微观经济学单元一知识点解读
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“经济学”是什么问题的解读
一、经济学是什么？
经济学是现代的一个独立学科，研究的是一个社会如何利用稀缺的资源生产有价值的物
品和劳务，并将它们在不同的人中间进行分配。经济学主要进行三点考虑：资源的稀缺性是
经济学分析的前提；选择行为是经济学分析的对象；资源的有效配置是经济学分析的中心目
标。其首要任务是利用有限的地球资源尽可能持续地开发成人类所需求的商品及其合理分
配，即，生产力与生产关系两个方面。
经济学重字面上可以理解是研究经济活动的学问或是研究经济活动有效性的学问。但是
许多经济学教材和著作中，经济学者们把经济学定义为：经济学是研究稀缺资源配置和利用
的科学。
问题解答：经济学与人们的生活有联系吗？
经济学是研究人们经济行为规律，并以此作为人们的行为准则，以确保人们的经济行为
是有效的。经济规律是对人们在生活中经济活动行为本质联系的揭示，因此经济学与人们的
生活联系密切，也就是说：经济学源于生活又高于生活。
二、经济学产生的原因是什么？
经济学产生原因：人类社会欲望无限，而可供支配的资源（财富或生产财富的要素）是
相对稀缺的，需要将有限的资源生产出能够极大满足人们需要的产品，因此，经济学可以说
成是一门选择的学问。
人们在确定稀缺资源用来生产什么，怎样生产、生产多少，为谁生产问题时，就需要理
性选择或决策，在决策过程就会出现了机会成本，所以，机会成本是理性选择的代价或成本。
“生产什么，怎样生产、生产多少，为谁生产问题时”称之为资源配置问题。按照亚当
.
斯密观点：市场机制，价格来配置资源，可以实现资源配置优化，参与经济活动的任何人都
可以实现自己的经济行为最有效或最经济，也就是所谓均衡。
三、人们的选择或决策与机会成本
由于资源稀缺性，人们不可能得到所有想得到的东西，这样就迫使人们对稀缺资源进
行选择或决策。选择或决策的过程就是对目标需求进行权衡和取舍的过程，结果就是让有限
的资源用来满足人们最为迫切的需求，同时放弃一些次要的需求。
生活中选择的实例：作为消费者对物品需求是无限的，但因囊中羞涩无法都得到满足，
这就迫使消费者对消费行为进行选择或决策。决策的结果就是决定购买一些物品，放弃一些
物品的购买。消费者决定所购买的物品一定是自己迫切需要的物品，因为这些物品的消费或
使用能够给他带来最大的心理满足。而消费者决定所放弃的物品，这些物品给消费者带来的
心理满足（或收益），就是选择购买迫切需要物品的代价。这个代价人们称之为“机会成本”。
同样，作为厂商，在自己拥有的成本（支付生产要素的费用）一定时，显然不能生产
出所有他想生产的物品。那么既定的成本到底用来生产什么产品呢？这又需要厂商进行决策
或选择。决策结果决定生产一些能够给他带来最大利润的产品，放弃一些产品的生产。所放
弃生产的产品可能给生产者带来的利润，也就构成了厂商进行生产决策时的代价或“机会成
本”。
所谓“机会成本”，是指在人们拥有的资源（经济物品、时间、收入、资本等等）相对
于人们欲望是稀缺的情况下，人们决定做些事情，放弃做一些事情，所放弃的这些事情能够
带来最大可能的回报（利润、收入、心理满足等）就是决定做这些事情的机会成本。简言之，
“机会成本”就是为选择或决策所付出的代价。
结合我们的生活实际，无论是政府、企业、消费者、学生都面临对稀缺资源的选择或
决策问题。因为，对任何一个社会成员来说，拥有的资源相对于无限欲望而言总是稀缺的，
都要进行选择和决策，都要进行取舍或有所放弃，把自己拥有稀缺资源进行优化配置且充分
利用起来，尽可能地获得最大的心理满足。所以，从这个意义上来说，经济学就是对稀缺资
源的选择或决策的科学。
四、资源配置与资源利用之间有何区别与联系？
两者之间的联系：资源配置是经济学研究的两个主题问题，经济学因此分为微观经济学
和宏观经济学。
两者之间的区别：资源配置是如何将生产要素进行组合以实现消费行为，生产行为和社
会福利最大化，最优或均衡。资源配置解决的问题是：稀缺资源用来生产什么？如何生产？
生产多少？生产出的产品如何分配；资源利用就是把闲置的稀缺资源充分利用起来，实现全
社会资源充分就业。
问题解答：促进下岗待业人员重新就业是资源配置问题还是与资源利用问题？
资源利用是把闲置或浪费的资源充分利用起来 而下岗工人属于闲置的人力资源 故促
进下岗待业人员重新就业是资源利用问题。
五、人们怎样的行为才是有效的？
经济活动有效的标志为：一定的投入就有所期望的产出；一定的成本就有所期望的利润；
一定的支出就有所期望的满足；一定的代价就有所期望的回报。有效也就是所谓最大化，也
就是均衡，前提是我们必须理性，这是经济学理论的核心思想。
问题解答：不来参加面授课教学活动的同学行为有效吗？
参加课程面授课教学中参加的同学很少，究其原因主要有以下几个方面：晚上加班，或
是朋友聚会，或是工作应酬，或是和家人团聚。同学很像在上课的这天晚上把这些事情都做
好，但是苦于分身无术，也就是所谓欲望无限，可供配置的资源（时间和精力）有限，迫使
同学做出选择和决策。对一些同学而言，如果上课带来的收益一定大于做其它事情带来的收
益，他或她选择上课，反之，选择不上课。因此，从经济学角度，没有参加面对面教学活动
的同学行为是最优的，是对同学理性选择的结果，其行为是有效的。
六、经济学中的重要假设“理性”的内涵与外延是什么？
“理性”的内涵和外延的理解：从内涵角度，理性消费的内涵是消费者支出既定满足（效
用）最大化；理性厂商的内涵是投入既定产出最大化或成本既定利润最大化。从外延角度来
说，比如，消费者货币三家，讨价还价就是理性消费的外延；厂商的产品畅销时高价格，滞
销时低价格的做法就是理性厂商的外延。
问题解答：理性厂商的特征是什么？
大利大干（利润越大，厂商就会增加产量或扩大规模）
小利小干（利润越小，厂商就会减少产量或缩小规模）
无利不干（没有利润，厂商就会停止生产）
举例说明：在2003年房地产价高一冲而起的时候，许多类似与联想、宏图三胞等IT行
业纷纷进入该行业，诱因就在于房地产行业高额的利润。2008年至今，美国的借贷引发的
全球金融危机以及欧洲的债务危机，大多数发达国家经济陷入了困境，老百姓收入下降，由
此带来了我国沿海地区许多外贸企业外需不足，出口商品价格下降，利润减少，迫使许多中
国外贸企业减少产量甚至破产倒闭。
七、经济学描述规律、分析问题的方法是什么？
描述理论有两种方法 ：
运用实证分析的得出的各种理论可以用不同的方法进行表述，也就是说，同样的理论内
容可以用不同的方法表述。一般说来，经济理论描述和分析问题有两种类型，一是定性分析：
主要采用语言论述的方法；二是定量分析：采用高等数学建模的方法。具体有四种表述方法：
第一，口述法，或称叙述法。用文字来表述经济理论。
第二，算术表示法，或称列表法。用表格来表述经济理论。
第三，几何等价法，或称图形法。用几何图形来表述经济理论。
第四，代数表达法，或称模型法。用函数关系来表述经济理论。
这四种方法各有其特点，在分析经济问题时得到了广泛的运用，最为常用的也是同学在
学习过程中感觉到比较难的是几何图形分析方法。
举例说明：
对需求理论、供给理论、生产理论、成本理论、国民收入决定理论等描述既有有定性描
述也有定量描述。定性描述主要使用文字语言；定量描述则使用代数与几何图形方法。
比如，需求规律（需求理论组成部分）的定性描述为：在其他条件不变的情况下，商品
本身价格与需求量成反方向变化，即，高价格低需求；低价格高需求。
需求规律（需求理论组成部分）的定量中的代数方法为：Q=a+bp，式中，Q为某种商品
的需求量，P为该商品的价格；
需求规律（需求理论组成部分）的定量中的几何方法：用描点法，将需求方程式变成一
条需求曲线。下图为生活中拎包的需求曲线。
