•评语:本文在立意上属于切合题意,三个分论点 能做到切合材料,其中所使用的事实论据能够支 撑论点,但第二个分论点的论述稍有偏差。在表 述上明显地见到该生在平时语言表达能力不错, 如文章的题目、开头前三段和结尾都相当有文学 味道,但有些繁复晦涩,造成表意不够流畅,不 够明确。
•【样文3】 寻找生活的契机
“引”“析”后,作文就完成了对材料的处理。“联” 是运用材料提供的道理来类比社会生活,议论社会生活的 过程。可以联想类似的道理(从道理上论证),也可以联 想相关的社会生活现象(从事实上论证)。这部分是作文 的重点,既要放开思路,又要概括力强;既要重点突出, 又要尽量正反结合。
5、“结”——重申材料,深化论点
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自 主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意 范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于800字。
二、高考作文评分细则
1.内容等级,根据立意和有效材料的充实两个 点评分。具体如下:
一等文:切合题意;材料能有效支撑观点,并达到丰富 充实的要求。
从立意上看,我们认为以下几种立意属于准确 地理解材料,应判切合题意,内容项在一档打分。
(1)人要从不利走向有利,就要依靠自己永不放弃 的精神。
(2)人要从失误的阴影中走出来,就需要聪明过人 的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
(3)成功往往有其偶然性,但更有其必然性。
——其中(1)(2)两点可同时采用,也可从 任意一个或几个角度立意。
挣开绝望吧,你就能看到希望的新光!
•评分:23+23+8=54
•评语:本文以“绝望之处孕育的新生”为 题,把握住裁缝在坏事出现后摆脱不利的局 面,变废为宝这一材料重点,审题准确。文 中组织多个材料,均扣住人们在绝望处如何 通过主观努力,巧妙地化腐朽为神奇这一题 意,论述语言自然流畅,语句使用准确到位, 思路清晰,内容环环相扣。美中不足的是文 章后半部分由于时间掌握不好,显得较仓促。