主要仪器、材料等）

4、实验内容

（…………………………其余各个实验依次类推）

四、实验报告的要求

五、考核方式、方法及实验成绩评定办法

成绩考核采用百分制还是优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。

（ 附注：全部内容使用A4纸打印。请不要改变各个标题的字型字号，标题下各项内容为五号宋体；内页行间距为18磅；页边距：上2.5cm，下2cm，左3cm，右2cm）

《物理实验》课程教学大纲

课程编号：07065411

课程名称：物理实验

英文名称： Experiment of Physics

课程类型：公共基础课

课程要求：必修

学时/学分：48/3 （讲课学时：0 实验学时：48 上机学时：0）

适用专业：全校理工科各专业

一、课程性质与任务

科学实验是科学理论的源泉，由物理学创导的用实验观测和定量探索自然，总结规律的科学方法，是一切现代科学工程技术的基础方法。物理学是一门实验科学，物理规律的发现及理论的建立，都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。物理实验在高素质的工程技术人才培养中具有十分重要的作用。

本课程通过必要的实验误差理论及虚拟仿真实验、基础性实验、综合性实验、设计性实验、拓展与创新性实验教学，使学生在对实验观察、分析和物理量的测量中学习物理实验知识、方法和技能，了解科学实验的主要过程和基本方法，为今后的学习和工作奠定良好实验基础，同时培养和提高学生的的科学实验素养、实事求是的科学态度、严肃认真的工作作风、主动研究的探索精神和创新意识，以及遵守规章制度与爱护公物的基本品德。

二、 课程与其他课程的联系

物理实验是学生进入大学后受到系统实验方法和实验技能训练的开端，是对理、工科类各专业学生进行科学实验基本训练的一门必修基础课程，为后继相关课程的学习奠定基础。

三、课程教学目标

1、介绍一些物理实验史料，对学生进行辩证唯物主义世界观和方法论的教育，使学生了解科学实验的重要性。

2、学习误差理论的基本知识，其中包括：测量误差的基本概念；随机误差的估算；系统误差的发现和处理；测量不确定度；直接和间接测量结果的表示；有效数字；实验数据处理的常用方法等。使学生具有正确处理实验数据的初步能力。

3、了解常用仪器的性能，并学会使用。例如，测长仪器、测温仪器、变阻器、直流电表、直流电桥、电势差计、通用示波器、低频信号发生器、分光计、常用电源和常用光源等。通过以上各项基本训练，使学生重视对实验现象的观察和分析，引导学生运用理论去指导实践，解决实验中出现的问题。

《医学生理学实验》课程实验教学大纲

医学生理学实验课程实验教学大纲

前言

本实验教学大纲旨在指导医学生全面研究、掌握医学生理学实验的方法、技能和理论知识，以培养学生分析和解决生理学问题的能力，为以后的临床实践打下坚实基础。

实验目的

通过医学生理学实验的研究，达到以下目的：

1. 了解人体生理学的基本概念和理论知识；

2. 熟悉常用的生理学实验方法和技能；

3. 掌握生理学实验数据的处理和分析方法；

4. 培养分析和解决生理学问题的能力。

实验内容及安排

实验一：生物电现象实验 主要内容：了解生物电现象的基本概念及其产生的机制，研究生物电信号的检测和记录技术，掌握常见生物电信号的特征和临床应用。

实验时间：2学时

实验二：心电图实验

主要内容：研究心电图的基本知识和技能，掌握心电图的常用检查方法及其分析和诊断技术。

实验时间：4学时

实验三：呼吸生理实验

主要内容：了解呼吸生理的基本知识和呼吸功能的调节机制，掌握测量呼吸生理参数的方法和技术。

实验时间：2学时

实验四：小鼠肺功能实验

主要内容：了解小鼠肺功能的基本概念和实验操作方法，研究小鼠肺功能的生理参数测量及其数据处理方法。

实验时间：3学时

实验要求

1. 严格按照实验大纲和实验操作要求进行实验；

2. 注意实验安全和卫生；

3. 认真记录实验数据，并按照要求完成实验报告；

4. 课后复相关知识，及时解决实验中遇到的问题。

实验评分

1. 实验报告占总分的30%；

2. 实验操作和数据记录占总分的50%；

3. 课堂表现和出勤情况占总分的20%。

实验教材

1. 医学生理学教材（第三版）；

2. 医学生理学实验操作指南（第二版）。

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《护理综合实验》实验课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称 护理综合实验 课程代码 0601050

英文名称 Comprehensivenursingexperiment

课程性质 专业课 开课单位 护理学院

适用专业 四年制护理学专业（含助产方向）

学分 1.5 总学时 48 开课学期 第6学期

二、实验课程简介

《护理综合实验》是一门综合护理专业理论和操作技能的实验性课程，是以培养学生能够综合应用护理技能为核心，以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的评判性思维、创造性思维、实际动手操作等能力，提升学生的沟通交流技巧和人文护理素质为目标，使学生能够在真实情景下运用所学知识处理临床问题，以便今后更好地为患者服务。

《护理综合实验》教学内容包括内、外、妇、儿、急救等各门课程实验项目。其中内科护理学综合实验项目包含呼吸系统疾病的护理、循环系统疾病的护理、神经系统疾病的护理；外科护理学实验项目包含神经外科疾病的护理、普外科疾病的护理、泌尿外科及骨科疾病的护理、心胸外科疾病的护理；妇产科护理学实验项目包含正常分娩妇女的护理、妊娠高血压的护理；儿科护理学实验项目包含新生儿黄疸的护理、腹泻患儿的护理；急救护理学实验项目包含急危重症患者的护理、急救思维与技能的综合训练。要求学生掌握综合应用内、外、妇、儿、急救、基础护理等各门课程知识对护理案例进行分析，判断可能的护理问题，并应用常用护理技能为患者解决护理问题的能力。

《护理学综合实验》均为实践教学，主要利用仿真模拟人，采用案例引导或情境导入的方式进行实验程序和护理技能训练，结合小组讨论、角色扮演、教师示教、学生训练等教学方法与手段开展教学。

三、实验教学目标

本实验课程主要教学目标是以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力， 2/17

提高学生评判性思维、创造性思维、实际动手操作等能力，提升学生的沟通交流技巧，强化团队协作精神，树立以“人”为本的人文护理素质。具体目标包括：