人教版 必修1 第4章第1节物质跨膜运输的实例 课件 精品文档

（2）从微观的角度来看，清水中的水分子会进 入到蔗糖溶液中吗？蔗糖溶液中的水分子会进入 到清水中吗？
会会
（3）单位体积清水中的水分 子多还是蔗糖溶液中的水分子 多？
清水中的水分子多
（4）单位时间单位面积从清水 进入蔗糖溶液中的水分子多还 是从蔗糖溶液进入清水中的水 分子多？
从清水进入到蔗糖溶液中的水分子多
将人成熟红细胞放在质量分数为 9%的食盐溶液中制成装片后，用 显微镜观察，可以发现红细胞的
状态变化是 （ D ）
A．不能确定 B．正常状态 C．细胞破裂 D．细胞皱缩
物质跨膜运输实例
情景屋 请君入内
蔗糖溶液2 玻璃纸 半透膜 3 清水 1
蔗糖分子 半透膜
水分子
1.漏斗管内的液面为什么会升高?
（1）从宏观的角度来看，水的流动方向如何？
（2）从微观的角度来看，清水中的水分子会进入 到蔗糖溶液中吗？蔗糖溶液中的水分子会进入到 清水中吗？ （3）单位体积清水中的水分子多还是蔗糖溶液中 的水分子多？
扭
转
第一题
乾 坤 第六题
第二题
第五题
第三题
第四题
渗透现象发生的条件
1.有半透膜 2.半透膜两侧有浓度差
S1溶液半ຫໍສະໝຸດ 膜S2溶液①若漏斗内液面上升，则S1 〉 S2
S1溶液
半透膜
S2溶液
①若漏斗内液面下降，则S1 〈 S2
当外界溶液浓度 〈
细胞
质的浓度，细胞吸水膨胀；
当外界溶液浓度 〉 细胞 质的浓度，细胞失水皱缩；
动物细胞的吸水和失水
外界溶液浓度
小于
细胞质浓度
外界溶液浓度 大于
细胞质浓度
外界溶液浓度
等于

物质跨膜运输的其他实例
讨论： 1.水稻培养液里Ca2+和Mg2+浓度为什么会增高？
2.不同作物对无机盐的吸收有差异吗？
3.水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜 运输也是这样吗？
4.细胞对物质的吸收有选择吗？如果有，这种选择有普遍 性吗？
流程
一、教材分析
二、说教法 三、说学法
四、说教学时间 和教具准备
必修一
物质跨膜运输的实例
说课流程
一、教材分析 二、说教法 三、说学法 四、说教学时间和教具准备 五、说教学过程
六、说教学反思
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流程
一、教材分析 二、说教教法材地位及作用 三、说学教法学目标 四、说教教学学时重间点和和难点
教具准备 五、说教学过程
六、教学反思
--2/18--
一、教材分析
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流程
一、教材分析 二、说教法 三、说学法
四、说教学时间 和教具准备
五、说教学过程
六、教学反思
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六、教学反思
这节课，通过对学生提出问题、作出假设、分析实 验现象等环节的学习训练，一方面提高了学生的生命科学 实验探究能力；另一方面丰富了学生的学习方式，强调学 生主体参与的同时，更强调同学之间的相互合作；引导学 生既会发问又会寻疑析疑，真正做到“教是为了不教”， 充分尊重学生的主体地位。
渗透作用
实验探究一
的实验现象
投影播放渗透作用的flash动画
讨论： ①漏斗管内的液面为什么会升高？ ②如果用一层纱布代替半透膜，漏斗管内的液面还会升高吗？ ③如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会
怎样？
流程
一、教材分析 二、说教法 三、说学法 四、说教学时间

第4章 细胞的物质输入和输出
第1节 物质跨膜运输的实例
{问题探讨
在一个长颈漏斗的漏斗口外 密封上一层玻璃纸，往漏斗 内注入蔗糖溶液，然后将漏 斗浸入盛有清水的烧杯中， 使漏斗管内外的液面高度相 等，过一段时间后，会出现 如图所示的现象。
（玻璃纸：又叫赛璐玢，是 一种半透膜，水分子可以透 过它，蔗糖分子不能。）
2）用显微镜观察细胞中紫色中央液泡的大小以及原生 质层的位置
4、进行实验
5、分析结果，得出结论
3）从盖玻片一侧滴入蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸 引，重复几次
4）在低倍镜下观察细胞与中央液泡大小的变化及原生 质层的位置。
5）从盖玻片一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引， 重复几次
6）在低倍镜下观察细胞与中央液泡大小的变化及原生 质层的位置
外界浓度 > 细胞质浓度 外界浓度= 细胞质浓度 外界浓度< 细胞质浓度
失水 皱缩
水分进出等有机物能够透过细胞膜吗？
红细胞内的血红蛋白等有机物一般不能透过细胞膜。
2、红细胞的细胞膜是不是相当于“问题探讨”中所 说的半透膜？红细胞的细胞膜是一层半透膜。
葡萄 糖溶 液
蔗糖 溶液
B、B侧液面高于A侧液面 C、两侧液面无变化
半透膜 D、不能确定
{与生活的联系
1、你吃比较咸的食物时，例如腌制的咸菜、连续嗑带盐 的瓜子等，你的口腔和唇的黏膜会有什么感觉？为什么？
会有干燥难受的感觉，因为口腔和唇的细胞失去水分，即水 分的输出。
2、当你把白菜剁碎准备做馅时，常常要放一些盐，过一 段时间后就可见有水分渗出，这些水分是从哪里来的？
1、装置管内液面升高的原因是什么？
单位时间内 进入半透膜的水分子数 > 渗出半透膜的水分子数

分析实验现象
1.水分子只能从烧杯 中扩散到漏斗中吗？
不是的，水分子既 可以从烧杯中扩散到漏 斗中，也能从漏斗中扩 散到烧杯中。
分析实验现象
2.装置的漏斗管内液 面为什么会升高？
由于单位时间内透 过玻璃纸进入长颈漏斗 的水分子数量多于从长 颈漏斗渗出的水分子数 量，使得管内液面升高。
分析实验现象
✓ 用食醋和蔗糖可将鲜大蒜头腌制成糖醋蒜，试说明原因 （醋酸将细胞杀死，使细胞膜失去选择透过性，大分子物
质便可进入细胞中）
练习
1、田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，
俗称“烧苗”。其原因是（B ）
A、根细胞从土壤中吸收的养分过多 B、根细胞不能从土壤中吸水 C、根系不能将水向上运输 D、根系被肥料分解释放的热能烧毁
一、动物细胞的吸水和失水
Hale Waihona Puke 渗透系统装置动物细胞
半透膜
细胞膜
长颈漏斗中的蔗糖溶液
细胞质
烧杯中有清水
外界溶液
思考：如果换成植物细胞会如何？
二、植物细胞的吸水和失水
细胞壁
细胞膜 细胞质 液泡膜
原生质层
细胞液
（具有一定的浓度）
1、植物细胞渗透作用的条件
渗透系统装置 成熟的植物细胞
半透膜
原生质层
长颈漏斗中的蔗糖溶液
外界溶液浓度 等于
细胞质浓度
保持原状态
外界溶液浓度 外界溶液浓度
大于
小于
细胞质浓度 细胞质浓度
细胞失水皱缩 细胞吸水膨胀
讨论
➢ 红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过
细胞膜吗？ 不能
➢ 当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会
由于吸水而涨破吗？ 不一定