【典型例题】
1．金属晶体的形成是因为晶体中存在（）
A.金属离子间的相互作用B．金属原子间的相互作用
C.金属离子与自由电子间的相互作用
D.金属原子与自由电子间的相互作用
2．金属能导电的原因是（）A．金属晶体中金属阳离子与自由电子间的相互作用较弱
B．金属晶体中的自由电子在外加电场作用下可发生定向移动
C．金属晶体中的金属阳离子在外加电场作用下可发生定向移动
D．金属晶体在外加电场作用下可失去电子
3．下列叙述正确的是（）A．任何晶体中，若含有阳离子也一定含有阴离子
B．原子晶体中只含有共价键
C．离子晶体中只含有离子键，不含有共价键
D．分子晶体中只存在分子间作用力，不含有其他化学键
【课后练习】
1．下列叙述中，可以肯定是一种主族金属元素的是（）A．原子最外层有3个电子的一种金属
B．熔点低于100℃的一种金属
C．次外电子层上有8个电子的一种金属
D．除最外层，原子的其他电子层电子数目均达饱和的一种金属
2．金属晶体的形成是因为晶体中主要存在（）A．金属离子之间的相互作用B．金属原子之间的作用
C．金属离子与自由电子间的相互作用D．金属原子与自由电子间的相互作用
3．金属的下列性质中与金属晶体结构无关的是（）A．导电性B．化学反应中易失去电子
C．延展性D．硬度
4．在金属晶体中，自由电子与金属离子的碰撞中有能量传递，可以用此来解释的金属的物理性质是（）A．延展性B．导电性C．导热性 D．硬度
5．金属的下列性质中，不能用金属晶体结构加以解释的是（）
A．易导电B．易导热C．有延展性 D．易锈蚀6．试比较下列金属熔点的高低，并解释之。
（1）Na、Mg、Al （2）Li、Na、K、Rb、Cs。
第2课时金属晶体[核心素养发展目标] 1.能从微观角度分析金属晶体中的构成微粒及粒子之间的相互作用，培养宏观辨识与微观探析的学科核心素养。
2.能利用金属晶体的通性判断晶体类型，进一步理解金属晶体中各微粒之间的作用力，理解金属晶体的堆积模型，并能用均摊法分析晶胞组成，强化证据推理与模型认知的学科核心素养。
一、金属晶体1．概念(1)晶体：内部粒子(原子、离子或分子)在空间呈现有规则重复排列，外观具有规则几何外形的固体物质，通常条件下，金属单质及其合金属于晶体。
(2)晶胞：能够反映晶体结构特征的基本重复单位。
金属晶体是金属晶胞在空间连续重复延伸而形成的。
(3)金属晶体：通过金属阳离子与自由电子之间的强烈的作用而形成的晶体。
2．金属晶体的常见堆积方式(1)金属原子在二维平面中放置的两种方式金属晶体中的原子可看成直径相等的球体。
把它们放置在平面上(即二维空间里)，可有两种方式——a：非密置层，b：密置层(如下图所示)。
知识拓展①晶体中一个原子周围距离相等且最近的原子的数目叫配位数。
分析上图非密置层的配位数是4，密置层的配位数是6。
②密置层放置时，平面的利用率比非密置层的要高。
(2)金属晶体的原子在三维空间里的4种堆积模型金属原子在三维空间按一定的规律堆积，有4种基本堆积方式。
相关链接(1)堆积原理组成晶体的金属原子在没有其他因素影响时，在空间的排列大都服从紧密堆积原理。
这是因为在金属晶体中，金属键没有方向性和饱和性，因此都趋向于使金属原子吸引更多的其他原子分布于周围，并以紧密堆积方式降低体系的能量，使晶体变得比较稳定。
(2)常见的堆积模型例1 对图中某金属晶体结构的模型进行分析，有关说法正确的是( )A．该种堆积方式称为六方堆积B．该种堆积方式称为体心立方堆积C．该种堆积方式称为面心立方堆积D．金属Mg就属于此种堆积方式答案 C解析由图示知该堆积方式为面心立方堆积，A、B错误，C正确，Mg是六方堆积，D错误。
金属晶体教学目标：知识与技能：使学生能够知道金属晶体内原子的几种常见堆积方式过程与方法：让学生自己探究金属晶体结构中堆积方式的可能性，训练学生的动手能力和空间想象能力。
情感态度与价值观：通过对金属晶体结构中可能堆积方式的活动探究，培养学生的合作意识，激发学生学习化学的兴趣。
教学重点、难点：金属晶体内原子的空间堆积方式教学过程：引入：展示一些晶体的图片。
复习：晶体的一些基本概念。
过渡：金属晶体中，金属键使金属原子有序规则地排列。
今天，我们一起讨论有关金属原子的空间排列问题。
分组活动1：探究同一平面内原子的可能排列方式利用17个大小相同的乒乓球，有序地排列在水平桌面上（在水槽中），要求小球之间紧密接触，有序排列。
讨论可能有几种排列方式？每一种方式空间特征？学生汇报：可能的几种排列方式。
多媒体展示：学生排列结果，主要介绍以下两种方式。
非密置层密置层分析：两种方式的特征。
过渡：我们继续讨论，原子在三维空间的排列。
首先讨论非密置层这种情况。
分组活动2非密置层排列的金属原子，在空间内向上紧密堆积的可能的排列。
汇总各类情况逐一讨论。
多媒体展示：如果是非密置层上层金属原子填入下层的金属原子形成的凹穴中，每层均照此堆积，形成ABAB堆积，叫做体心立方堆积。
分组活动3：在密置层排列的金属原子，在空间内向上紧密堆积的可能的排列。
汇总各类情况逐一讨论。
学生汇报：可能的几种排列方式以及堆积特征。
多媒体展示：密置层的原子按紧密堆积方式堆积，会得到两种基本堆积方式。
第一种：按ABABABAB……的方式堆积，得到是叫六方堆积。
第一种：按ABCABCABC……的方式堆积，得到是叫面心立方堆积。
分组活动4：再次体会两种堆积方式的特征。
展示：面心立方晶胞的抽取。
归纳与小结：金属晶体常见的三种堆积方式对比学习：晶胞中原子个数的计算。
课堂总结: 1、基础知识：金属晶体常见的三种堆积方式；2、基本思路：得出金属晶体常见的三种堆积方式的一般思路和晶胞中原子个数的计算一般方法。
