幼儿园大班家长会PPT课件

决。
3 孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活
问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的
4 必要前提。
2024/9/10
13
三、幼小衔接的有关问题
3
培养准小学生的自我服务能力
学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显
2 的保护下成长的孩子，许多都没有受到过什么挫折，所以心理的承受能力差。
家长要注意对孩子这方面能力的培养。
3
4
2024/9/10
19
四、需要家长配合的一些事情
1 在家的教育要与老们的要求基本保持一致，给孩了养成良好的习惯。 2 生活自理方面希望家长不要包办，这样会剥夺孩了自我成长的机会。 3 在马上升入学前班期间，如果没有特殊情况，请坚持每天送孩了来园。 4 请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。
三、幼小衔接的有关问题
心理准备 自我管理
独立意识 注意力
自我服务 社交能力
生活规律 挫折教育
2024/9/10
11
三、幼小衔接的有关问题
1
做好上小学的心理准备
在幼儿园里由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩了的照顾比较周全，孩子对老师
2 的依赖性比较大。而在小学里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较
本学期幼儿园继续聘请了男体育老师来 幼儿园给幼儿开展体能训练活动。
幼儿在跳绳方面，需要特别加强。小学 之后可能会开展班里幼儿“跳绳”比赛 项目，各位家长可以提前帮助练习。
2024/9/10
6
二、能愉快地参加幼儿园的各项活动，养成良好的生活习惯，具有一定的生活自理能力。

家长是孩子的第一任老师，也是孩 子最重要的榜样。家长要以身作则， 树立榜样作用。要让孩子看到自己 在工作、学习、生活等方面的努力 和成就，从而激发孩子的上进心和 自信心实守信。
尊重孩子的个性和兴趣
每个孩子都有自己的个性和兴趣， 家长应该尊重并支持孩子的兴趣。 家长如何辅导孩子学习？通过了解 孩子的兴趣，家长可以更好地引导 孩子学习，激发他们的学习动力。 同时，家长也要关注孩子的情绪变 化，及时发现问题并给予关爱和支 持。
与孩子保持良好的沟通
家长要与孩子保持良好的沟通， 了解他们在学习上的困惑和需求。 在沟通过程中，家长要保持耐心 和理解，避免使用负面的语言和 态度。此外，家长还要鼓励孩子 表达自己的想法和意见，培养他 们的自信心和独立思考能力。
Part 04 第四部分
新学期的计划
举一反三
数学是一门海洋，是一个个知识 点的汇集。针对性强的教学计划 要求教师有举一反三的教学方法。 在教授某一知识点时，往往有众 多的例题，通过生动的例题，学 生可以更好地理解这一知识点， 针对性强的教学计划要求教师也 要通过这种方法，举一反三，让 学生更加深(了解)地理解数学。
四（三）班的学生自觉性较差，学 生没有自学预习的意识，不善于质 疑，不主动，读书也是囫囵吞枣。
在听课习惯方面
四（一）班有一部分学生能主动、 认真地倾听老师讲课，而另一部分 学生则要老师提醒才会去听，并且 还有三、四个学生时刻要老师用眼 神、手势、语言提醒才会安静下来。
四（三）班学生只是被动的“听”， 经过整顿纪律，上课纪律较好，可 太过安静，不积极地思考问题，都 只会静静地坐着。
THANK YOU！
热烈欢迎各位家长朋友参加家长会
班级：某某班
时间：某年某月某日

和孩子谈论学习生活
新入学的孩子对学校的一切都感到新 奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地 向父母讲述学校的学习生活，这时， 家长应耐心倾听，并和他们讨论学习 生活，这对培养他们的学习兴趣是很 重要的。
孩子感兴趣的地方
孩子学习做功课需要有一个好的环 境，一张自己的书桌是必不可少的。 把书桌变成孩子感兴趣的地方，就 会使孩子对经常在书桌上进行的学 习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉 里要备有做各门功课所需的工具， 这样当他需要时，立刻就能找到， 不会因为缺少某件工具而中断作业， 心生烦躁。
基础知识竞赛机制
为了激发学生的学习兴趣，我计划 组织基础知识竞赛，如字词听写大 赛、成语接龙等，通过竞赛的形式 检验学生的学习成果，并给予一定 的奖励，以此激励学生更加重视基 础知识的学习。
家校合作
加强家校沟通，向家长反馈学生的 基础学习情况，引导家长在家中也 注重孩子的基础知识巩固。
同时，鼓励家长参与孩子的学习过 程，共同提升孩子的基础水平。
学生学习态度
学习态度端正，认真完成作业，学 习目的明确 学习目标明确，有理想， 与同学能够完美的合作，共同完成 学习任务。 学习态度端正，学习方 法恰当，会从失败中找经验。
同学们有较强的自学能力，懂得合 理安排学习时间，能运用各种学习 方式来提高学习水平，有自己的学 习过程和学习结果进行反思的习惯。
04 第四部分
下一阶段计划
基础知识巩固计划
针对学生的基础知识薄弱问题，我 计划通过定期的基础知识测试和复 习，帮助学生巩固已学知识。
同时，结合课外阅读和练习，引入 新的知识点，拓宽学生的知识面。 通过分层次的教学，确保每个学生 都能在适合自己的水平上得到提升。
个性化学习计划制定
为了更精准地提升学生的基础水平， 我将为每位学生制定个性化的学习 计划。 根据学生的学习特点和需求，安排 合适的学习内容和进度，确保每位 学生都能得到有针对性的指导。

身体发育
通过合理的营养配餐及户 外活动，促进了幼儿的身 高、体重等身体指标稳步 增长。
社交能力
组织了丰富的合作游戏与 团队活动，培养了幼儿的 沟通协作与人际交往能力 。
认知能力
开展了多样的主题活动与 实验探究，提升了幼儿的 观察力、思维力与创造力 。
家长参与活动
家长助教
邀请家长走进课堂，分享职业经 验，拓宽了幼儿的知识视野。
保证幼儿充足的睡眠和适度的运动，有助于促进身体健康发展。
均衡饮食
注重幼儿饮食的多样性、均衡性，避免偏食、挑食等不良习惯。
情绪管理
关注幼儿情绪变化，引导其学会表达、调节情绪，保持积极心态。
社交能力
合作与分享
01
鼓励幼儿与他人合作完成任务，学会分享自己的物品和思想。
解决冲突
02
引导幼儿学会处理与同伴之间的冲突，培养解决问题的能力。
家园共育举措
家长参与
邀请家长参与课堂活动，如亲子阅读、手工制作 等，增进家长与孩子之间的互动。
家园沟通
定期举办家长会，与家长交流孩子的学习和生活 情况，共同关注孩子的成长。
家园合作
鼓励家长与幼儿园合作，共同为孩子的成长提供 支持，如资源共享、志愿者服务等。
04
幼儿成长关注点与建议
身心健康
规律作息
亲子活动
组织了亲子运动会、手工制作等活 动，增进了家长与幼儿之间的情感 交流。
家园共育
定期发布家庭教育资讯，为家长提 供科学的育儿观念与方法指导。
03
本学期工作计划
教育教学目标
学习能力提升
通过丰富多样的教学活动，培养 孩子的学习兴趣和自主学习能力
。
社交技能培养
鼓励孩子参与集体活动，学会与 他人合作和分享，提高社交技能

学习当值日生、班长 有事情要说
学习叠衣服、根据温度穿脱衣服
下学期
会写自己的名字，10以内加减法 汉字基本笔画练习 拼音的初步认识
参观小学、大班毕业典礼 下课时自由选择游戏注重合作
自己按需要喝水 整理书包
从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接
幼小衔接专题家长会
家长开放日
家园共育栏“父母 必读”及时更换
1本书写本
1只铅笔 1本图画本
1把剪刀
自制玩具要求
大二班袋鼠袋：请家长用结实干净的大编织袋来做，在上面用布缝上一些好看的图案， 袋子上面的两侧位置缝上宽松紧，长度适应大班孩子。做好后，让孩子试一试。及时 调节。
大一班高跷：1，请用四个粗的旺仔牛奶瓶（铁质的）来做高跷。用宽一些缝好的布条 来做孩子手拉的绳子。绳子放在四个瓶子下面。最后，用宽胶带上下左右转圈粘结实。 照这个样子一共做两个高跷，孩子左右脚各一个。2，或者用7个“六个核桃”（露露 瓶)瓶子做高跷也可以。
XXX幼儿园
人生中有三大转折关键期
01 家里——幼儿园（3岁） 02 幼儿园——小学（6岁） 03 小学——中学（12岁）
先看看——孩子入小学后都会出现哪些不适应？
上课注意力不集中，听课效率低 进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务 一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的
孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象 性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多
老师像妈妈一样照顾生活 教育不同 老师侧重于学习与品德的教育
30分钟教学以游戏为主 时间不同 45分钟课堂以听课为主
较自由,鼓励孩子自由发展
行为规范 不同
较规范，学校规章严格
多在老视线范围和老师的组织范围内与交往 交往不同 学生自由支配和小朋友交往的独立性强

自主阅读关注的是习惯养成。
3. 孩子当小老师讲故事
在孩子阅读一段时间后，可以邀请他们根据自 己看到的图画。
02
学会倾听是幼儿接触社会、接受信息的重 要手段，也是感知和理解语言的行为表现， 可以促进幼儿语言学习和发展。
能认真地听别人 说话，保持安静 不打断。
别人和自己说话时， 能够保持专注并且 给与神态和语言的 回应。
幼小衔接准备不是完成“固定知识”的传授， 不是提前，不是抢跑，而是在全面发展的基 础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的 准备。
让我们携起手来 为孩子撑起一片蓝天！
幼儿园大班幼小衔接家长会完整版ppt
XX幼儿园
汇报人：XX
家里-幼儿园 （3岁）
幼儿园-小学 （6岁）
小学-中学 （12岁）
儿童从幼儿园走上以学习为主 的正规学习生活的过渡。
学习环境 学习内容 学习形式
教育方式 教学时长 行为规划 交往范围
幼儿园教育
宽松活泼 以动手动脑的游戏为主 培养学习兴趣并进行知识 启蒙教育 老师像妈妈一样照顾生活， 保教一体 30分钟教学以玩为主 较自由,鼓励孩子自由发展 多在老师和家长视线范围
能够听懂并执行 多个指令和任务， 努力达到要求。
游戏一：传话
在游戏过程中幼儿需要仔细倾 听、记忆传递。
游戏二：找宝藏
家长事先把一些物品藏在某处，孩子根据家长描 述的内容，寻找或说出藏在某个区域的物品。
游戏三：拍电报
家长和孩子面对面坐着，家长念随机数字，让 孩子听到某一个数拍手。
03
案例
小轩上小学，课堂上老坐不住，一会儿喝水， 一会儿上厕所，爱讲话，上课注意力不集中， 成绩不理想，小轩父母很着急，但又束手无策。
在看图识字测验中的表现要大大好于那些 平日没人给他们讲故事的孩子们；

问题解决
通过沟通，可以及时发现 和解决孩子成长中遇到的 问题，共同采取措施。
家园合作的具体方式
定期家长会
组织定期的家长会，让家长了解幼儿园的教 育理念和孩子的学习情况。
家园联系本
通过家园联系本，让家长了解孩子在园的表 现，同时也可以反馈孩子在家的情况。
亲子活动
举办各类亲子活动，增强家长与孩子之间的 互动，促进亲子关系的和谐发展。
网络平台
利用网络平台，如微信群、QQ群等，方便 家长与教师之间的日常沟通。
家长参与学校活动的意义
增强亲子关系
通过参与学校活动，家长可以更好地了解孩子的 需求和兴趣，与孩子建立更紧密的关系。
丰富教育资源
家长的参与可以丰富学校的教育资源，为孩子提 供更多元化的学习体验。
ABC D
促进家园共育
家长的参与有助于实现家园共育，共同促进孩子 的全面发展。
提升教育质量
家长的意见和建议有助于提升幼儿园的教育质量 ，改进教学方法和管理模式。
05
常见问题解答
https://
孩子在园表现问题
孩子在园表现不佳
孩子在幼儿园表现不佳，可能是由于缺乏自信、注意力不集中、社交能力不足 等原因。家长应关注孩子的情绪变化，加强与老师的沟通，共同帮助孩子克服 困难。
孩子不适应集体生活
注意孩子安全
家长应时刻关注孩子的安全，教育孩 子遵守交通规则、不随意乱跑等安全 常识。
04
家园共育
https://
家园沟通的重要性
建立信任
有效的沟通有助于家长和 幼儿园之间建立互信关系 ，共同促进幼儿的发展。
信息共享
家园之间的信息交流有助 于双方了解孩子在园所和 家庭的表现，从而更好地 指导孩子。

01
02
03
入园晨检
检查幼儿身体状况，确保 健康入园。
早餐
提供营养均衡的早餐，培 养幼儿良好饮食习惯。
上午活动
安排丰富多彩的活动，包 括室内游戏、户外活动、 音乐律动等。
幼儿在园一日生活流程介绍
午餐
提供色香味俱佳的午餐， 保证幼儿摄入足够的营养。
午睡
安排适宜的午睡时间，保 证幼儿充足的休息。
下午活动
强调家长会的重要性 和意义
介绍本次家长会的目的和议程
明确本次家长会的目的
加强家园联系，共同探讨孩子的教育 问题
介绍会议议程安排
包括教师发言、家长发言、互动环节等
班级概况及教师团队介绍
介绍班级整体情况
展示班级环境和教学设施
包括班级人数、男女生比例、班级特 色等
包括教室、活动室、午睡室等的照片 或视频
对家长的支持和配合表示感谢
感谢各位家长在百忙之中抽出时间参 加本次家长会，体现了对孩子们教育 的高度重视。
特别感谢家委会成员的辛勤付出和无 私奉献，为家园共育做出了突出贡献。
感谢家长们一直以来对幼儿园工作的 支持与配合，是你们的信任让我们更 有动力前行。
对未来工作的展望和期待
我们将继续秉承“以孩子为中心” 的教育理念，为孩子们提供更加
家园沟通
定期召开家长会，与家长分享幼儿在 园的成长和进步，解答家长的疑问和 困惑。
家园合作
与家长共同探讨幼儿的教育问题，制 定个性化的教育计划，促进幼儿全面 发展。
家长教育
通过家长学校、讲座等形式，为家长 提供科学育儿知识和方法指导，提高 家长的教育水平。
04
幼儿在园生活与成长情况分享
幼儿在园一日生活流程介绍

本学期工作安排（社会情绪发展）
目标
活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 与同伴发生冲突时能自己协商解决。 有合作意识，会遵守游戏规则，不论比赛成绩如何，都能接受比赛的结果。
措施
在班级开设区角游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴交往、合作，并学会遵 守游戏的规则，遇到问题能自己商量解决办法。
本学期工作安排（重大活动）
九月 中秋节活动
十月 感恩节活动
十一月 秋季亲子运动会
十二月 圣诞新年活动
幼儿在园一日生活
时间
7：30~8：00 8：00~8：45 8：45~9：45 9：45~10：20 10：20~11：20 11：20~12：00 12：00~14：30 14：30~14：50 14：50~15：30 15：30~16：00 16：00~16：30 16：30~17：00
本学期工作安排（生活技能发展）
目标
学习分类，会自己收拾物品和分类， 会自己穿衣服，能辨认衣服的正反面。
措施
自己的事情自己做，能将课本放入书包、餐具放入餐盘内。 提醒幼儿增减衣物，做个有心人，注意天气的变化，随时增减衣物。 通过示范、比一比赛一赛等形式，锻炼幼儿的自理能力。
本学期工作安排（身体动作发展）
不了解的地方，也请您及时写在本子上与我们沟通，我们一定会及时给与您答复。 幼儿园不主张幼儿佩戴任何手饰，如项链、手链、手表、护身符等。一是以防他们不小心在午休
或者学习活动中吞食，存在不安全的隐患；二是有些手饰很贵重，以免孩子在外面玩的时候遗失 了；三是幼儿园的玩具保育老师会定时消毒清洗，家里的玩具存在卫生安全隐患。谢谢配合。
需要降低分贝；幼儿之间往往会出现一些不文明的言语出来，有个别孩子尤其严重。

运动能力提升
通过各种运动活动，引导大班幼儿提高身体 协调性和运动能力。
04 家园合作与建议
家园沟通与合作的重要性
增强教育效果
家园沟通与合作能够增强教育效果，因为家庭和幼儿园共同参与 孩子的教育，可以更好地促进孩子的全面发展。
促进亲子关系
通过家园沟通与合作，家长可以更好地了解孩子的在园情况，从而 更好地关心和支持孩子，促进亲子关系的和谐发展。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
爱好。
03 本学期工作总结及下学期 计划
本学期工作总结
社交能力
大班幼儿逐渐形成自己的社交 圈子，学会与同伴合作和分享
，提高社交能力。
语言表达能力
大班幼儿的语言表达能力逐渐 增强，能够清晰地表达自己的 想法和感受。
认知能力
通过各种游戏和活动，大班幼 儿逐渐掌握各种基础知识和技 能，提高认知能力。
运动能力
分析幼儿在学习过程中的优点和不足，如积极主动性、注意力集中能力、学习态度 等。
根据幼儿的学习情况，提出针对性的学习计划和建议，帮助家长更好地辅导幼儿学 习。
社交能力培养
总结幼儿在与人交往、合作、 沟通等方面的表现，如是否能 主动与他人交往、是否能尊重 他人等。
分析幼儿在社交过程中的优点 和不足，如是否能换位思考、 是否能处理人际关系等。
家长参与情况
简要介绍家长在过去的学 期中的参与情况，包括参 加活动、沟通交流等方面 。
幼儿发展阶段
阐述大班幼儿所处的年龄 段和发展特点，以及家长 在教育中的重要角色。
会议目的
01
02
03
04
加强家校沟通
增进家长对幼儿园工作的了解 ，促进家长与教师之间的沟通

个性特点
孩子们的个性特点逐渐显现，如有 的活泼开朗，有的内向文静。
社会性发展评价
人际交往能力
孩子们在人际交往方面有明显进 步，能够主动与同伴交流、合作
和分享。
社会规则意识
孩子们逐渐认识到社会规则的重 要性，能够遵守一些基本的行为
规范。
责任感与任务意识
孩子们开始表现出一定的责任感 和任务意识，能够完成一些简单
。
特色课程
开设英语、思维训练等特色课 程，拓展幼儿视野，提高综合
素质。
家园合作共育计划介绍
家长学校
定期举办家长学校讲座，分享 育儿知识和经验，提高家长育
儿水平。
家园联系册
建立家园联系册制度，及时了 解幼儿在家和在园的表现和需 求，加强家园沟通。
家长志愿者
鼓励家长积极参与志愿者活动 ，为幼儿园的教育教学和活动 提供支持。
鼓励家长积极参与课堂活动、亲子阅 读等，促进家园共育的深入开展。
通过家教讲座、个别交流等方式，为 家长提供科学育儿知识和方法指导。
家园沟通
定期召开家长会，及时沟通幼儿在园 表现及成长进步，增强家园互信合作 。
03
幼儿发展情况分析
身体发育状况评估
身高、体重等生长指标
01
与上学期相比，孩子们的身高和体重普遍有所增加，生长曲线
艺术领域
通过音乐、舞蹈、绘画等活动 ，培养幼儿审美能力和创造力 。
教育教学活动安排预告
01
02
03
04
主题活动
围绕季节、节日、环保等主题 ，开展丰富多彩的活动，促进
幼儿全面发展。
亲子活动
邀请家长参与课堂活动，增进 亲子关系，促进家园合作。
户外活动
组织幼儿进行户外游戏、运动 等活动，锻炼身体，增强体质

营造良好的学习氛围
家庭是孩子的第一所学校，家长是பைடு நூலகம் 子的第一任老师。营造一个良好的学 习氛围，有助于孩子养成爱学习的习 惯。以下几点建议可供家长参考：
家长可以根据孩子的年龄和实际情况， 规定每天的学习时间，让孩子养成按 时学习的习惯。
尊重孩子的兴趣和个性
每个孩子都有自己的兴趣和特长， 家长要善于发现和挖掘，尊重孩 子的个性，因材施教。以下方法 可供参考：
路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯， 适应集体生活，将在班级开展“路 队小标兵”评比活动，使学生不仅 做到快、齐、静，而且能够进行自 主管理。 每一个路队将分别设立一个小队长， 每天定时向班级汇报路队情况，及 时监督，及时管理。
卫生方面
1、个人卫生：要求衣着整洁，做 好“三勤”，桌子勤清，物品勤 摆，两操勤做。 2、学校卫生管理：我们学校实行 每天早、中、晚安排学生进行卫 生值日任务，设立卫生监督岗位， 定期检查和监督卫生情况。
班级成绩分析
全班共49人，1人缺考。最高分 106分，最低分18分；100分及以 上5人，97分及以上（学校考评的 特优目标）13人，90分及以上（学 校考评的学优目标）27人，72分及 以上（合格）共43人，不及格5人。
答题情况分析
本次考试题量与中考题量相当，难 度与中考接近，但答题时间仅为90 分钟，比中考时间少了30分钟，学 生做题时间紧，个别学生没有做完； 部分学生也仅仅为了完成答题，保 证不了质量，尤其是体现在课外现 代文阅读上，普遍得分不高。
本学期美术教学计划旨在提高学 生的绘画技能和审美水平，培养 他们的创新意识和艺术修养。我 们将通过素描、色彩、国画等多 种绘画形式的训练，让学生全面 掌握绘画技巧。
辛苦了，家长们！

具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和 能积极参加各种语言活动，能理解并复述别人的
生活自理能力；在教师带领下能积极参加并 讲话内容，会连贯、清楚、较完整的用语言表达
适应多种有合理密度和运动量的体育活动； 自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方。
各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐 早期阅读：能独立正确地看图书、图片，并讲述
3.同伴间互动多了，开始注意向同伴学习
大班幼儿的注意的广度提高了,交往的能力也增强了,他们不仅注 意自己的互动,而且还注意同伴的活动。如果有共同的兴趣或目标,幼 儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会向同伴学习， 一起讨论问题等。合作意识逐渐增强在相互交往中，这个年龄段的 孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五 个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服 从集体的约定，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。
4.多问为什么，喜欢有挑战的学习内容
大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积极、活 跃，愿意学习新的东西。他们的活跃表现在智力活动的 积极上。在他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的 问题，涉及的问题开始指向有一定抽象性、概括性的事 物。他们喜欢有挑战性的学习内容、问题的情境，在经 过自己的努力克服一定困难后，解决问题后的成功体验 会给他们带来最大的满足和快乐。
4.审美艺术表现： 乐意参加各种艺术活动，萌发幼儿感受周围事
物及感受美的能力；学习音乐、韵律活动和节奏， 学习绘画和手工制作，表达自己的感受、发展想 象力；主动、愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美 术的学习欣赏活动，能用多种方式创造性地表现， 并具有初步的鉴赏能力。
5. 科学领域： 好奇好问，能发现问题，主动寻找答案，对其生活有
5.思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽

目录
班级情况介绍
本班这学期共有28名幼儿，其中新增1名幼儿
男生13名
女生15名
上学期工作总结
每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步！1.大部分幼儿生活自理能力明显提高，会保管自己的学习用品，整理自己的书包，自觉有序的取放班级用品。2.大部分幼儿对班集体有了责任感和荣誉感，任务意识增强，能认真完成老师布置的作业。3.大部分幼儿交往能力提升，学会团队合作，学会正确处理相互关系。（每周四户外自主游戏）
目录
需家长配合的工作
让孩子坚持上幼儿园 我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事，在幼儿身体健康，无特殊情况不请假，相信你们也都知道如果孩子不坚持上幼儿园，在家里玩几天再送到幼儿园的话，孩子们就会有不好的情绪。 为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8点到园，如果孩子在家出现情绪不稳或身体不适的情况时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，如需请假，请提前告知! 为了班上幼儿的安全及我们教学工作的正常开展，上班时间我们未能及时回复信息、电话，请各位家长谅解。
目录
本学期课程及活动介绍
本学期课程依旧选用综合教材
五大领域课程
健康领域
教学目标：（一）情绪情感
（二）生活卫生习惯
（三）身体锻炼
（四倾听欣赏（二）表达表现（三）前阅读前书写
五大领域课程
社会领域
教学目标：（一）自我意识（二）社会常识（三）人际交往
五大领域课程
配合方面1.在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。2.安全工作，请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带零食、玩具及有危险的东西到幼儿园里来。如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋友都不好。不要给孩子戴项链等贵重物品，以免遗失。3.关注孩子接送情况：如晚点时间来接孩子或需他人代接，需提前跟本班老师沟通。4.请家长及时辅导幼儿所学的课程及作业，以便幼儿所学知识得到巩固。5.请幼儿在家吃早餐，不要空腹上学或带早餐来学校吃，早点不是早饭哦。6.为了培养幼儿的爱国主义精神，我园每周一都会举行升旗仪式，请各位家长每周一为幼儿穿园服。7.为了幼儿的安全，请家长定期为幼儿剪指甲，以免幼儿相互抓伤。

注重家庭教育
家长应注重家庭教育，以身作则，树立良好的榜样。同时，关注孩子的心理健康和品德培 养，促进孩子全面发展。
鼓励孩子参与家庭事务
让孩子适当参与家庭事务，如做家务、照顾弟弟妹妹等，培养孩子的独立性和责任感。同 时，通过家庭活动增进亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和幸福。
06
总结与展望
回顾本次家长会重点内容
介绍幼小衔接的重要性和必要性，帮助 家长了解孩子从幼儿园到小学过渡的阶
段。
阐述小学与幼儿园的不同之处，以及家 长在孩子升入小学后需要关注的问题和
应对策略。
分享幼儿园在幼小衔接方面所开展的工 作和取得的成果，包括课程设置、教学 方式、师资力量等方面的介绍。
强调家园合作的重要性，呼吁家长积极 参与孩子的教育过程，与幼儿园保持良 好的沟通和合作关系。
• 家长期望压力：家长对孩子在小学阶段的期望更高，孩子可能会感受到 来自家长的压力。
• 应对策略：家长和老师需要密切关注孩子的心理状态，给予孩子足够的 支持和鼓励，帮助孩子建立正确的学习观念和人际交往观念，缓解孩子 的心理压力。同时，可以引导孩子参加一些有益的活动，如运动、音乐 、绘画等，以缓解压力和提升孩子的综合素质。
对于学校的决策和安排，家长应给予理解和支持，如有异议或建议，可
通过合理渠道与学校沟通，共同为孩子的成长创造良好环境。
03
协助孩子完成学校任务
家长应协助孩子完成学校布置的各项任务，如作业、手工制作等，培养
孩子的学习兴趣和责任感。
营造良好家庭氛围，助力孩子成长
建立和谐家庭关系
家庭成员之间应建立和谐、平等的关系，尊重孩子的个性和意愿，为孩子的成长提供温馨 、稳定的家庭环境。
给予孩子安全感
在孩子面临新的环境和挑战时，家 长应给予孩子足够的安全感，让他 们感受到家庭的温暖和支持。