“和谐社会”视野中的教育竞争秩序2100字

论和谐社会视野下的和谐教育梁崇科摘要：构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。

教育的发展是实现社会和谐发展的重要途径。

实施和谐教育的理论依据是人的全面发展。

和谐教育的本质，是以营造教育的和谐为出发点，通过教育的和谐，达到促进受教育者全面和谐发展的目的。

关键词：和谐社会；和谐教育；人的全面发展作者介绍：梁崇科（１９６３－）陕西渭南师范学院教育科学系副教授，主要从事教育基本理论研究。

建设社会主义和谐社会的提出，为教育实现其重要的社会功能提供了更大的空间和条件。

教育本身的功能和特点决定了其对建设社会主义和谐社会的重要性。

和谐社会的主体应该是和谐的人，而培养和谐的人需要实施和谐教育。

和谐教育是全面建设小康社会时期对我国人才培养的新要求。

一、 和谐社会呼唤和谐教育2002年11月，党的“十六大”政治报告在阐述“小康社会”的特征时提到“经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民更加殷实”六个方面的指标，这里已提出社会和谐的思想。

2004年9月，党的十六届四中全会进一步提出“坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观”，这个发展观的核心就是以人为本、和谐发展，具体表现为农村与城市和谐发展，人与自然和谐发展，人与社会和谐发展，社会与经济和谐发展，政治与经济和谐发展，物质文明与精神文明和谐发展。

全会明确提出“和谐社会”的概念，其决议指出：“坚持最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力。

” 2004年12月6日，在中央经济工作会议上，胡锦涛提出“坚持以人为本，努力构建和谐社会”的战略任务。

他说，要把人民群众迫切要求解决的问题作为工作重点。

积极扩大就业，努力完善社会保障体系，逐步理顺分配关系，加快社会事业发展，维护群众利益，促进社会公平，构建和谐社会。

2005年2月19日，胡锦涛在中共中央举办的省部级主要领导干部“提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班”开学典礼上发表重要讲话，他说：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

国内外教育竞争作文中国教育是属于老一套的革命教育，只知道学习，学习，学习，好象学习就代表一切!分数就可以决定一个学生的命运似的。

与其说很多家长爱孩子，倒不如说是爱分数，一旦一个孩子的成绩不好了，还有多少人爱他们呢?分数已经大于孩子自己了!分数和孩子之间的概练已经成这个算是了: 分数>孩子!而国外教育是注重培养学生的动手能力。

在国外的课堂里，让学生动手的时候很多。

美术课是刻字，下课前所有的作品全部挂出来展示，让成就感时刻伴你左右;陶艺课的陶瓷作品全部贴上标签。

作者，干了以后下节课涂色，全部完工后展示，再还给学生本人，学生的能力就是这样在不知不觉中得到提高，兴趣也自然而然追随左右。

学校的文体活动丰富多采。

纽约州阿尔巴尼市松树地镇的斯蒂辛高级中学普经接待过几个南京老师和学生，在校期间，他们观看了学校举行的一场校级篮球比赛。

用他们的话来说:“那激烈的比赛，那高技术含量的女子拉拉队，精湛的球艺热情高涨的观众，怎么也比的过五台山体育馆的省级比赛!让我死活不肯相信这只是一场校级篮球比赛。

后来经过核实，我们才相信这是真的。

学生告诉我们，这样的比赛每星期会举行三次!”老天!相比下而言，我们中国的学生瘦弱的多。

但这并不能怪我们学生啊，想想，中国大多数学生大多数时间都被繁重的学业占据了哪里能有多少时间锻炼?我想，这是中国教育的一大失败。

而在国外的一个普通家庭，他们家里就有台球桌，游戏球桌，还有一个简易的高尔夫场。

一个家庭的两个上高二双胞胎儿子，一到家打大球，做做作业，院子里有一个简易的高尔夫球场两个儿子都爱打高尔夫，每周出去打两次，过得很充实，成绩也很优秀。

其他学生家里也有各式各样的活动器材。

老天!我长这么大，高尔夫球没摸过，网球没碰过，乒乓球没真正的打过，二胡没拉过(作为一个炎黄子孙，真的很惭愧!吉他没碰过，钢琴，小提琴，扬琴，大提琴，双簧管，葫芦丝，古琴也都没摸过!连最的电子琴也没碰过!我想最完美的教育应该是国外学生的素质能力加上中国学生的优异成绩。

和谐社会为话题作文800字爱是和谐社会构建的基础，爱是关心、是理解、是包容、是尊重、是责任。

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和谐社会为话题作文800字1：一个美好和谐的社会，是人类梦寐的追求。

从刀耕火种的蛮荒时代，到数码航天的信息文明，几千年来，人类为之不懈努力、孜孜以求，生生不息。

和谐，如春风拂面，使人倍感亲切;和谐，如久旱甘霖，使人心田滋润。

建设一个美好的和谐社会，是你我义不容辞的责任。

也许，你不禁要问：建设和谐社会，难道是我们一、两个人就能建造的吗?不，必须大家齐心协力，团结互助才能做到，但是，我要倡议，建设一个美好和谐的社会，请从你我自己做起。

有一首歌这样唱道，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

我们身边的楷模，大学生洪战辉，这样一个家贫如洗的莘莘学子，用自己的青春和爱心，收养一个素不相识的小姑娘，帮助她完成学业，用自己的行动诠释人生价值，这种精神难道不是建设和谐社会所需要大力提倡的吗?如果我们的社会有千千万万个洪战辉，让大家一起互相帮助，使每一个人拥有一颗善良的心，就可以感染更多的人，每一个都能常怀感恩的心善待自己、关爱他人，和谐社会何愁不能实现!曾经在我上小学的时候，有一次乘公共汽车回家，在座位旁看见十元钱，我毫不犹豫的就大声寻找失主，车上的人都用莫名的目光注视着我，每个人都翻自己的钱包，之后就平静下来，售票员却在司机的教唆下，不假思索的向我要钱，说他是失主，也许这钱真是他的，也许是因为我的天真，纯洁被人利用，我把钱给了他，但我至今无怨无悔，因为我觉得没有玷污自己幼小的心灵，感到无比自豪。

我们的身边这样的事例很多，只要大家从自身做起，从每一件小事做起，我们的社会就离和谐的目标越来越近。

高尔基说：“人应该尊重彼此之间的互相帮助，这在社会生活中是必不可少的”。

是啊!生活中我们每一个人都离不开别人的帮助，而别人也同样渴望我们的帮助。

只有在充满爱心，富有同情心的关爱和互助的社会中，我们才能生活得更幸福、更美满，我们的社会才会更加和谐，更加欣欣向荣。

创建和谐教育模式,促进学生和谐发展和谐教育既是社会发展特别是教育科学发展到一定阶段的必然产物，也是构建社会主义和谐社会对教育提出的必然选择。

和谐教育是构建社会主义和谐社会题中应有之义。

构建社会主义和谐社会是一项复杂而庞大的社会系统工程。

在诸系统的和谐中，人的和谐始终是第一位的，起主导作用。

人的和谐是社会和谐之本。

而人的和谐关键在教育，只有和谐的教育，才可能培养出和谐的人才。

一方面，构建和谐社会为创建和谐教育提供了强有力的社会条件，教育要从根本上实现和谐，必须依靠全社会的和谐发展，以社会的和谐发展促进教育的和谐，从社会发展的全局上协调并发挥教育应有的地位和作用；另一方面，构建和谐社会，也为教育提出了新的人才培养标准，要求教育必须从构建社会主义和谐社会这一总体目标上，重新审视自己的人才培养方略，为和谐社会的建设提供强有力的人才支持和智力保障。

落实科学的发展观，是构建和谐社会的重要条件。

坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学的发展观的基本内涵，当前第一要务是坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高教学质量，作出应有贡献。

作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局。

无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。

那么，教师如何落实科学的发展呢？一是落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。

作为教师要培养的是人材，而不是造就产品。

产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。

而我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。

所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。

我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重学生的课业负担，把学生仅有的微薄智力全部挖掘出来，让＂黔驴技穷＂。