外研版四年级英语上册《Module10 Unit 2 Merry Christmas》教学设计

外研版（三起）小学英语

四年级上册Module 10重要知识点汇总

一、词汇

1. family 家，家庭

2. dinner 晚餐，正餐

3. year 年份

4. Chinese 中国的

5. festival 节日

6. peanut 花生

7. merry 愉快的

8. Christmas 圣诞节

二、习惯搭配

1. a big family dinner 一顿丰盛的家庭晚餐

2. at Christmas 在圣诞节 3. the Spring Festival 春节

4. New Year 新年

三、惯用表达

1. I see. 我明白了。

2. Happy New Year! 新年快乐！

3. Merry Christmas! 圣诞快乐！

四、重点句型

1. At / On + 节日名称, We + 动词（短语）原形（+ 其他）.

举例：At the Spring Festival, we have a big family dinner.在春节，我们吃一顿丰盛的家庭晚餐。

举例：At the Dragon Boat Festival, we eat zongzi and have dragon boat

races. 在端午节，我们吃粽子，举行龙舟比赛。

2. –What do you do at / on + 节日?

–I / We + 动词（短语）原形（+ 其他）.

问：What do you do at Christmas? 在圣诞节你们做什么？

答：We sing songs. 我们唱歌。

问：What do you do at the Spring Festival? 在春节你做什么？

答：I eat dumplings with my family. 我和我的家人一起吃饺子。

外研版四年级上册英语9模块课文跟读

外研版(三起)四年级英语上册软件安装方法

1、下载压缩包后请直接点解压，不要更改目标文件夹，否则会出现打不开的情况！

2、完成后在d盘打开软件所在目录，把openee.exe文件复制到D盘根目录，这样软件才能正常运行！

外研版(三起)4年级英语上册目录

Module 1 Unit 1 Go straight on.

Module 1 Unit 2 It's at the station.

Module 2 Unit 1 She's reading a book.

Module 2 Unit 2 What are you doing

Module 3 Unit 1 What are they doing

Module 3 Unit 2 What's the elephant doing

Module 4 Unit 1 Do you want some rice

Module 4 Unit 2 How much is it

Module 5 Unit 1 Can you run fast

Module 5 Unit 2 Can Sam play football

Module 6 Unit 1 Can I have some sweets Module 6 Unit 2 Happy Halloween!

Module 7 Unit 1 There is a house in this photo.

Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike.

Module 8 Unit 1 We're going to visit Hainan.

Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse.

Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day

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源-于-网-络-收-集 外研版新标准小学四年级英语上册教学计划

一、教材分析

修订版《小学新标准英语》四年级上册共有10个学习模块（Module），一个复习模块(Review Module)、四个单词列表、一个补充阅读版块(Reading

for Pleasure)以及一个综合运用实践项目。每个学习模块分两个单元（Unit），一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task-based）活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中呈现了一些语法内容，需要学生初步学会在恰当的语境中运用包含这些语法的句子。复习模块对前面10个模块所学的内容进行综合和融合性复习，使学生的语言知识和相应的语言技能得到进一步巩固和提高。教材有四个单元词表，包括：分模块按出现顺序收录的单词，按字母顺序收录的全书单词，歌曲、歌谣或韵句中出现的单词以及人名、地名。本套教材为数码的有声点读教材。

二、学情情况

本学期我任教四年级二个教学班，学生人数共有105人。根据前一学年的素质水平检测结果来看，两个教学班的英语成绩两极分化较为严重，基础知识参差不齐，尤其四年级2班，很多学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理，因此及格率较低。四年级1班基础较扎实，但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。针对以上情况，本学期我将制定转化“学困生”的教学计划。

三 、教学措施 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====

源-于-网-络-收-集 结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。

96┆好日子

研

究 简述小学英语教学塑造学生学科素养的方法

祁玉钏

摘 要：在新课程改革和创新的背景下，小学的教学

要求不再仅仅只看成绩，而是要提升学生各学科的综合素

养。而且小学阶段对于学生来说是至关重要的基础阶段，

学生们的学科素养在小学阶段能够得到培养和巩固的话，对于学生们今后的学习和发展来说都是有很大的帮助的。

英语这一学科对于学生们来说在小学阶段是一个掌握基础

的阶段，在这个阶段要注重学生们的英语学科素养的培

养，为今后的英语学习打下坚实的基础。为了塑造学生们的学科素养和培养他们的能力，老师们应该开展培养学生

们思维特性的课程，结合学生们的不同情况采取多种方

式。该文主要对在小学英语教学中塑造学生学科素养的方

法进行简述。 关键词：小学英语；学科素养；教学方法

在素质教育不断被重视和提倡的当下，各学科的教学

都要以学生的综合发展为主要目的，培养学生们的综合素养，而这个主要的教学目标就是塑造学生的学科素养。而

小学阶段作为学习英语的奠基阶段，对于教学质量更应该

重视。必须对英语教学质量进行严格要求，把教材作为教

学基础，把学生的学习能力和基础作为制定教学方案的依据，把塑造学生英语学科素养作为教学目的，不断优化教

学方案，提高课堂的教学效率，从而提高学生的学科综合

素养。 一、适用设疑教学，培养学生思维品质

传统的英语教学单凭说教的方式不仅不能让学生们对英

语产生兴趣，还会抑制他们积极思考的欲望。学生们在平淡

的课堂中没有思考的热情和兴趣，思维一直处于被动的状

态，他们的思维和思考能力自然也就不会得到培养。而在学生的学科素质培养中，学生的思维品质是很重要的一部分，

学生在小学阶段养成良好的思维品质是很重要的。

在英语课堂中适时地运用设疑教学可以起到活跃课堂的

作用，还可以集中学生们的注意力，通过提问的方式激发出他们的求知欲和思考的兴趣，从而调动学生们对思考英语问

题的热情，学生们在这个过程中的思考能力和思维品质也因

此得到提升。在外研版小学五年级上册的英语教材的