刍议当代大学生思想政治教育工作中存在的问题和对策

城市文化　中国市场２０１６年第４７期（总第９１４期）　刍议当代大学生思想政治教育　工作中存在的问题和对策　王遇　（东北石油大学　人文科学学院，黑龙江　大庆　１６３３１８）　

［摘要］大学生是青年中的优秀群体，是民族的希望和祖国的未来。但是很多大学生的思想政治教育中还有一些问　题，文章从价值取向、思想动态等多方面列出当代大学生思想政治教育工作中存在的问题，并从社会环境、学校因素、家庭　影响等多方面分析其原因，提出了加强和改进大学生思想政治教育工作的主要任务和有效途径。　［关键词］大学生；思想政治教育；问题；对策　［ＤＯＩ］１０．１３９３９／ｊ．ｃｎｋｉ．ｚｇｓｃ．２０１６．４７．１１８　

大学生是民族的希望，是祖国的未来，也是家庭的期　待，党和政府一贯重视大学生思想政治教育，不断加强和改　进大学生思想政治教育工作。思想政治教育模式是贯通思想　政治教育理论形态与实践的纽带与中介。面对大学生思想政　治教育中出现的新问题和新情况，需要来自家庭、学校和社　会多方面的广泛关注和大力支持，要着眼于构建全方位的网　络思想政治教育合力体系。必须将大学生思想政治教育工作　置于全社会背景下进行运作，努力构建纵横、立体交叉的大　学生思想政治教育工作体系，唯有如此，才能使高校学生思　想政治教育工作产生强大的推动力和持久的生命力。　１　当前大学生思想政治教育工作存在的问题　高校是培养人才的基地，肩负着培养社会主义合格建设　者和可靠接班人的任务，高校要培养出合格的大学生，首先　必须做到思想政治素质合格。从大学生思想状况存在的主要　问题看，一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信　念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、　艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等　问题。　１．１政治思想不够成熟　一些大学生辨别是非能力不强，自控能力差，世界观、　人生观和价值观还没有完全成熟，思想上活跃与混乱、单纯　与复杂、自强与脆弱、理性与盲目等相互矛盾的状态在他们　身上同时存在。　１．２公德失范　现实生活中相当一部分大学生公德失范，存在诸多缺点　和问题。比如：公共卫生习惯差，随地吐痰，乱丢杂物，在　课桌椅上乱涂和乱画现象比较严重，违反学校规章制度，上　课迟到、早退甚至旷课，就餐时任意插队，这虽然不是大学　生的主流，但它产生的消极影响令人忧虑，因为它不仅影响　了学生的生活学习，而且对学生的健康成长产生了不良　影响。　１．３在价值取向上存在功利主义现象　大学生思想政治教育价值取向是一个相对稳定的问题，　正是由于相对稳定使得我们难以用发展的眼光去把握它。不　少大学生在政治、学习、工作等方面都表出功利主义。在政　治上，由于来自社会和家庭的不良影响，有的大学生对为什　么要思想进步，为什么要入党的目的不够明确。个别学生要　求入党的目的是为了评优、评奖、就业。在学习上，对主　科、对能提高自己专业素质的课程感兴趣，而对有些课程，　尤其是品德课、形势与政策课等思想政治理论课不感兴趣，　有的根本不学习。　１．４少数学生存在心理障碍　随着市场经济的不断发展，竞争日益激烈，大学生在经　济、学习、就业等方面的压力明显增大，人际关系、恋爱问　题不协调，少数大学生在就业上存在着等、靠、要的心态，　即依赖心理。这是由于大学生自我评价、自我期望值和自我　目标设置太高，而对现实估计不足造成的。甚至一些学生心　理健康出现问题，学生服毒、自杀事件时有发生。　

２大学生思想政治教育工作存在的问题的原因　分析　

２．１市场经济的负面影响　随着社会主义市场经济的不断发展，网络的出现，迅速　涌现的新事物、新思想、新潮流对传统的价值观、人生观、　世界观产生很大冲击。有些人的价值观趋向功利主义，人生　观趋向享乐主义，对集体意识、民族意识、国家意识有所淡　化。有的错误地把商品经济等价交换原则作为思想行为准　则，导致做事讲价钱，付出要索取，在为社会付出的价值观　上具有浓厚的功利主义倾向。而调查中针对“市场经济更　需要雷锋精神”的观点，竟然有４０％的同学同意，３０％的　同学不同意，３０％的同学难以判断。　２．２社会历史原因　西方资产阶级思想的传播冲击是社会历史原因。西方资　产阶级思想的传播冲击着我们古老的传统文化。西方资产阶　级思想家搞所谓人权，提倡个性自由。而我国长期处于封建　自给自足的封闭型的小农经济状态，对个性心理少有关注和　研究，应该深化教育改革，勇于创新，不断探索。　２．３家庭教育的影响　家庭教育是大学生思想政治教育不可或缺的重要组成部　分。学校方面如果缺乏与家庭的有效沟通和互动，不重视利　用家庭教育资源，对学生在家庭的情况了解甚少，就会导致　学校与家庭教育各自为政。尽管大学阶段家庭教育功能与作　用的发挥没有中小学阶段明显，但对于人生观、世界观将要　王遇：刍议当代大学生思想政治教育工作中存在的问题和对策　城市文化　成型却未完全成型、人格基本独立经济却未自立的在校大学　生来说，家庭氛围的熏陶、经济状况的制约以及儿时的经历　仍然是影响其思想品质塑造的重要因素。　２．４学校的影响因素　在校大学生在思想政治方面依然呈现诸多问题，高校辅　导员要肩负起重要的责任，应以高标准要求自己，不断加强　思想品德素质和自身形象修养，通过自我陶冶、自我教育，　真正做到言行一致、表里如一、以身立教、为人师表。并要　针对新形势下大学生思想政治教育新特点、新要求，积极探　索思想政治教育工作的新途径，掌握新规律，有效推进大学　生思想政治教育工作的开展。　３加强和改进大学生思想政治教育工作的主要　任务和有效途径　思想政治教育科学化的理论认知和判断标准，主要体现　在符合规律性、具有实效性、理论和实践同步发展相辅相成　等方面。在当前和今后一个时期，加强和改进大学生思想政　治教育的主要任务是：以理想信念教育为核心，深入进行树　立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为　重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范　为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目　标，深入进行素质教育。切实把大学生思想政治教育工作提　高到一个新水平。　３．１努力打造高素质的思想政治教育队伍　无论是作为队伍主体的思想政治理论课教师、专职学生　工作干部和班主任，还是作为队伍重要组成部分的专业课教　师，都肩负着大学生思想政治教育工作的历史使命，不应该　孤立、狭隘、感性地理解和认识本职工作，应当从国家富　强、民族振兴的政治高度来理解和认识自己所从事的神圣事　业。加强和改进大学生思想政治教育，关键是要加强队伍建　设，加强高校教师队伍建设。教育工作者既要学为人师，更　要做到行为示范，既要有学术水平，还要有思想政治的坚定　与信仰，有品格，有人格，用博学和人格魅力去吸引学生，　使他们能自觉地接受传递给他们的信息。因此高校要建立一　支高水平的思想政治教育队伍，并且十分重视这支队伍，这　就要求思想政治工作者不仅要有较高的专业素质，还要有较　高的道德素质。不仅如此，教师也要积极探索符合大学生成　长规律，能满足他们需要的教育教学方法，改变陈旧的、我　说你听的教育模式，通过相互交流看法，共同分析探讨问题　或不同观点的争辩，得出正确结论，从而培养和提高学生识　别、判断与评价问题的能力。　３．２全面深入地了解和掌握大学生实际问题的相关情况　高校思想政治教育工作者不仅仅要真切了解他们的学习　压力、心理问题，以及经济等方面的具体情况，而且要从学　生的家庭背景、成长经历、爱好特点、性格情感等方面人　手，进一步摸清各种实际问题的根源和原因。有关大学生实　际问题的信息的获取方式很多，最重要的是与学生本人保持　接触和沟通，在观察、教育、帮助的过程中积累相关信息，　从而对每个存在实际问题的学生的现状产生根源和直接诱因　有全面而准确的认识。　３．３密切关注大学生的择业就业问题　大学生思想政治教育要与大学生的择业就业相结合，而　且要加强大学生择业就业工作的教育和引导，帮助大学生树　立正确的就业观念。要进一步健全大学生就业指导机构和就　业信息服务系统，提供优质的择业就业服务。要加强大学生　创业教育和创业实践，为他们择业就业选择良好的条件。要　将择业就业与大学生思想政治理论课教学相结合，教育引导　学生明确新时代大学生在思想政治素质、科学文化素质、业　务素质、心理素质、身体素质等方面的要求，学会用正确的　观点和方法来认识世界，认识社会，认识择业就业问题。也　可以采取“请进来，走出去”的办法，努力拓宽毕业生的　就业渠道，拓展和开发毕业生就业市场，召开就业双向选择　会，为毕业生与企业搭建交流平台。经常开展基层成功人士　报告会，用生动活泼的事例感染毕业生。　３．４加强大学生的心理健康教育　心理素质是大学生在心理方面比较稳定的内在特点，包　括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其他　素质形成和发展的基础。加强大学生思想政治教育，就要提　高其自我觉悟，解放思想，更新观念，大胆探索，勇于创　新，开辟新时期高校学生思想政治工作具有新思路、新方法　的新局面。要积极开展教育学、心理学和工作艺术等方面的　研究与实践，完善自身，努力做心理学家、教育专家，提高　实施教育针对性的能力，加强品德修养，为人师表，以身作　则，以自己的良好品德、实干精神和显著的业绩去影响　学生。　

４结论　大学生是十分宝贵的资源，加强和改进大学生思想政　治教育，是推进素质教育、引导学生全面成长的基础工　程。加强和改进大学生思想政治教育，要通过综合的、全　面的、灵活的方式来促进高校大学生思想政治工作再上新　台阶，为党和国家输送更多、更好的思想健康的有用之　才，是高校大学生思想政治工作者的根本任务，也是全社　会的期望和需要。　

参考文献：　［１］许瑞芳，高国希．思想政治教育模式研究的回顾与展望　［Ｊ］．思想教育研究，２０１４（８）：２５—３２．　［２］徐军保．大学生思想政治教育科学化刍议［Ｊ］．高校理论　战线，２０１２（１０）：３８—４０．　

［作者简介］王遇（１９８２～），女，汉族，河南柘城人，硕士　讲师。研究方向：政治学与行政学。　

２０１６．１１虹