现代汉语下

1 / 20 1 汉语汉字总论 一. 语言的种类 二. 汉语的优势 1. 汉语是由声调的语言,左右脑并用,大脑开发利用的最多 2. 汉语有四声,所以语音区别手段多,能让词语音节的长度最小,做到言简意丰,让信息量最大化. 3. 汉语的词汇注意归类和类推 4. 汉语构词灵活,容易认知 5. 汉语的语法意合为主 三. 汉字的优点 1. 方块字,所占空间小,不仅能节约阅读时间,也能节约笔墨纸张,还容易辨认,节省精力. 2. 常用汉字少,使用效率高 3. 常用汉字少,掌握汉字快 4. 形声字最多,便于对事物归类 氕氘氚 5. 大脑对汉字的反应比日文快 6. 汉字最有利于开发智力 7. 汉字还能治疗”失读症” 第四章 语法 一.什么是语法 ①是语言的三大支柱之一 ②是语言的结构规则 二.语法有什么性质 ⑴抽象性 结构相同:工人做工 农民务工 教师教书 学生读书 ⑵稳定性 在语言的三大主体中,词汇的变化最大;语音变化相对较快;语法变化最小 ⑶生成性 指用有限的规则创造出无限的句子 体现在组合关系(指词与词横向联合的关系)和聚合关系(指具有相同语法功能的词语可以互相替换,这种物以类聚的关系,叫聚合关系)上 ⑷民族性 汉语没有形态变化,英语中有形态变化 汉语的语法手段只是词序和虚词 同样重视语序的语言,也有差异.如:汉”两本书”傣”书两本” 四. 汉语语法的特点 总特点:没有严格意义上的形态变化,语序和虚词是表示语法关系和语法意义的主要手段. 具体地说：(一)语序的变化有三种情况：①语义的变化 ②语用的变化 ③语法的变化 （二）虚词的运用对语法结构和语法意义也有重要作用 ①语法结构和语法意义都发生了变化：买车 买的车 ②语法结构和语法意义没变，但语义变化：中国朋友 中国的朋友 （三）词类和句法成分之间没有简单对应的关系 如：中国朋友（名词“中国”作定语） 今天星期三（名词“星期三”作谓语） （四）句子的构造和词、短语的构造一致 期末考题：什么叫语法？汉语语法有什么特点？（10分） 2 / 20

2 四．语法学的种类 （一）语法学的流派 1.传统语法，又称规范语法，学校语法 2.描写语法，又称结构主义语法 3.生成语法，又称转换生成语法 （二）语法学的类型 1.教学语法，又称“学校语法” 2.理论语法，又称“专家语法” 3.习惯语法，又称“参考语法”

第二节 词类和功能分析法 一． 词类及其划分标准 词类：词的语法分类 划分标准：①形态标准 （p173） ②意义标准：词的意义是指语法上同类词的概括意义或意义类别 ③功能标准：词的语法功能是指词与词的组合能力，在句子中充当。。。 二． 实词与虚词（书p174） 三． 实词 （一）名词 汉语通常把名词分为人、事物、时间、处所、方位等类。 语法特征：①名词可以用数量词修饰 ②不能用“不”修饰 ③常作主语、宾语 （二） 动词 1. 动作动词：你我走上舞台 2. 使令动词：（表命令、请求） 3. 心理动词：（想、要、怕、相信、喜欢） 4. 存现动词：表存在表出现的——我思故我在 5. 趋向动词：表动作趋势——走出去、爬上来、投进妈妈的怀抱 6. 能愿动词：应该、能够、会、当、愿 7. 判断动词：是 车如流水马如龙、花非花雾非雾 8. 形式动词：加以、予以 （三） 形容词：表示事物性质和状态的词 性质形容词 状态形容词 语法特点：1.能用副词“不”和“很”修饰 2.能修饰名词 3.大多能直接作谓语 （四）数词：表示数目、次序的词 分类：基数词：十五的月亮十六圆 序数词 ◆倍数：汉语增加可用倍数也可以用分数 减少用分数，不可以用倍数 语法特点：1.常跟量词组合成数量短语 （五）量词：量词是表示计算单位的词，又叫单位词 3 / 20

3 分类：物量：一朵朵 一座座 动量：一阵阵 一遍遍 （六）代词：具有替代和指示作用的词 1. 人称代词：我、你 2. 指示代词：这边、那边、那是 3. 疑问代词：哪里、什么、几、谁 （七）区别词：最先当做形容词，后发现它们与一般形容词的区别后，又叫非谓形容词（不能作谓语但能修饰名词） 语法特点：直接修饰名词，作定语 不作谓语，不作宾语、主语 （八）副词：修饰动词、形容词或全句，表示时间、地点、程度、方式的词 1. 时间副词：永远、从来、曾经、常 2. 范围副词：都、同 3. 程度副词：最、多么 4. 否定副词：不、别 5. 语气副词：究竟、一定 （九）拟声词：即模拟自然界声音的词 （十）叹词：表示感情、呼唤和应答的词（哎呦） 四．虚词 （一）介词：表示名词、代词和句中其他词关系的词 1. 表示对象、范围：对、跟 2. 表示依据 3. 表示目的、手段、方式：为了 4. 表示时间、处所、方向：从、自、向、朝、由 （二）连词 1. 并列关系：和，更，同，与，以及 2. 选择：要么…要么…/与其…不如 3. 承接：于是 4. 递进：不但…而且… 5. 转折：虽然 6. 让步：即使 纵然 7. 因果：因为…所以… 8. 假设：如果 9. 条件：只要…除非… 10. 目的：以便 为了 （三）助词 1. 结构助词：的 地 得 2. 动态助词：着 了 过 （四） 语气词 一般用于句尾，表陈述、疑问、祈使、感叹等语气 1. 陈述语气：了 2. 疑问语气：吗 3. 祈使语气：吧 4. 感叹语气：啊 呀 4 / 20

4 词类考试10分，举例，然后分类 第二节 言语行为及其基本准则 一、言语行为分析 自古以来，人们总是将“言”和“行”作二元对立的区分。 英国人奥斯汀于1955年在哈佛大学做了12次演讲，名字叫《论言有所为》（又叫《怎样用词做事》），后人将其整理出版。 该书的核心观点就是“说话即做事”，“话语即行为”。人们说一句话涉及三种不同的行为：话语行为、话外行为、话后行为。或称为本体行为、意向行为、效应行为。 书上称之为言内行为、言外行为、言后行为。 言内行为是指说话这一行为本身。 言外行为是指用说话体现发话者意图的一种行为。 言后行为是指说话后所产生的效果。 二、言语交际的基本准则 （一）合作原则 合作原则的具体内容包含“量”、“质”、“关系”和“方式”这样四个范畴，每个范畴内又包含若干个“准则”和“次准则”。 1、量的准则： 提供适量的信息 （1）所说的话应包含（交谈目的）所需要的信息，即信息量不能太少。 （2）所说的话不应包含超出需要的信息，即信息量不能太多。 2、质的准则： ──“努力使你说的话是真实的。” （1）不要说自知是虚假的话。 （2）不要说缺乏足够证据的话。 3、关系准则： ──“要有关联，”即说话内容要切题。 4、方式准则： ──以上各范畴均与“说什么”有关系，而方式范畴则与“如何说”相关，总的准则是“表达清楚明白”，具体准则包括： （1）避免晦涩。 （2）避免歧义。 （3）避免罗嗦。 （4）避免紊乱。 （二）礼貌原则 1、得体准则： 减少损人的观点 2、慷慨准则：减少利己的观点 3、赞誉原则：减少对别人的贬抑 4、谦逊准则：减少对自己的褒扬 5、一致准则：减少同别人观点相左 6、同情准则：减少同别人感情对立 归纳起来有三个方面：少损人利己，少贬人扬己，多赞同他人。 合作原则主要谈的是真的问题，礼貌原则主要谈的是善的问题； 合作原则偏重于理智，礼貌原则强调态度和感情。 5 / 20

5 第三节 话语结构 一、话语衔接 （一）话语衔接的特点 1、衔接 2、衔接手段 3、连贯性 （二）衔接类型 1、指代关系 2、省略关系 3、逻辑关系 4、替代关系 5、词义关系 二、话题推进 （一）话题推进与话语结构 （二）话题推进的类型 1、话题延伸式推进 2、述题延伸式推进 3、综合延伸式推进 三、语篇结构 （一）语篇结构的特点 （二）语篇结构要素和语篇模式 四、会话结构 （一）会话的整体结构 1、会话的开端 2、会话的主体 3、会话的结尾 （二）会话的轮换规则 1、发话人点明下一个发话人 2、发话人点明接下来的主题 3、自由抉择 第三节 词类划分的理论和实践 一．词类划分的几个理论问题 (一) 全面考察、不顾此失彼 (二) 注意语法功能、特点和划类标准三者的区别 (三) 不能用古汉语和方言来否定现代汉语 (四) 词的跨类现象： 1. 兼类：意义相关，身兼两类（钉、锁、报告） 2. 同音：同音同形，意义无关（别、把、所） 3. 活用：出于修辞需要，临时改变词性：关系很铁 4. 借用：词汇意义不变的词类借用：一江春水向东流  和跟同与的区分： 调换法：意思不变是连词，变了是介词 如：连词：我跟她，她跟我 介词：我和他说，他和我说