2019届高考语文二轮复习成语、病句辨析专项突破作业(全国卷用)(2)

2019届二轮复习成语、病句辨析专项突破作业（全国卷用）一、语言运用阅读下面的文字,完成第1~3题。

(9分,每小题3分)哲学首先是一种反思、批判的人生态度。

它对一切问题都要,做一番反省性或前瞻性的思考。

它在别人从未发现问题的地方发现问题,对人们通常未加省察和批判就加以接受的一切成见、常识等进行批判性的省察,质疑它们的合理性依据和存在权利。

科学的一切领域和人生的一切方面都向哲学思维敞开,接受哲学家的质疑、批判与拷问;同时,( ),也要在这种质疑、批判和拷问中证明自身的合理性。

我们把这一点叫作哲学思维的敞开性。

哲学活动因此成为一种质疑、批判和拷问的活动,其具体任务包括两个:一是揭示、彰显暗含或隐匿在人们日常所拥有的各种常识、成见和理论背后的根本性假定和前提;二是对这些假定或前提的合理性进行质疑、批判和拷问,迫使它们为自己的合理性进行辩护,从而为新的可能性开辟道路。

卡尔·波普尔把这种哲学活动的必要性概括得:“如果不对假定的前提进行检验,将它们,社会就会陷入僵化,信仰就会变成教条,想象就会变得呆滞,智慧就会陷入贫乏。

社会如果躺在无人质疑的教条的温床上睡大觉,就有可能渐渐烂掉。

要激励想象,运用智慧,防止精神生活陷入贫瘠,要使对真理的追求,就必须质疑假设,向前提挑战,至少应做到足以推动社会前进的水平。

”1.文中画横线的句子有语病,下列修改正确的一项是( )A.就必须对假设质疑,向前提挑战,至少应做到足以推动社会前进。

B.就必须质疑假设,挑战前提,至少应达到足以推动社会前进。

C.就必须对假设质疑,向前提挑战,至少应做到足以推动社会前进的能力。

D.就必须质疑假设,挑战前提,至少应达到足以推动社会前进的水平。

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.哲学思维本身也要向质疑、批判和拷问敞开B.也要敞开质疑、批判和拷问哲学思维本身C.对哲学思维本身的质疑、批判和拷问也要敞开D.质疑、批判和拷问哲学思维本身也要敞开3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )A.追本溯源恰如其分置之度外孜孜不倦B.寻根究底恰如其分束之高阁持之以恒C.追本溯源入木三分束之高阁孜孜不倦D.寻根究底入木三分置之度外持之以恒二、语言运用阅读下面的文字,完成第1~3题。

(9分,每小题3分)在北京航空航天博物馆内,众多威风的战斗机中间停放着一架银色的轻型旅客机, ,但却是中国第一架轻型旅客机——北京一号。

为了让学生把理论与实践相结合,1957年,当时的校领导和老师达成决议——这看起来是一项“不可能完成的任务”:“我们要让毕业生设计一架真实而完整的飞机。

”由于当时我国没有设计研制大飞机的经验,使得建校才5年的北京航空学院在这件事上困难重重。

参与设计的师生,为了确定一个更合理的设计方案, 找资料、算性能、绘曲线,先后提出了11种设计方案。

整机方案定下后,部件设计和零件设计随后全面铺开。

因设计人员少,且缺资料、无经验,又要在短期内交出全部设计图纸,任务繁重且艰巨。

为按时完成任务,飞机设计和工艺专业的师生,几乎每天都一起加班到凌晨一两点钟,甚至彻夜不眠。

1958年9月24日清晨,“北京一号”在北京首都机场以300公里的时速、超低空10米的高度掠过主席台,全场。

首飞后不久,“北京一号”又陆续进行了更长航线的飞行实验。

结果证明,飞机性能良好,具有良好的操纵性和稳定性,( )。

1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.因为当时我国没有设计研制大飞机的经验可循,使得建校才5年的北京航空学院在这件事上困难重重。

B.由于当时我国没有设计研制大飞机的经验,建校才5年的北京航空学院在这件事上困难重重。

C.因为当时我国没有设计研制大飞机的经验,使得建校才5年的北京航空学院在这件事上困难重重。

D.由于当时我国没有设计研制大飞机的经验可循,在这件事上使得建校才5年的北京航空学院困难重重。

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.这标志着我国自行设计制造的第一架轻型旅客机通过了考验B.这成了我国自行设计制造的第一架轻型旅客机通过考验的标志C.我国自行设计制造的第一架轻型旅客机通过了考验,这是其标志D.这个标志,预示着我国自行设计制造的第一架轻型旅客机会通过考验3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )A.其貌不扬宵衣旰食齐头并进欢声雷动B.相貌平平宵衣旰食齐心协力扬眉吐气C.其貌不扬通宵达旦齐心协力欢声雷动D.相貌平平通宵达旦齐头并进扬眉吐气三、语言运用阅读下面的文字,完成第1~3题。

(9分,每小题3分)以前作者写文章都提倡简练,避免。

这诚然是不错的。

然而,文章的繁简又不可单以文字的多寡论。

言简意赅,是凝练、厚重;言简意少,却不过是平淡、单薄。

“繁”呢,有时也自有它的好处:( )。

有时,真是非繁不足以达其妙处。

这可称为以繁胜简。

看文学大师们的创作,有时用简,惜墨如金,力求数字乃至一字传神;有时使繁,用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千字亦在所不惜。

简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙。

一部《水浒传》, 近百万言,作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。

有时用笔极为简省,譬如“武松打虎”那一段,作者写景阳冈上的山神庙,着“败落”二字,便点染出大虫出没、人迹罕至的景象。

待武松走上冈子时,又这样写道:“回头看这日色时,渐渐地坠下去了。

”真是令人。

金圣叹难怪读到这里,不由得写了这么一句:“我当此时,便没虎来也要大哭。

”最出色的要数“林教头风雪山神庙”,写那的漫天大雪,只一句:“那雪正下得紧。

”一个“紧”字,境界全出,鲁迅先生赞扬它富有“神韵”,当之无愧。

1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.金圣叹难怪读到这里,不由得写了这么一句:“我当此时,便没虎来也要大哭。

”B.难怪金圣叹读到这里,由不得写了这么一句:“我当此时,虎不来也要大哭。

”C.金圣叹难怪读到这里,由不得写了这么一句:“我当此时,虎不来也要大哭。

”D.难怪金圣叹读到这里,不由得写了这么一句:“我当此时,便没虎来也要大哭。

”2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.穷形尽相地描摹物态,细致入微地刻画心理。

B.描摹物态,求其穷形尽相;刻画心理,能使细致入微。

C.描摹物态,能使细致入微;刻画心理,求其穷形尽相。

D.穷形尽相地刻画心理,细致入微地描摹物态。

3.依次填入上面语段横线处的词语,最恰当的一组是( )A.烦冗拖沓飘飘洒洒忐忑不安纷纷扬扬B.长篇大论洋洋洒洒忐忑不安沸沸扬扬C.烦冗拖沓洋洋洒洒毛骨悚然纷纷扬扬D.长篇大论飘飘洒洒毛骨悚然沸沸扬扬4.某学院的一则招聘启事中有五处表达不妥当,请加以改正。

(5分)为加大外国留学生来我院学习汉语的需求,拟招聘10名兼职对外汉语教师。

待遇报酬从优。

具体要求如下:语言、文学、政治等文科专业毕业;硕士及以上学历;年龄不超过40周岁以上;工作态度认真,教学效果高质量;有对外汉语教学经验。

有意向的老师请从我校校园网下载应聘教师信息表,填好后发至邮箱huanying@。

截止日期:5月20日。

欢迎各位老师到我校高就。

5.下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架图,请把这个构思框架图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。

(6分)答案：一1.D 解析 A、B两项均缺少宾语中心词;C项,“做到”与“能力”搭配不当。

2.A 解析这段文字论述的是“科学”和“哲学思维”之间的辩证关系,根据“科学的一切领域和人生的一切方面都向哲学思维敞开,接受哲学家的质疑、批判与拷问”,同时结合“也要在这种质疑、批判和拷问中证明自身的合理性”,可知“哲学思维”是其阐释的对象,故答案为A项。

3.B 解析“追本溯源”,追究事物产生的根源。

“寻根究底”,追究根底,泛指弄清一件事的来龙去脉。

根据语境应用“寻根究底”。

“恰如其分”,指办事或说话正合分寸。

“入木三分”,形容书法刚劲有力,也用来形容议论、见解深刻。

做“概括”的补语,只能是“恰如其分”。

“置之度外”,放在考虑之外,指不把生死、利害等放在心上。

“束之高阁”,把东西捆起来,放在高高的架子上面,指扔在一边,不去用它或管它。

根据使用对象,应选“束之高阁”。

“孜孜不倦”,不知疲倦。

“持之以恒”,长久地坚持下去。

根据语境,应选“持之以恒”。

二1.B 解析画横线句子的语病是成分残缺,没有主语,所以应把“使得”去掉,综合选项内容,可知应选B 项。

2.A 解析结合前面内容“飞机性能良好,具有良好的操纵性和稳定性”分析可知,叙述重点应是飞机,B、C、D三项强调“标志”,应该排除。

综合A项正确。

3.C 解析“其貌不扬”,指人的容貌平常或丑陋。

“相貌平平”,指人的长相普通,没有什么特点。

结合语句内容“众多威风的战斗机中间停放着一架银色的轻型旅客机”分析,用“其貌不扬”。

“宵衣旰食”,天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务。

“通宵达旦”,意指整整一夜,从天黑到天亮。

根据语境,应选“通宵达旦”。

“齐头并进”,不分先后地一齐前进或同时进行。

“齐心协力”,思想认识一致,共同努力。

结合“飞机设计和工艺专业的师生”分析,用“齐心协力”。

“欢声雷动”,欢呼声像打雷那么响,形容场面热烈。

“扬眉吐气”,形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。

结合语境内容,应选“欢声雷动”。

三1.D 解析画线语句的问题主要是语序不当。

这句话是说《水浒传》中关于武松打虎的环境描写给金圣叹的感觉,把“金圣叹难怪读到这里”改为“难怪金圣叹读到这里”。

其他地方没有问题,故选D项。

2.B 解析仔细阅读语段和选项,比较“穷形尽相地描摹物态”和“描摹物态,求其穷形尽相”的句式,后者与语段的整体形式最为搭配,故排除A、D两项。

再看选项B、C,“描摹物态”,就要求描摹出物体的形态,故其后为“求其穷形尽相”,“刻画心理”,刻画出的心理要做到细致入微,所以其后跟“能使细致入微”。

故选B项。

3.C 解析“烦冗拖沓”指写文章烦琐冗长。

“长篇大论”,滔滔不绝的言论或篇幅冗长的文章。

此处是形容写文章不简洁,烦琐庞杂,选用“烦冗拖沓”。

“飘飘洒洒”,飘舞着落下来;(姿态)自然,不呆板。

“洋洋洒洒”,形容文章或谈话内容丰富,连续不断;形容规模或气势盛大。

此处是说《水浒传》规模大,内容丰富,用“洋洋洒洒”更合适。

“忐忑不安”,心神极为不安。

“毛骨悚然”,形容很害怕的样子。

根据语境,选用“毛骨悚然”。

“纷纷扬扬”,(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。

“沸沸扬扬”,像沸腾的水一样喧闹,多形容议论纷纷。

此处描写的对象是“漫天大雪”,应选“纷纷扬扬”。

4.参考答案①“加大”可改为“满足”;②“报酬”可删去;③“40周岁以上”可删去“以上”;④“高质量”可改为“好”;⑤“高就”可改为“任职”。

解析题中“加大”和“需求”搭配不当;“待遇”“报酬”重复;“不超过40周岁”和“40周岁以上”矛盾,不合逻辑;“教学效果”和“高质量”搭配不当;“高就”应用于到别处任职谦敬辞使用不当。