浅谈电视节目主持人风格的培养

广播电视节目播音主持风格的演变浅议作者：智丹来源：《传播力研究》2019年第07期摘要：播音主持这一行业在电视媒体当中十分重要，它不仅是新消息的体现者，同时也是传送者。

通过电视媒体这一新的传播介质，让新闻人际化的传送到各个受众耳中。

对于电视台播音员主持人的风格来讲，不仅仅是在节目以及电视台的风貌态度上，更是主持人与受众之间的情感交流的纽带以及传播的关键所在。

关键词：主持风格;演变;电视台一位播音员主持人的风格以及其语言能力，情感表达，决定了该节目的日后发展。

播音员的整体风格主要是从嗓音条件、自身所具备的特质以及个人整体风格上给予观众的视觉感受等方面，通过对上述条件进行合理的规划，进行一定的创新，扬长避短，最终形成其个人风格成为优秀的播音员主持人。

本篇文章针对此，对广播电视节目播音主持风格问题进行分析讨论。

一、国内播音主持情况概述（一）著名新闻播音员主持风格特点新闻类主持人语句需要严谨，这点与其他播音员主持的娱乐节目有很大不同，新闻类播音在播报过程中要尊重稿件反应的社会事实，所以播音类注意必须要在播报过程中端正自身播报态度，同时与新闻背景材料互相结合，同时还需要加之个人对问题的理解，让新闻播出之后能更具备影响力以及说服力。

（二）娱乐节目播音员主持特点与新闻类主持相比娱乐类型的播音要更加轻松，娱乐类型需要将主持人个人魅力以及节目的幽默感体现出来，加之个人对娱乐时间的看法，以此来让观众信服，让观众能参与节目中，迅速接受信息。

二、播音员自身的播音主持风格培养策略（一）形成有自身辨识度的语言风格作为新入行的播音主持人想要更优秀，首先，需要具备一定的语言表达能力以及新闻应用能力。

播音就是为社会大众传递新闻，而大众了解到的是从播音主持人口中阐述的东西。

因此，语言表达能力以及表达风格、特点等均是在语言的基础上所传达的。

可以这样讲，语言的表达能力、风格以及特点在整个传媒行业当中有重要作用。

（二）理解模仿的本质含义播音主持人在从事这一工作的过程中，需要不断提高自身的职业素养以及基础能力，同时还需要注重模仿前辈在播音过程中的细节。

浅谈主持人文化修养在文化类电视节目中的重要性的提纲一、引言主持人是电视节目的重要组成部分，他们的文化修养直接影响着电视节目的质量和观众的接受程度。

本文将从以下几个方面探讨主持人文化修养在文化类电视节目中的重要性。

二、主持人的文化素养1.语言表达能力：主持人需要具备流利准确的语言表达能力，能够用简单易懂的语言向观众传递信息。

2.知识储备：主持人需要有一定的知识储备，了解各种文化背景和历史事件，以便在节目中进行深入的探讨。

3.审美素养：主持人需要有一定的审美素养，能够欣赏不同类型的艺术作品，并将其融入到节目中。

4.社交能力：主持人需要具备良好的社交能力，能够与嘉宾和其他工作人员进行有效的沟通和协作。

5.情感表达能力：主持人需要具备一定的情感表达能力，能够在节目中传递出自己的情感和态度，引起观众的共鸣。

三、主持人文化修养对电视节目的影响1.提高节目质量：主持人的文化修养决定了他们对节目的理解和把握程度，能够更好地引导观众进入主题，提高节目的质量。

2.增强观众吸引力：主持人的文化修养能够吸引更多的观众关注节目，特别是对于那些喜欢深度探讨和思考的观众来说更为重要。

3.塑造品牌形象：优秀的主持人能够为电视节目树立良好的品牌形象，提高节目的知名度和影响力。

4.促进文化交流：通过主持人的文化修养，可以促进不同国家和地区之间的文化交流和理解，推动人类文明的发展。

5.培养青少年文化素养：优秀的主持人能够通过自己的言行举止和表现方式，为青少年树立榜样，培养他们的文化素养和审美观念。

四、结论综上所述，主持人的文化修养对于文化类电视节目的重要性不言而喻。

只有具备了足够的文化素养和修养，才能够胜任这一职业，并且为观众带来更好的观看体验。

因此，我们应该重视主持人的文化修养教育，不断提高他们的综合素质水平。

浅谈广播电视节目主持人的综合素养
在广播电视节目中，主持人是一个至关重要的角色。

他们需要拥有一定的主持能力、
口才、情感控制力、专业知识以及团队合作精神等多方面的素养，才能够将节目主持得生
动有趣，充满活力。

其次，主持人需要拥有良好的口才和表达能力。

良好的语言表达能力是主持人必备的
素质之一，能够帮助主持人将自己的观点以更清晰、更生动、更有说服力的方式传达给观众，同时也能够促进主持人与嘉宾之间的交流与互动。

另外，良好的嗓音和语调掌控能力
也是主持人的重要素养之一，能够让主持人在节目中更具有感染力和说服力，从而让观众
更加愿意听取和接受他们的观点。

第三，主持人需要有一定的专业知识。

不同类型的节目需要不同类型的主持人，无论
是文艺节目还是体育节目，主持人都需要对自己所主持的领域有着足够的专业知识和背景。

只有这样才能够更好地理解节目内容，为观众提供更有价值的内容，并在与嘉宾的交流中
准确掌握、表现各种细节和情感。

此外，团队合作精神也是主持人综合素质之一。

主持人在节目中的表现不仅仅是他们
个人的表现，更是整个节目团队的表现。

主持人需要积极配合节目组，协作完成所分配的
任务，与编导、摄制组、后期制作等人员密切配合与沟通，从而实现更好的整体表现效
果。

电视戏曲直播类节目主持人的个性化人们常说主持人是一个电视栏目的“脸面”，这句话直白、通俗，却深深地给节目主持人打上了“个性化”的烙印，想想全球人口几十亿，上哪儿找两个一模一样的人。

其实，在传媒发展得已十分成熟的西方发达国家电视机构内，注重节目主持人的个性化、权威感、明星素质，已成为其吸引观众的主要法宝。

虽然中西方在文化背景和社会制度上有很大差异，但随着中国电视业的迅速崛起，人格化传播已渐渐受到了国内同仁的高度重视，如香港的凤凰卫视、内地的湖南卫视和北京电视台已从中尝尽甜头，个性化主持人通过自己独特的魅力与团队合作拉动收视高峰的例子也正如雨后春笋般在国内电视界遍地开花。

同其他类型的主持人一样，电视戏曲直播类节目主持人也同样需要以个性魅力来吸引和感染观众。

《梨园春》是一档电视戏曲直播类晚会类节目，也是河南卫视的当家金牌栏目，在全国有着庞大的收视群。

作为其主持人之一，我很荣幸与它共同成长。

几年来，我从中汲取了丰富的营养，也更加深刻体会到个性化对一个主持人及其依靠的节目有多重要。

结合主持该类节目的实践和体会，我粗浅谈四点看法，与同仁探讨。

专业性与娱乐性并重电视晚会的一个主要功能就是它的娱乐性，让观众在辛勤工作一周后乐一乐、笑一笑，轻松一下，这也是我们主持节目的一个出发点。

戏曲晚会不同于综艺晚会、游艺晚会，它的专业性很强，而且有很多传统剧目的唱段节奏也比较慢、比较平，能让大家开怀一笑的“点”并不太多。

但作为晚会的形式，诙谐幽默也是吸引观众的一个重要因素。

要做到这一点，除了导演在选择节目时有目的地安排一些欢快的唱段或老戏新编，或创作喜剧小品，或引进相声等曲艺节目之外，也要求主持人发挥创造力从现有的节目中挖掘、提炼、制造笑声，这种发掘创作不能随意性太强，信马由缰，而是要合乎戏曲晚会的特点，符合戏曲晚会的节目内容。

比如《梨园春》有一期“丑角”专场，众所周知，在戏曲节目中，丑角虽然难做主角，但他对整出戏曲的气氛烘托及活跃往往起着画龙点睛的作用。

传播方法/历史纪录类电视节目主持人素养浅谈◎王晓芳主持人是电视节目人格化传播和对象化传播的主导者，是节目的品牌形象代言人，也是吸引观众的重要元素之一。

一个主持人的气质、形象、语言表达能力可以直接影响到节目的质量和收视率。

历史纪录类电视节目以主持人的现场讲述为主，以演播厅中背景、道具的展示为辅，它要求主持人不仅要把历史故事讲的生动、传神，让观众有置身其中的感觉，还要能跳出故事，对历史事实给出观点和评论。

打开电视机可以看到，历史纪录类节目的主持人既有影视演员，也有电视台主持人，既有男性，也有女性，既有年长者，也有年轻人，主持风格有沉稳持重型，也有轻松活泼型；有偏重演艺创作型，也有贴近日常生活型，总之风采各异、各有特色。

历史纪录类电视节目从推出至今，始终拥有一批最忠实和最稳定的受众人群。

中国第一档国史节目、中央电视台重点创新节目《国家记忆》自开播以来，重播累计到达6.17亿电视观众，全国有近半数电视观众收看过，首播平均收视率0.784%,共8天收视率突破1%,其中单期最高为1.107%0除了中央电视台，各地方电视媒体的同类型节目，也赢得了观众良好的口碑，例如，洋溢着历史纵深感和凝重感的凤凰卫视王牌节目《凤凰大视野》自2003年底推出，先后播出了《说不尽的毛泽东》、《世纪宋美龄》等一系列关注度高、影响力大的节目，深受观众喜爱；北京电视台的揭秘性纪实节目《档案》利用录制现场的道具和设备对历史事件进行还原，探寻一个个鲜为人知的真实故事，引起观众的追看与共鸣；湖北卫视大型历史人文纪录节目《大揭秘》自2012年开播以来，用纪录手法全景再现历史，独家视角解密，展示了中华文化的深厚内涵和丰富魅力。

那么作为此类节目的主持人，如何在众多同行中脱颖而出，让观众耳目一新，不妨从以下四个方面找准自己的风格定位和特色。

一、电视作为视觉艺术，主持人在“个人形象”上一定要做好功课。

形象是一个系统工程，包括发型、妆容、服装、鞋在《江城科普》版上开辟了一个新栏目“走进科技馆”。

浅谈电视节目主持课的主持艺术李笑艾(广播电影电视管理干部学院,山西太原)电视节目主持课程是主持与播音专业的核心课程之一,搞好该课程的教学,有利于培养学生节目主持的基本素质,教师要把握该课程主持艺术这个重点,并通过充足的课前准备,娴熟地驾驭课堂使电视节目主持课的教学让学生确有收获。

电视节目主持课主持艺术教学是一门艺术,艺术类专业的教学更应成为艺术的教学。

特别是电视节目主持专业,因为该专业有不同于其他学科的教学特点,其学生走出校门即步入媒体主持节目,如果学不好这门课程,掌握不好主持艺术,是搞不好节目主持的。

一、主持艺术对课堂教学的意义电视节目主持专业是一个对学生素质要求较高的专业,它的教学也不同于其他专业的教学。

其教学不仅要求该专业的授课教师有较高的政治理论水平,相对渊博的知识面,还要有高超的语言肢体表达能力和高超的交际水平。

其每节课的传授,都要求教师能精准地了解该课目的授课重点,准确把握教学内容的传授艺术。

为了搞好教学,不仅需认真预测传授课堂内容时可能出现的问题,还要根据随时出现的情况相机施教,把课堂当成主持现场、直播现场,把授课作为实战训练,才能搞好主持课程的教学。

以电视节目主持的形式上课,应该说是搞好专业教学的好形式。

因为教师以主持人的身份主持课堂教学,能把不少实用知识融入教学中,使学生以节目主持人的角度,思考主持艺术,体会主持人应有的角色,快速进入节目主持状态,使学生在增加知识积累的同时,促进学生主持能力的迅速提高。

二、主持艺术课教学对教师的要求电视节目主持专业教学不同于其他专业的教学,它必须应体现电视节目主持的特点———讲究主持的艺术,那么怎样才能搞好主持教学呢?以下几点,值得思考。

(一)长期备战———教师好好做功课央视主持人董卿谈到综艺节目主持时曾说:“我个人认为没什么技巧,但离不开非常关键的两个字是‘准备’”。

只有充分的准备才能胜任工作并不断超越自己,主持人尚且如此,教师训练学生又何尝不是如此?教师“备课”正如主持人的准备,且准备更多,只有准备的充分、得当,才能搞好教学。

2018.7News Dissemination新闻传播声屏视野【作者简介】王天歌，海南广播电视总台主持人、二级播音员。

新闻节目的个性化发展和栏目个性化水平的提升，促使新闻传播的意义得到更大限度的体现，为受众群体提供更加优质的信息服务，在信息传播的过程中更有益于信息接收者对信息内容的理解。

新闻节目主持人的个性化主要体现在主持节目时，在具备相当专业的新闻职业水平的同时能够结合自身经历以及对生活的感悟对传播的信息进行加工，发展成极具自身特色和风格的个性化信息传播。

而在这种传播中，还需根据栏目特征，将自身主持特点和栏目风格相融合，形成一种整体上的栏目控制和把握，在实现自身主持个性化的同时促进栏目的个性化发展。

一、主持人的个性化可彰显栏目的魅力近年来，主持人个性化以及新闻栏目的个性化逐渐成为了新闻事业发展的主要方向，要求新闻节目主持人必须要结合节目自身的风格特点，进行个性化的主持，形成具有自身风格、自身语言特色的节目主持，最终达到与节目本身相融合的效果，实现主持人和栏目的个性化统一。

这种个性化的主持对新闻节目主持人有着极高的要求，不仅要具备一定的语言技巧和语言主持能力，还需具有相当程度的新闻素养以及对新闻的敏感度，在个性化的主持中把握好语言传播的技巧，从而将信息更好的传达给观众。

每个个体都存在着不同程度的差异，只要是不同的个体，其性格特点就一定会有所不同，所以，只要是不同类型的主持人，他们的主持特点和主持风格就会存在一定程度上的差异，这也正是一个节目具有个性特点的关键所在。

但是，随着节目的日益增多和风格的逐渐趋同，很多节目本身的特点和个性化的内容逐渐淡化甚至消失，这在很大程度上影响了主持人个性特点的发挥和电视节目个性化的发展，从而使整个新闻事业的发展受到了一定程度的制约。

语言是进行信息传播的重要载体和媒介，一档节目所要传达的信息内容都是通过主持人的语言活动进行传递的，这也就从一定程度上决定了新闻节目的风格以及特色的形成主要依赖于主持人的个性化主持，节目主持人不管是在形象、气质、个人定位、语言风格以及表达方式等方面都要与节目的文化特色以及受众群体保持高度一致，只有这样才能够实现主持人自身魅力以及栏目特色最大限度的发挥，从而促进个性化主持风格的形成和栏目的长远发展。

论如何提高播音主持艺术的个性化和亲和力当今社会，信息高度发达，每天进入人们视野的信息极其丰富、多样。

随之而来的，是大众欣赏水平的不断提高。

模式化和面孔化的主持已经无法满足大众的审美需求。

因此，新闻媒体的改革势在必行。

播音主持的个性化发展成为必然趋势。

不仅如此，作为新媒体时代审美指标之一的亲和力水平，也对播音主持行业提出了新的要求。

从播音主持的艺术性出发，着重探讨了增强播音主持个性化和亲和力的方法。

播音主持艺术个性化亲和力作为一个艺术创造过程，播音主持人是播音艺术的直接创造者，其一举一动、一颦一笑、一言一行都受到观众的瞩目。

播音主持人对整个节目形式和内容的驾驭能力和演绎技巧直接关系到广播电视节目的成败，决定性地影响着大众对广播电视的印象。

一个优秀的播音主持人在节目当中总能展现出独特的个人魅力，给观众留下美好的印象，赋予节目更多的感染力。

当年《综艺大观》的主持人倪萍以其极具个人特点的讲述能力和良好的、平易近人的亲和力受到广大观众的喜爱。

因此，如何培养受大众认可的个人风格越来越受到播音主持人的关注。

对于主持人而言，个性即指一个人所独有的、区别于他人的艺术特色。

它是艺术创作中一种独特的风格。

一般情况下，一位风格鲜明、具有特点的主持人能够更快地被观众记住，得到更多观众的喜爱与支持。

这就要求播音主持人不断提升自身的艺术感染力，寻找适合自己的风格特点，将培养艺术个性作为日常工作的一部分，在实践中不断积累、总结与修改。

增加一个主持人的艺术个性可以从激发观众的想象力，基于现实进行艺术创作，使用个性化的语言这三方面入手。

首先，建立独特的播音主持风格需要最大限度地激发观众的想象力。

观众能够看到的画面和听到的语音室有限的。

但是，一个能够激发观众想象力的支持人能够带给观众的感受是无限的。

很多时候，无法身临其境的观众更多地依赖的是支持人所激发的想象力，根据想象塑造出主持人所描述的图像与传达出的情感。

播音主持人若无法将观众引领到想象的空间，拓宽观众的情感体验，观众就不能全身心地融入节目所营造的艺术境界，节目也就不能达到预期的效果。