关于影视导演基础课的认识总结归纳精选作文
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关于影视导演基础课的认识总结归纳精选作文
关于影视导演基础课的认识总结归纳
热爱影视,因为这么多年来,它们承载着我的快乐、感动和梦想,它
们带给我许多许多,而我非常希望终有一天能同样把这些正能量的东
西回馈传递给观众。因此,成为一名出色的导演,是我的终极目的。
我很清楚,要想从事影视导演工作,首要的就是先学习有关影视导演
方面的理论知识,熟悉和掌握有关导演的操作技能与技巧。而很庆幸,
我在影视导演基础课上了解到了对影视各种元素的认知和运用、对形
象思维的研讨和开发、导演和其他摄制人员的详细工作流程规范,最
重要的,是我对于如何创作出一部好片子有了一个具象化的认识。
虽然课上没有让我们观摩大量中外经典电影,也没有让我们去操作实
践,但凭着教师的三寸不烂之舌,我还是受益匪浅的。比如说,我更
深入了解到导演和其他主创人员的详细职责与工作,从而明确了自己
初踏入专业剧组的定位和目的;和教师同学们深入探讨了剧本、导演
和演员对于作品的影响,从而懂得如何掌控自己的作品质量;对于运
用细节、悬念、声音、视觉语言及时空设计等影视技巧有了更深一层
的理解,并开始想方设法将这些技巧融入自己的作品中。
其中,我很感谢教师对我们学生的“放养式”教育,教师其实不会限
制我们各种各样的想法,最多只是尽量地把我们引导入一个较为主流
的思维当中而已。
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比如说,在“导演是否要参与剧本写作”这一个问习题上,我的想法
一开始是较为偏激傲慢的,我认为除非导演自己的文化素养较高、了
解观众观影需求、具有创新思维,否则千万别把自己一些比较low的
想法强加在编剧身上,这绝对会影响剧本的质量,同时会扼杀了编剧
在创作上的积极度和巧妙构思。但是经过教师的教诲,和听取了其他
同学的意见后,我会略微保持中立态度,因为“拍一部完全由别人写
作的剧本的影片是不可能成功的。”(By希区柯克)编剧与导演的区
别之一在于,编剧的创作偏向文学性,而导演的创作却是偏向视觉性。
影视作品归根究底还是得通过视觉画面而不是一个剧本去呈现给观
众,所以在这过程中,假如缺失了导演纯电影性的思维方式,就等于
缺失了视觉画面去满足观众对视听享受的需求,那么这部作品即便是
基于一个完美的剧本去创作,也还是没有成功可言。
现在的我,运用镜头语言的功力还有待提高,所幸在编剧方面,我还
能略微弥补一下,所以我暂时还不会去执导,我会尝试着与其他镜头
语言功力较好的同伴合作,以编剧和助理的身份去和他们构思作品的
创作,在旁学习如何提高自己的镜头语言表达能力。
又比如说,在悬念设置方面,教师对人们心理活动的深入分析,使涉
世未深的我对人性有了新的认识,更加懂得在情节铺排上注重角色最
贴近真实的心理活动,令观众有共鸣而不是质疑角色的失真。还有其
他关于影视导演基础的理论知识,通过教师的授课,与同学们的自由
讨论,都让我对导演工作有了更深一层的认识,这对我将来的导演之
路来说无疑是有着一定助力的。
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【每天一笑】
一个走进药店,问老板:老板,有没有治打嗝的药?
老板说:有啊。
于是拿出两种药让这个人挑,他正挑着,老板大喝一声,吓得小明一
哆嗦,药都掉地上。
顾客怒道:你有病啊!https://t262/xiaohua/
老板笑着说:怎么样?让我这么一吓是不是好了。
顾客更生气了:打嗝的是我妈!
【每日写作指导:中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的精选作文习题常常是师生、家长以致社会关注的焦点,
然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意,甚至很不如意。问习
题的原委应当到精选作文教学的过程中去寻找。
虽然精选作文习题把戏如何翻新,要求的文体总是记叙文。这是
合理的,符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的,是人物、
事件、景物的书面化,是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文
首先必须记人、叙事、写景做到形象、详细、生动。这是一项从预初
开始就必须渐渐具备的基础功夫。https://t262/然而我们的精选作
文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培
养。没有或者欠缺了这项基础功夫,那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶
仃,不会给人予真切感,也不会让人感动,自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢?重点初中的精选作文教学一开
始就要引导学生学会观察生活,培养观察生活的习惯与能力。记叙的
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形象、详细、生动,是观察的认真与周全的必然反映。所以在这个阶
段精选作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活,这
是一个一应俱全的天地:教室里的设施,教学大楼的轮廓与色彩、升
旗早操的各个环节,运动会的热闹又剧烈场面,校院里的花草树木等
等;渐渐再把他们的眼界扩大开去:车水马龙的街道,匆匆忙忙上下
班的人群,新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态,旅游景点的自
然风光山水美景等等;渐渐地再引导他们观察一桩事情,一个事件,
观察它们的起始、过程、结果,这就是引导他们学习叙事;再就是引
导他们观察人,观察父母、同学、教师,观察他们的形态、言辞、以
及处事为人的种种细节。这样,父母、同学、教师就都是他们心中活
生生的形象,写在精选作文里就能栩栩如生。
在这个基础上,到了重点初中的后阶段就要让学生懂得,一篇真
正优秀的记叙文还必须是富于内涵,能给人予启迪的。而这种内涵不
是外加的,实质是观察生活的一种感悟。比如花开了又谢了,冠军的
道路,无奈的失败等等,任何事物开展变化都有它的固有依据,都有
它内含的哲理。观察了,发现了,你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间,初三学生要想写出一篇好的精选作文,应该重视培养
和提高自己认真观察生活的习惯与能力,学习如何把人物、事件记叙
得详细、形象、生动。