研究性学习中期报告1

研究性学习报告我们于11月22日接到了学校有关于研究性学习的通知，我们很快组织了小组，我们组网罗了班上精通电脑和善于交际，以及组织能力极强的同学，因此，许多同学要求加入我们组，我们小组在第一时间爆满，人数达到近10人。

小组快速讨论了有关的研究步骤。

一、讨论研究步骤我们组课题的灵感来源于一堂地理课。

我们的地理老师在课堂上给我们讲解了如东的地理发源。

由此，我们产生了研究如东的历史文化和文化中最重要的组成部分——方言的念头。

我们计划先由查找资料入手，然后开展问卷调查，并以之为主要步骤。

我们计划采访有关的专家和年老的老人。

在收集了资料后开展讨论，研究现代如东人关于如东历史文化的了解程度，并提出有关建议。

此外，我们还准备用照片的形式表达我们的研究成果，但最后由于资金与时间问题，我们放弃这个步骤。

我们还想到了用手抄小报的形式，但时间紧迫，我们可以利用的课余时间不多，这个创意搁浅了。

二、开始研究调查1、网上收集资料我们于23日下午开始在网上收集资料，由于如东只是南通下属的一个县，网上对于如东的资料并不多。

以下是我们精选出了一些资料。

城市概况美丽富饶的如东县，位于江苏省东南部、长江三角洲北翼。

地处东经120°42′—121°22′，北纬32°12′—32°36′，东面和北面濒临南黄海，西部与如皋市接壤，西北与海安县毗连，南部与通州市为邻。

如东县总面积1872平方千米。

2004年底，总人口108.46万人。

如东县辖15个镇：栟茶镇、洋口镇、苴镇、长沙镇、大豫镇、掘港镇、兵房镇、马塘镇、丰利镇、曹埠镇、岔河镇、双甸镇、新店镇、河口镇、袁庄镇，县治为掘港镇。

县境陆地西起河口镇曹家庄村西端，东止如东盐场东堤，长达68公里；南起掘港镇朱家园村南河界，北止拼茶新垦区，宽达46公里。

全县面积(不包括海域)1872平方公里，人口110.11万(2002年末)。

从空中俯瞰如东县,宛如一只“巨掌”，遏住了黄海巨涛，横按在辽阔的江海平原之上。

高中研究性学习报告高中研究性学习报告在现实生活中，需要使用报告的情况越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。

一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编帮大家整理的高中研究性学习报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中研究性学习报告1一、摘要：本小组6名成员通过探究实践，阐述了网络的产生及发展，调查了各年级初中生对网络的看法，及网络对各年级初中生的影响。

最后，我们对调查结果进行了总结归纳，并通过分析结果得出网络对中学生学习生活的利与弊，针对这些利与弊，我们向广大中学生提出了良好的建议。

二、关键词：网络发展，网络用途，心理健康，学习生活。

三、前言：（1）问题的提出：:经调查发现，周围同学普遍拥有电脑，并能够上网。

但同学们对网络的认识及应用不尽相同，为了明确网络在我们生活中究竟有何作用，并使同学正确认识网络，我们决定以网络对中学生的影响为课题展开研究。

（2）探究方法及成员分工①方法：a，向附近三所学校的学生共100名分发问卷，并收回反馈。

b，通过网络，书籍等方式搜查相关资料。

②成员分工：③步骤：9月1日：讨论研究内容,确定主题9月2日—9月3日：拟订实施方案，人员分工9月4日—9月11日：开展研究调查9月12日：小组成员讨论调查结果，归案总结9月13日：撰写研究成果。

四、正文（一）网络及网络的诞生与发展1、什么是网络：用通信线路和通信设备将分布在不同地点的多台自治计算机系统互相连接起来，按照共同的网络协议，共享件、软件和数据资源的系统2、网络的诞生：最早的网络，是由美国国防部高级研究划局（ARPA）建立的。

现代计算机网络的许多概念和方法，如分组交换技术都来自ARPAnet。

ARPAnet不仅进行了租用线互联的分组交换技术研究，而且做了无线、卫星网的分组交换技术研究-其结果导致了TCP/IP问世。

1977-1979年，ARPAnet推出了目前形式的TCP/IP体系结构和协议。

1980年前后，ARPAnet上的所有计算机开始了TCP/IP协议的转换工作，并以ARPAnet为主干网建立了初期的Internet。

研究性学习报告研究性学习报告合集15篇在人们素养不断提高的今天，报告十分的重要，写报告的时候要注意内容的完整。

其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编精心整理的研究性学习报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

研究性学习报告1在近一个学期的数学教学活动中，我组织指导了初二年（7、8）班中的10位同学参与了《一次函数与生活》这一研究性学习课题。

使学生在我的引导下，用函数的眼光去观察、体验社会生活，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现。

同时学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和实践能力。

在整个指导过程中，有了许多心得体会。

一、研究性学习充分发挥了学生学习的积极性和创造性。

在研究性学习面前，人人平等，学生作为学习的主体，学习积极性能够得到尽情地发挥。

在指导小组成员研究的过程中，我了解到部分学生基础课成绩并不是非常突出，但是他们在学习过程中所表现出来的那种持之以恒的精神和独到的见解，却是令人大为赞赏的。

当学生的主体作用得到充分发挥之后，他参与到学习中的主动性、积极性、创造性会空前地高涨，学习的效率也会大幅度地提高。

二、研究性学习培养了学生的责任心。

研究性学习作为一种学习方式和途径，作为以学生为主体的学习活动，更需要学生应该具备研究性学习的意识和习惯。

因为这不仅仅是获得直接经验和知识的方式，更是为学生将来开展个性化的工作打下了良好的思维基础。

自从确定课题以后，研究小组同学就开始利用平时在校的空余时间去图书馆、上网查找资料；利用双休日去不同的地方进行调查研究，并对调查结果进行数据汇总。

通过这样的寻寻觅觅，查查找找，不断修正，研究小组同学对这一课题有了进一步的认识。

关键是培养了学生的治学精神，使他们具备踏实严谨的作风，体会做学问的艰难曲折；同时进—步明白做任何一项工作都必须有一定的责任心和敬业精神。

这种责任心和敬业精神的培养是开展研究性学习的目的之一。

初中研究性学习报告3篇【篇一】初中研究性学习报告一、研究背景：平时我们都经常喝酸奶，都是在超市或小卖部买的，之后发现网上其实有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于种种原因一向搁置着。

此刻学农的时候能带给一个机会我们自己做酸奶，既能锻炼动手潜力。

又能积累一门手艺，感觉十分高兴，就参与了这项活动。

实验中需要控制变量，我们想了很久，奶源是一个很重要的问题，奶质和形态都能影响酸奶的味道，所以我们选取了控制奶源变量的酸奶制作研究性学习，探究选取哪一种奶源才会使自制酸奶口感更好。

二、活动目标近几年，发生了用皮鞋制酸奶的事件，让整个社会陷入了诚信危机。

对于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分。

应对酸奶的事件，我们产生了恐惧与担忧。

所以我们想透过自己制作酸奶，感受酸奶生产的过程，同时体会制作每种品牌酸奶的成本高低与口感来源。

我们对于酸奶成品的期盼并不高，期望结果制作出来的酸奶，能在凝固中传递出当代酸奶的香气与奶味。

三、活动实施的具体过程：（一）分组分工，选取实验材料，制定活动方案。

（二）材料1、发酵用的原料伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。

2、工具及仪器RC-H2日创酸奶机（5个反应杯）、标签纸数张、量筒、电子天平、称量纸等。

（三）实验原理：在42℃恒温环境下7小时，乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸；乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转转成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在PH4。

6-4。

7时，酪蛋白发生凝集沉淀，构成酸奶。

（四）实验的设计杯①用100ml香满楼鲜牛奶，倒入100ml反应杯，加入0。

1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。

杯②用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，加入0。

1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。

杯③用14g伊利高蛋白脱脂奶粉，加水到100ml，加入0。

1g发酵剂，搅拌均匀。