初级日语会话对话

第4单元小李的公司生活一②172►乙®*道查s^-r <行。

T,*橋查0 ±V»*3 L包 U►李右九《毎朝7時1二人►iotzUt来年2.g［相继发生①］表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，可以使用“动词T形+动词”的形式来表示。

► 9^0亍V《一卜久^o T, 餐i L S L f c。

（昨天去商场买东西r。

）1»龙坊足►家久帰o T,宿題查（回家.〈然后〉做作业。

）t i' a九O'u犬jj>龙►図書館八行o T本$借U T,家久帰0圭言。

（去图书馆借书，〈然后〉回家J3._T#e> _ ［相继发生②］表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，也可以使用“动词T形+ #?> +动词”的表达形式。

其语义和"动词丁形+动词”基本相同，但不能在一个句子中反复使用两次以上。

►才查»圭才。

（小李毎晚听了收音机后睡觉。

）X>i U九ft T►昼二'飯查食人T#e>出寸S T。

（吃了午饭后出门。

）。

•龙负龙 a iz«A. r* 彳九i丄i►象、帰—度日本語勉強查I■圭守。

（回家后，再学一遍日语。

）4.<f c^t'请求某人做某事时使用“动词T形+<t V’。

U* u n>►乙乙匕_所上名香^T（请在这里填写住址和姓名J►M^i-e l o r <；f$t、。

（请用航空方式寄这件包裹。

）5. |名［场所］|查|动|［经过］［离开］经过的场所用助词“查”表示，常用的动词有“M19 S f，’“*i»9圭守，，“*：^^*言”等。

此外，“！”与动词“由圭玄” “翠讓。

圭守”等搭配使用时，表示离开的场所。

大Si夂ifc►八駅前查通D S T。

（这趟公共汽车经过车站一带。

）iox（顺这条路一直走，再过那座桥。

）% ^ （1^1%（小李每天早晨7点离开家。

日语初级会话教案1. 教学目标本教案旨在帮助初学者掌握基本的日语会话能力，包括自我介绍、问候、提出问题、表达意见等方面。

2. 教学准备- 教材：提供一本适合初学者的日语教材，包括基本词汇和句型。

- 课件：准备一份互动的电子课件，包含图片、音频和文字等，以便展示和辅助教学。

3. 教学内容本教案将会话内容划分为不同的主题，并逐步引导学生进行实际对话练习。

以下是教学内容的示例：主题一：自我介绍- 老师示范自我介绍，并用日语提问学生。

- 学生分组进行自我介绍，互相交流并纠正发音和表达。

- 引导学生用日语描述自己的兴趣爱好、家庭背景等。

主题二：日常问候- 教授日语问候语的基本用法，如“おはようございます”（早上好）、“こんにちは”（你好）等。

- 角色扮演练习：让学生模拟不同场景下的日常问候，如上学、下学、遇见朋友等。

主题三：购物对话- 学习基本的购物用语，如“いくらですか？”（多少钱？）、“これをください”（请给我这个）等。

- 制作课件展示不同商品图片，让学生模拟购物对话，进行实际的会话练习。

主题四：约会安排- 提供相关词汇和句型，让学生学会用日语进行约会安排。

- 分组练习：学生们分角色进行约会安排的对话练习，包括选择时间、地点和活动等方面。

主题五：求助与感谢- 学习表达求助和感谢的日语句型，如“助けてください”（请帮助我）和“ありがとうございます”（谢谢）等。

- 制作课件展示不同求助情景，让学生模拟对话，包括向他人求助和表示感谢。

4. 教学活动- 角色扮演：组织学生进行角色扮演练习，模拟真实生活中的对话情境，增强实际运用能力。

- 情景对话：设计不同情境的对话，鼓励学生自由发挥，提高口语表达能力。

- 听力训练：用音频材料进行听力训练，培养学生的听力和反应能力。

5. 教学评估- 学生自评：请学生对自己的口语表达能力进行自评，并记录在学习笔记中。

- 教师评估：观察学生在角色扮演和情景对话中的表现，并及时给予反馈和指导。

日语口语：日语情景对话13 在餐馆吃饭来源：日语学习网（タイ料理のレストランで）（在泰国菜餐厅里）ウエートレス：いらっしゃいませ。

何名様でいらっしゃいますか？服务生：欢迎光临。

请问几位？渡辺：3人です。

渡边：3位。

ウエートレス：あちらへどうぞ。

服务生：请往那边走。

渡辺：あのう、メニューをお願いします。

渡边：麻烦拿采单给我们看看。

ウエートレス：かしこまりました。

服务生：知道了。

（メニューを見ながら）（看菜单时）渡辺：私にはよくわかりませんが、佐々木さんはどうですか。

渡边：我不太清楚这些菜啊，佐佐木你知道吗？佐々木：私もぜんぜんわかりません。

佐佐木：我也不太了解。

渡辺：アルンさんにまかせますから、何か注文してください。

渡边：那就交给你了阿伦。

你来点菜吧。

アルン：はい、わかりました。

阿伦：好的，我知道了。

佐々木：アルンさんはいつ日本へいらっしゃったんですか。

佐佐木：阿伦什么时候来日本的呢？アルン：去年の10月です。

阿伦：去年10月来的。

佐々木：お一人で日本に住んでいらっしゃるんですか。

佐佐木：在日本一个人住吗？アルン：ええ、中野に一人で住んでいます。

阿伦：是的。

我一个人在中野住。

佐々木：そうですか。

佐佐木：这样啊。

アルン：あのう、佐々木さんはタイのどちらへいらっしゃるんですか。

阿伦：请问，佐佐木先生要去泰国的哪儿呢？佐々木：チェンマイです。

佐佐木：我要去清迈。

アルン：チェンマイはきれいでいい所ですよ。

阿伦：清迈是个漂亮的好地方啊。

アルン：これ、もう少し召し上がりませんか。

阿伦：要不要再吃点这个？佐々木：いただきます。

すみませんが、ナプキンを取っていただけませんか。

佐佐木：那我不客气了。

不好意思，能帮我取一下餐巾吗？アルン：はい、どうぞ。

先生もナプキンをお使いになりますか。

阿伦：好的，给。

老师也要用餐巾吗？渡辺：あ、ありがとう。

渡边：啊，谢谢。

アルン：先生、タイ料理は初めてですか。

阿伦：老师是第一次吃泰国菜吗？渡辺：ええ、初めてです。

《日语初级会话》期末考试试卷附答案一、请将下面句子翻译成日语会话场景用语。

（4*10点）1.飞机什么时候起飞？2.您的脸色不太好。

3.请帮我放下椅子。

4.请给我一张7月6日去东京的机票。

二、请用日语编写一段向老师“请假”妹妹要从昆明来，老师答应的日语会话。

（20点）1.あした、用事で欠席するのを届ける／明天有事向老师请假三、会话中词语解释：（2*5点）1.あのう用法:2.どうも用法四、翻译下列日语会话：（3*10点）1.このあたりに電車の停留所がありますか。

2.すみませんが, 道を教えていただけませんか。

3.この町の市内の交通地図を一枚買ったほうがいいと思いますが。

日语初级会话参考答案：一、翻译成日语会话场景用语1.何時に離陸しますが。

なんじにりりくますが。

2.お顔色はよくないですね。

おかおいろはよくないですね。

3.椅子をおろしていただけませんか。

4.東京行きの７月６日の航空券を一枚ください。

とうきょうゆきのしちがつむいかのこうくうけんをいちまいください二、会话王：あのう、先生、あした、休みたいんですが。

／老师，明天我想请个假。

先生：ええ、いいですよ。

でも、どうしてですか。

／好啊，不过，你为什么请假呢？王：実は，昆明から妹が来るんです。

／我的妹妹要仍昆明来。

先生：ああ、そうですか。

それは楽しみですね。

／是吗？那可是件高兴的事哩。

王：はい／是的。

先生：はい、分かりました。

／好吧，我知道了三．词语解释：1. “あのう”在讲话时打招呼用的,与“すみません”的用法差不多，表示说话人客气或犹豫的一种心情。

2.どうも（副）（表示感谢或道歉）很，实在如：昨日は、どうも失礼しました。

／老师，昨天真对不起四、翻译下列日语会话1.附近的电车站在哪里？2.劳驾，我能问问路吗？3.您最好买一张市内交通图。