博客在医学院校思想政治理论课的有效运用

2012年第06期吉林省教育学院学报No.06，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总306期）Total No .306基金项目：黑龙江省教育厅学生工作专项项目“利用网络加强学生思想政治教育工作的实践与研究（1155XS418）”。

收稿日期：2012—02—17作者简介：徐媛（1979—），女，吉林永吉人。

大庆师范学院计算机科学与信息技术学院，助教，研究方向：思想政治教育。

辅导员博客在大学生思想政治教育工作中的功能及运用徐媛（大庆师范学院计算机科学与信息技术学院，黑龙江大庆193712）摘要：博客已经成为大学生生活中必不可少的一部分，而辅导员博客作为大学生思想政治教育工作的新途径，为辅导员工作开辟了崭新空间，发挥着越来越重要的载体作用。

关键词：博客；辅导员；思想政治教育；功能；运用中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）06—0063—02一、辅导员博客的主要功能（一）及时发布信息由于学生工作头绪多，事情杂，人数众多，各项通知在发布的过程中容易拖沓、延误或者传达不到位，将标准化的通知发布到该平台上并通知各班对应负责人回帖，确认收到通知，用以保证所有同学都可以在方便的时候，足不出户地及时了解到和自己相关的完整的信息通告，做到通知公告的全覆盖。

（二）自我展示平台开辟专门的板块，汇总展示年级、班级的各类活动风采，鼓励学生上传文字稿、图片、影音资料、PPT 展示材料、电子相册等，可以很好地引导学生存档各类活动，养成归档意识，用生动的影音、图片资料激发学生的爱校热情。

此外，还可以通过这个窗口向在校学生家长展示大家在学校的学习生活状况，便于学生家长及时了解孩子的情况，做到各类影音、图片、文字资料的全保存。

（三）双向交流互动将与学生切身利益相关的活动实施方案、各项评比细则、评优公示等放到平台上征求意见，要求各班以寝室为单位即时回复，以保证活动的开展、评比的方案是从学生的实际需求出发，也在前期宣传了活动本身。

加强高校博客思想政治教育的对策研究【摘要】大学生作为国家可贵的人力资源,是民族的希望、祖国的未来,是构建和谐社会的中坚力量。

培养思想觉悟高、道德情操高尚、专业知识扎实的高素质人才是高校思想政治教育的重要内容。

在新的历史时期,博客作为网络交流沟通平台,日益受到大学生的欢迎和推崇,这对高校思想政治教育工作既带来了机遇也带来了挑战。

本文以网络博客快速发展为背景,着重分析了博客对高校思想政治教育工作的影响,针对高校思想政治教育面临的机遇和挑战,对如何加强高校博客思想政治教育提出了自己的观点。

本文由绪论、正文、结语三部分构成。

绪论部分(第一章)阐述了本文的研究目的、意义,国内、外研究动态以及本文的研究方法与创新点。

正文部分共四章(第二章——第五章)。

第二章主要阐述了博客的概念与分类、产生与发展、特征与功能及高校思想政治教育的有关内容。

第三章全面、辩证地分析了博客对高校思想政治教育的影响。

认为博客对高校思想政治教育的积极影响体现在：可有助于高校思政教育主客体构建沟通和交流平台、提高高校思想政治教育时效性、营造高校思想政治教育的民主氛围、拓展高校思想政治教育方法；博客的负面效应主要表现为：博客易造成大学生忽视现实人际关系以及人生观、世界观、... 更多还原【Abstract】 University students are valuable resources for our country. They are the hope of nation, the future of country.Also, they are the backbones for harmonious society’s building. University education plays an important part for cultivating high political consciousness, high moral character, professional knowledge, a solid high-quality personnel. In the new period of development, as the social progresses, deepening of economic reform, the Internet’s development, the development of ideological and po... 更多还原【关键词】博客；思想政治教育；大学生；对策；【Key words】blog；ideological and political education；university students；countermeasures；摘要3-5ABSTRACT 5-6第一章绪论9-151.1 研究目的与意义9-101.1.1 研究目的91.1.2 研究意义9-101.2 国内外研究现状10-121.2.1 国内研究现状10-111.2.2 国外研究现状11-121.3 本文研究方法与创新点12-151.3.1 研究方法12-131.3.2 创新之处13-15第二章博客与高校思想政治教育简述15-252.1 博客简述15-212.1.1 博客的概念与分类15-182.1.2 博客的产生与发展18-192.1.3 博客的特征与功能19-212.2 高校思想政治教育简述21-252.2.1 高校思想政治教育的内涵21-222.2.2 高校思想政治教育的要素22-232.2.3 高校思想政治教育的功能23-25第三章博客对高校思想政治教育的影响25-353.1 博客对高校思想政治教育的积极影响25-293.1.1 博客有助于高校思政教育主客体构建沟通和交流平台25-263.1.2 博客有助于高校思想政治教育时效性的提高26-273.1.3 博客有助于高校思想政治教育民主氛围的营造27-283.1.4 博客有助于高校思想政治教育方法的革新、教育形式的拓展28-293.2 博客对高校思想政治教育的负面影响29-353.2.1 博客的虚拟性易造成大学生对现实人际关系的忽视29-313.2.2 博客内容的随意性易造成大学生人生观、世界观、价值观的扭曲31-323.2.3 博客传递的快速性易造成高校思想政治教育效果的滞后与失效32-35第四章目前高校博客思想政治教育现状及原因分析35-414.1. 目前高校博客思想政治教育的现状35-384.1.1 高校对思想政治博客教育重视力度不够35-364.1.2 大学生对思想政治博客教育关注度不高36-374.1.3 高校思想政治教育博客内容空乏374.1.4 教育主客体未能够构建有效的沟通交流平台37-384.2 目前高校博客思想政治教育发展滞后的原因38-414.2.1 高校博客思想政治教育的指导思想不明确38-394.2.2 高校博客思想政治教育的机制不完善39-404.2.3 高校博客思想政治教育的队伍不健全40-41第五章加强高校博客思想政治教育的对策41-535.1 加强高校博客思想政治教育的基本原则41-445.1.1 方向性原则41-425.1.2 结合实践互动原则42-435.1.3 因材施教原则43-445.2. 加强高校博客思想政治教育的具体措施44-535.2.1 坚持用社会主义核心价值理论体系引领高校博客思想政治教育的方向44-455.2.2 重视博客的思想政治教育功能,加强领导和完善管理体制45-465.2.3 建立高校思想政治教育工作者的博客知识教育培训体系46-475.2.4 搭建高校博客思想政治教育平台,及时了解教育对象的思想动态47-515.2.5 强化博客内容的构建,提高博客理论水平51-53结语53-54参考文献54-56。

博客——青少年思想政治教育工作的助手随着电脑的不断普及，一系列现代化交流手段也应运而生，网络环境下的交流呈现出各自不同的优势，QQ群、电子邮箱、微博、博客等作为新型的交流手段，正逐步应用于人们的工作与生活。

博客，作为其中之一，更有着其自身独有的功能。

一、博客的功能1.思想教育功能。

依托于计算机和网络技术的快速发展，博客的思想教育功能也得到凸显。

例如：教育者可以将学生最关心的思想政治教育素材发表于博客上，促使其阅读与交流，从而保证学习的及时性。

如果教育者能够结合理论观点，再辅以生动的案例对学生进行教育，则更能达到“润物无声”的效果。

2.师生交流功能。

师生之间的有效交流是教育行为得以实施的保障，确立适宜的交流平台是使得教育达到最佳效果的基础。

博客的合理运用，也是师生交流功能的良好体现，为师生间的交流提供了更为便捷、及时和直接的手段。

网络深入了千家万户，也就注定教育者与受教育者之间多了更多的交流空间。

而博客的即时性、丰富性、平等性、双向性等特点也自然的为许多教育者所应用。

这种打破时空限制、交互式教育就使得教育双方能够及时进行交流和探究，变点对点的线性教育为点对面的立体型交流，变单向传递为积极互动的双向、多向交流。

在现代社会人与人沟通日渐弱化，师生交流缺少真诚的现实情境下，在看似虚幻的博客交流中，表达一种真实的思想，仍然受到许多人的厚爱，像在一些个案的处理上，就能避免面对面的尴尬和针锋相对的困窘，反倒更加利于问题的解决。

这势必会将本是分散的个体凝聚成强大的社会集合体。

3.覆盖渗透功能。

博客本身就是一个低门槛的信息库，任何人都可以随意访问自己想访问的博客。

这种相对随意的访问功效就让博客具备了一定的覆盖渗透功能。

网络的渗透是具有相当大的广度的，它突破了时空的界限，这足以增加青少年思想政治教育的广度和深度。

利用博客对青少年进行思想政治教育，既可以通过先进事迹的宣传及教育者和受教育者之间的互访交流等方式，也可以通过网络环境下的研讨、论坛等模式实现教育的深度覆盖和渗透，进而摆脱时间、空间等限制，使彼此的交流得到迅速地传播。

政工研究动态2009年第9期3思政博客：大学生思想政治教育的有效载体□文/何克祥应用思政教学博客应该而且完全可以将高校思想政治理论课建设成为用马克思主义理论尤其是马克思主义中国化最新成果武装大学生的有效载体。

高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育和理论武装的主渠道主阵地。

充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思主义理论尤其是马克思主义中国化最新成果武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。

思政课教学博客的独特优势加强大学生的思想政治教育和理论武装工作必须研究网络、利用网络、开发网络。

现在，上网正成为大学生日常生活中的一件不可或缺的事情，网络文化对大学生思想和行为正在产生日益直接和重要的影响。

而作为对大学生进行理论武装和思想政治教育的主渠道主阵地，高校思想政治理论课必须延伸至网络，必须适应时代要求充分应用现代网络技术。

在现有网络传播载体和工具之中，博客具有独特优势，是目前最适宜教师开发应用的一种网络辅助教学工具。

这些优势主要是：其一简易免费，即博客无须专业计算机和网络技术即可申请开发应用，无需任何费用，从而满足了绝大部分普通教师需要；其二大范围大容量，大范围即博客面向全球网民，而不是小团体更不是针对特定的个人交流，大容量即博客可以将文字、图片、音频、视频汇聚在一个信息管理系统之中，还可以通过超级链接将博主认为需要的网站网页汇集于这个信息系统之中，其信息量远远超过Em a i 、Q Q 、BBS 等载体；其三突出主题，即博客可以突出服务教育教学这个主题，围绕主题组织相关信息，具有鲜明的针对性可控性，摆脱了Q Q 、BBS 经常海阔天空偏离主题的弊端，也无需教学网站那样特别全面系统。

从实际应用情况来看，“思政博客”已经脱颖而出，愈益成为当前大学生思想政治教育和理论武装工作有效的网络载体。

初探博客在高校学生工作中的运用[摘要]博客,又译为网络日记、部落格或部落阁等,是一种通常由个人治理、不按期张贴新的文章的网站。

一个典型的博客结合了文字、图像、其他博客或网站的链接、及其它与主题相关的媒体。

能够让读者以互动的方式留下意见,是许多博客的重要要素。

大部份的博客内容以文字为主。

[关键词]博客沟通交流高校学生工作一、辅导员成立博客的必要性伴随着网络成长起来的90后慢慢成为高校的主体,高校的思想政治教育工作也随之有所改变。

90后大学生都有充满自信但较为脆弱,富有理想不甘于一般,重视维权但时常受限,消费自主但适应攀比,期望同伴友谊但矛盾较多,喜爱学习但负担较重,主动利用媒介但容易失控,靠近教师但对教师要求偏高的普遍特点。

依照90后大学生的特点要求不管是家庭、学校仍是社会,都应在他们成长的进程中注重心理素养方面的培育。

而作为高校的辅导员应该打破传统模式,扩展新的交流模式,用学生习以为常的方式,利用网络平台搭建新型思想政治教育方式。

博客已经成了高校思想政治教育中不可缺少的一部份,成了传统思想教育的有效补充,成了高校思想政治教育的新兴载体。

占据网络文化阵地,以博客为载体大力增强网络文化的建设,充分利用博客阵地对大学生思想教育的潜移默化之功效。

二、博客在学生工作中的教育作用1.注重其阻碍力博客作为一种重要的网络信息的来源,对高校师生信息的组成,知识的积存必将造成必然的阻碍。

一种良好的博客文化的形成,必然折射到校园文化的形成进程当中。

随着博客的日趋普及,壮大的博客群体已初现眉目,从初始就对其施以足够的重视将有利于把握走向及及时调控。

2.营造人文气息成立学生工作者博客,除将日常治理、制度条例等上传外,同时对学生紧密关注的信息及学习、成才、交友、恋爱等心理方面的问题探讨及个人观点。

对学生一段时刻的学习生活的总结及活动总结和寝室卫生方面的问题都能够形成博文的形式发表出来,这种具有亲和力,同时也能够依照具体问题与学生开展讨论,增强学生之间的交流。

论博客时代下的辅导员“微网络思想政治教育”在新时代背景下，伴随着网络技术发展的日新月异，互联网已俨然成为一个开发和使用信息资源的全球性平台。

近年来，微博以其操作便捷化、信息简洁化、传播速度快等优点，受到年轻人的追捧。

高校辅导员应利用博客尤其是微博客在思想政治教育中的种种优势，开辟好、利用好新型网络教育渠道，不断积极完善，将现代信息技术与传统教育方法进行有机整合，大力开拓网络思想政治教育阵地。

标签：微博；思想政治教育；辅导员建设微网络思想政治教育平台的最主要载体即微博，提起微博，不得不提Twitter。

作为微博的鼻祖，Twitter是最早出现且最有名的微博网站，目前拥有包含普通民众、文体明星、政府机构、企业等2亿用户。

用户利用微博平台开通账号与网民进行交流互动，进行实时的信息和文化的传播[1]。

近年来，辅导员微博作为现代化的教育资源，已成为新时代中崭新的网络文化现象，充满了时代气息，具有低技术、小成本、开放性、及时性、平等性等众多优势，符合信息社会的时代要求和自古以来道德教育的基本规律，能促进思想政治教育技术手段的不断进步，拓宽和发展辅导员队伍专业化发展的路径。

因此，辅导员微博越来越受到高校的重视，并积极发展成为一种不可遏止的时代趋势，成为高校思想政治教育的新载体。

大学思想政治教育工作的生命力在于开拓创新和与时俱进，辅导员队伍必须顺应新形势，结合时代特点，探索新方法，勇于推陈出新，搭建新平台，完善教育机制，主动占领网络思想政治教育新阵地，这是当前加强和改进大学生思想政治教育面临的一个重要课题。

利用好微博这个功能强大的平台，大学思想政治教育工作才能更加有效地行使其功能和职责，发挥更好更大的作用，所以，如何借助微博更好地开展“微思想政治教育工作”，就成为一项非常具有现实意义和理论意义的重要任务。

一、与传统的大学生政治思想教育方法比较，微网络思想政治教育的特点（一）形式新颖化，迎合年轻人的需求微博用户普遍具有年轻化、高学历化的特征。