人类唯一的家园课件PPT下载 鄂教版六年级品德与社会下册课件 2

在日常生活中，塑料袋，塑料制品 带给我们很多方便。但如果我们不 注意合理的处理它们，就有可能造 成污染。
• 现象：乱丢乱扔的各色塑料袋、 白色泡沫饭盒堆积如山，污染 环境。
• 原因：人们不经处理，直接将 各种塑料制品随意丢弃。这些 物质很难被分解。
• 第一、侵占土地。塑料类垃圾在自然界停留
1.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
28.不要急着让生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等等。 4.知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。 24.相信生活是美好的，相信人生是充满希望的，懂得人比钱重要，能用钱解决的问题都不是问题。 39.我从不把安逸和快乐看作是生活的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦 78.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 1.不是境况造就人，而是人造就境况。 14.只要你愿意，你不必理会任何人对你的评价，前提是你得奈的住寂寞，否则建议你，随大流好了。 63.天下没有廉价的成功。 40.我可能会失败，但我不会一直失败。 29.我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 35.人生用一个字来总结就是“找”字。 95.逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。——松下幸之助 40.世间之事，有难有意，有成功也会有失败。事情能否成功，不在于事情的难易，而在于你是否付出努力。古往今来，但凡做事懒惰，不思进取之人，想要取得成功，根本就是天方夜谭而勤劳 的人，付出艰辛努力，克服重重困难，往往能够取得成功。
9.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 60.用心观察成功者，别老是关注失败者。 31.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫 8.太阳每天必落。它毫不吝啬，更不会偏心于谁。我们也应该用新的心情，新的心态去迎接新的每一天。无需为昨天，已成为过去的忧伤而忧伤，亦，无需为昨天而得意忘形。无法忘记过去伤痛 与愉悦的人，往往会连今天的幸福也失去！无法忘却昨天的人，往往会连今天都把握不住！

2019-2020年六年级品德与社会下册人类唯一的家园第一课时教案鄂教版教学重难点：1.培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。

2.理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

3.学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法教学目标：1.认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。

2.初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

3.了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。

教学过程：第一课时教学目标：认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。

教学准备：1.搜集各种资源与人类密切关系的资料。

2.搜集有关其他星球基本概况（温度、水分、氧气）的资料。

3.师准备课件。

教学过程：一、激趣导入：1.同学们，上学期我们学过一篇课文《只有一个地球》，你们还记得宇航员在太空遨游时发出了怎样的感叹吗？（学生思考后齐声回答）2.是啊，我们生存的地球实在是太可爱了，它无私地为我们提供了生存与发展的空间，像一位伟大的母亲，为我们这些儿女奉献了自己的一切。

那么我们这些做儿女的，应当如何来报答地球母亲呢？今天让我们再一次走近“母亲”了解“母亲”。

（板书课题）二、教学活动活动一：感悟地球的奉献1.同学们，地球为人类的生存与发展提供了空间，资源和环境，我们的生活离不开地球。

（课件展示地球美丽富饶的图片）你能结合我们生活的方方面面举例说明吗？2.以教材上的水、森林、矿产资源为范例，引导学生结合自己的衣食住行和休闲娱乐生活，来说说地球给我们提供了什么。

（课件出示以下问题）（1）我们身上穿的衣服离不开哪些资源？（2）我们每天吃的食物离不开哪些资源？（3）我们的住房离不开哪些资源？（4）我们的交通离不开哪些资源？（5）我们喜欢的自然风光有哪些？3.小组内交流后集体汇报。

2.学生在小组内展示自己完成的作业情况。 3.各小组推荐一名同学的作业在全班交流展示。 4.展示课前收集的关于人类不当行为伤害地球 环境的文字或漫画。
地球的口吻
大自然是一切生灵的母亲，也给予了人们许多无价之宝：风景如画的精 灵谷、避暑山庄、九寨沟；雄伟壮观的伊瓜苏大瀑布、黄果树瀑布；郁郁葱 葱的刚果热带雨林、大兴安岭……可如今，她的容颜去不再美丽：碧绿的湖 水，变成了乌黑的污水；茂盛的森林，变成了板着脸的木桩子；就连往日那 活蹦乱跳的小鸟，也已成为了饭桌上的美味佳肴。 人类，我想对您说，大自然是我们共同的家园，我们为什么要破坏她呢？看 着越来越多森林化作荒漠，难道你们不为环境恶化而担忧吗？渡渡鸟、拟斑 马、里海虎、巴厘虎、爪哇虎……一种种无辜的动物，在人类布下的天罗地 网里，在生态环境的破坏下，无声地绝了。人类，我想对您说。在你们将闪 着寒光的电锯面对参天大树时，可想过小鸟儿凄厉的哀号？在你们把污水排 进河流时，可想过小鱼儿无尽的愤怒？在你将一张张大网撒青蛙时，可想过 庄稼大声的抗议？大自然已经敲响的警钟，告诉我们：别再污染环境了，毕 竟，环境破坏，我们人类也将付出挽回的惨重的代价。我们只有一个地球, 爱护地球就是爱护自己。 醒醒吧！我聪明、善良、美丽的孩子——人类！地球只有一个，请爱护你的 母亲吧，这样，她将给予你的将会是更多的智慧和更美好的生活。
4我国在参照污染者付费原则的基础上于1979年在环境保护法试行第6条规定了谁污染谁治理原则即已经对环境造成污染和其他公害的单位应当按照谁污染谁治理的原则制定规划积极治理或者报请主管部门批准转产搬迁
2020人教统编版六年级下册 第四单元 让世界更美好
4.地球——我们的家园 第1课时
谈话导入
浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球，但是有一 颗它很特别。蔚蓝色的它或许是茫茫宇宙中唯 一有大里生命繁殖，有着人类文明的星球。它 就是我们生活的地球。地球是一个美丽的星球。 它不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方， 更是我们美丽可爱的家园。

第三单元只有一个地球第八课人类唯一的家园教学目标：1.知道地球是人类赖以生存的唯一家园，为日常生活提供了必需的条件。

2.了解人类探索其他星球和制造另一个地球的努力。

教学重点：知道人类探索其他星球的努力。

认识地球是人类唯一的家园。

教学难点：了解人类制造另一个地球的努力。

教学时间：二课时第一教时第一框目：人类寻找另一个“地球”的努力教学要求：知道人类探索月球、火星等星球的情况，认识地球是适舍人类生存的唯一家园。

教学重点：了解人类探索到的月球、火星等星球的知识，学习宇航员探索科学的精神。

教学难点：认识其它星球人类不能生存的原因，知道地球是适舍人类生存的唯一家园。

教学准备：收集人类登月、探索外太空的资料。

教学过程：1.说说你知道的关于月亮的传说。

2.传说中的月亮那么美，似乎是神仙住的地方，那我们人类可以支月亮上居住吗？月亮能成为另一个地球吗？人类进行了这方面的探索。

看课文中登月的内容，思考：读了宇航员阿姆斯特郎的话，你有什么感想？3.过渡：火星是距地球最近的行星，它和地球有许多相似之处，人们幻想将火星作为另一个地球？了解人类探测火星的知识。

4.交流：你还知道哪些人类探索星球的行动？知道哪些宇航员？5.你想对这些宇航员说什么？6.小结：宇航员昌着生命危险进行科学探索，正如“阿波罗”实验阶段牺牲的宇航员格里索姆说的那样“……征服宇宙是值得冒生命危险的”.齐读这段话.7.过渡:宇航员为寻找另一个地球付出了努力,有的甚至献出了生命,那他们发现了什么?8.宇航员发现了许多的价值的资料,让我们将月球、火星上的情况与地球上作比较，你得出了什么结论？9、教师小结：地球提供了生命需要的空气、水、适宜的温度，它是适合我们生活的家园。

第二课时第二框目：“生物圈2号”的启示教学要求：认识“生物圈2号”，学习科学家勇于探索的精神。

教学重点：了解“生物圈2号”，激发热爱地球的感情。

教学难点：知道地球为人类提供的生活资源，赞美地球。