关于2013级免费师范毕业生教育硕士网络课程正式行课补充的通知
各培养单位，2 013级免费师范毕业生教育硕士：
根据《西南大学关于制定免费师范毕业生攻读教育硕士培养方案的指导意见》和教师教育网络联盟《关于组织免费师范毕业生教育硕士登录教师网联平台进行网络共享课程选课等事宜的通知》的相关要求，学校组织教师进行了19门免费师范毕业生教育硕士网络课程的建设、更新工作，现已完成校内课程选课和教师教育网络联盟共享课程互选，进入行课阶段，现将本学期课程学习的相关事宜补充通知如下：
一、课程考核
课程最后的总成绩包括：平台登录成绩（平台的使用情况，占总成绩的25%）+课程成绩（平时作业和测试汇总后的成绩。占总成绩的75%）
二、学习要求
（一）平台使用情况
1、讨论板的使用，每门课程参加话题讨论不少于1个；
2、在线讨论：参加虚拟课程或QQ群的在线讨论不少于3次；
3、课程内容的使用情况（包括课程视频、内容文档和教学课件、相关拓展资源等的学习记
录情况）
4、平台登录情况包括登录平台学习次数，学习时长，学习轨迹等情况。
（二）课程作业和测试
按照各课程教师的要求在规定时间内完成相关作业和测试，要求自己独立完成，拒绝抄袭，拒绝类同卷，一经发现全部判为零分。
课程作业量根据课程老师的安排确定，一般为2-3次，期末考试原则上为闭卷考试，须在规定时间内完成。
其他未尽事宜，请具体咨询各课程相关负责老师或直接咨询教师教育学院课程资源中心，联系人：闫现洋/赵俊红，电话：/。
研究生院教师教育学院 2013年10月14日
课程目录
化学课程标准与教材分析
教育学原理（中小学教育专题研究）
课程与教学论
免费师范生教育硕士公共英语课程
青少年心理发展与教育
政治理论（含教师职业道德教育）
中小学教育研究方法
课程一：《化学课程标准与教材分析》
发帖位置: Monday, October 14, 2013
为了更好的方便大家学习《化学课程标准与教材分析》课程，合理安排自己的学习进程，我们特制定本学习计划，供大家参考。
一、模块课程学习安排
本学期主要完成以下三大模块内容的学习，具体学习进程如下：
模块模块题目建议学时时间备注
模块一：高中化学新课改的背景
1-1国际背景文献资料
1-2国内背景文献资料
1-3课标与大纲的比较阅读
模块二：普通高中化学课程标准解读
2-1高中化学课程的设计思路和目标
2-2高中化学课程的模块结构
2-3高中化学必修选修模块内容分析
2-4 实施高中化学课程的支持条件
模块三：高中化学新教材分析研究
3-1 中学化学教材编写的基本理念及三套教材的总体介绍
3-2 高中化学必修教材的结构、内容和特色
3-3 高中化学选修教材的结构、内容和特点
3-4 高中化学必修教材与选修教材的关系
3-5 中学化学教材资源的开发、整合、利用：配套、本土
二、在线研讨安排
本学期共安排三次在线研讨的内容，具体如下：
次数研讨名称研讨时间
第一次我国新一轮化学课程改革的目标达成与当前中学化学教学实践有哪些需要解决的突出问题？作为一线教师，我们应该怎么办？
第二次请结合具体案例说明在教学过程中如何对必修和选修内容进行整合？
第三次如何有效利用本地教学资源，促进中学化学课堂教学资源的开发、整合与利用？
备注：在线研讨题目已在通知公告栏公布，请大家及时关注。
三、开课时间（重要）
1.课程开放时间：2013年10月15日―2014年4月30日
2.作业和测试提交时间：2013年10月15日－2014年4月30日
3.作业和测试批改时间：2014年5月 1日―2014年5月 15日
4.作业和测试成绩提交时间：2014年5月 16日―2014年5月 20日
四、学习评价
课程成绩包含两部分：平时作业（40%）、测试（60%）
本学期需要在线提交5次课程作业和测试（已发布在“测试与评价”栏目中）。
请各位同学注意提交截至时间：，过期系统会自动关闭，不能再提交。
五、作业
第一章在线测试（一次答题）
1、什么是科学素养？为什么要提高学生的科学素养？
2、国际基础教育课程改革的总趋势是什么？
3、爱尔兰高中化学课程在选择性方面有什么特色？
4、请举例说明化学对社会、政治、经济和环境的影响。
5、当前，世界各国高中化学课程内容的组织具有哪些不同特色？对学生的发展有什么好处？请举例说明。
6、在化学学习中，化学实验和研究方法的学习重要吗？为什么？
7、请结合具体的化学学习案例说明科学探究的一般过程。
8、有人认为：“学校教育应该关注学生知识与技能和解题技巧方面的发展，学生的动手能力与情感态度方面的培养可以放在课外进行。”你怎么看？请说出理由。
9、化学课程标准与教学大纲在呈现形式上的区别有哪些？
10、高中化学教学大纲和课程标准在内容上的区别与联系。
第二章在线测试（多次答题）
1、下面关于素质教育的说法哪个是片面的？
a 素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。
b 素质教育要依据社会发展和人的发展的实际需要。
c 传统的教育与素质教育是背道而驰的，应完全摈弃
d 在某种意义上，素质使人联想到潜能。
e 素质教育不仅主张智慧潜能的充分开发，而且主张个性的全面发展，重视心理素质的培养。
请简述课程标准的内涵。分析课程标准和大纲的区别（结构上、内容上、功能上等方面），列表表述。并思考：与大纲相比，高中化学课程标准的优势在哪里？
第二章作业共100分，每题25分。
1、请简述高中化学新教材的设计思路。
2、请简述高中化学新课改实施的支持条件。
3、高中化学新教材内容与旧教材内容有哪些改变？
4、高中化学新教材注重学生什么能力的培养？
第三章作业高中化学课程的编写理念作业
第三章在线测试（一次答题）
1、为什么我国要实行新一轮的课程改革？
2、该以怎样的思路找到高中化学新课程教材的特点？
3、请论述“传统教育理论”与“当代教育理论”的区别和联系？
4、对比现行苏、鲁、人教三版教材，简述它们相同点，不同点！
5、请对必修教材作一个定位，简述新课程改革教材中必修1、2的教学目标和教学内容的地位和作用。
6、作为教育改革的先行者，请你结合三套教材的教、阅心得体会，给鲁教必修教材“元素周期表”- 提5条教学建议。
7、请你谈谈人教版必修教材与后续选修模块之间的联系，> 把握内容的深广度！
8、一些一线教师在流传“当代的教育改革专家们都是脱离实际的空想家！”，请你用你现在的角色对这句话作个评论。
9、请你从人文角度分析苏、鲁、人教三版教材的特点。
10、用图表的形式绘出苏教新教材的知识结构图
