《演讲与口才》演讲PPT,100%自制

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引起情感的共鸣与理解
建立可资信赖的人格形象 创造听众能接受的气氛 用热忱感染听众 象朋友一样对听众表示敬意和亲切
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说服听众改变行为
“魔术公式”
第一，尚未涉及演说核心内容前，先举一个具 体的实例，通过这个实例，把你想让听众知道 的事透露出来。 第二，用明确的语言，叙述你的主旨和要点， 将你想让听众去做的事明白的表达出来。 第三，说明理由让他分析。换句话讲，这个 “魔术公式”的要点就是对你所希望达成的目 的，采取集中攻破的方式来处理。
演讲与口才 培训教程
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演讲是人人都有的一种潜在的能力， 问题在于每个人是否发现，发展和利用 这种天资。一个人能站起来当众讲话是 迈向成功的关键性一步。
——[美]戴尔。卡耐基
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第一讲 演讲常识
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一、演讲的本质
什么是演讲？ 是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃 的社会实践活动。
要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式， 以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点和 主张。
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三、演讲稿的要求
1、了解对象，有的放矢； 2、观点鲜明，感情真挚； 3、行文变化，富有波澜； 4、语言流畅，深刻风趣。
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第三讲 演讲基本技巧
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一、成功演讲应具备的八个特征
1、演讲目的的真理性 2、演讲形象的人格性 3、演讲观点的共鸣性 4、演讲思维的哲理性 5、演讲语言的多样性 6、演讲选例的典型性 7、演讲神形的情感性 8、演讲结局的激励性
安排好讲述的层次
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层次的安排方法
a、并列式 并列式的各层次之间地位是平等的，可以调换。 b、递进式 层层深入法。先将演讲主旨进行分析解剖，然后逐层 进行论述和证明，从而形成剥笋式的论证步骤（用并 列式比较，它的层次一般是不可调动的）。 C、对比式 它是将不同事物或同一事物的不同方面进行对照，通 过分析对比其相同或相异处说明一个道理。事物的前 后和正反都可形成对比。

【案例】 传说宋朝的范镇与司马光讨论乐律时，常常因 见解不同而讨论再三。当谁也说服不了谁时，第一次他们 采用下棋来决定胜负，范镇赢了；过了20年，范镇去看司 马光时，只带了过去讨论过的8篇乐论，司马光又同他争 论了好几天，但仍未取得一致意见，于是，他们又以投壶 的游戏来决定胜负，这次范镇没有取胜。 问:卡耐基的名言说明什么?范镇和司马光讨论乐律为什么 要用游戏决定胜负?
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二、良好口才的基本体现
良好口才
整体形象
内容
态势语
语音面貌
准确
思想性
眼睛
口齿清楚
身姿
语速恰当
空间距离
中气十足
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符合 文化心理
三、沟通的原则 沟通是一个双向互动的过程 • （一）珍惜他人的自尊 • （二）围绕对方的兴趣展开谈论 • （三）满腔热忱地投入谈话 • （四）把握分寸
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（一）珍惜他人的自尊
• 4、关注非语言沟通
积极察言观色，辨明说话者的语义态度。
案例——克林顿说的是真的吗？
美国前总统克林顿在莱温斯基绯闻案审 理中，向陪审团提供证词时，口口声声讲他 和莱温斯基关系清白，但是在他讲话的过程 中，每分钟摸鼻子平均达26次之多。
伊利诺依州某研究身体语言的精神病学 家便由此得出结论：克林顿在撒谎，因为人 在撒谎时，摸鼻子的次数会陡然增多。
【案例】 美国近代最有名的女作家玛格利特·米切尔， 有一次参加世界笔会。有一位匈牙利作家不知这位衣着朴 素、态度谦虚的女士是谁。他以居高临下的态度问道： “小姐，你是一位职业作家？”“是的，先生！”“那 么，有些什么大作，可否告知一二部？”“谈不上什么大 作，我只是偶尔写写小说而已。”“噢，你也写小说。那 么，我们可以算是真正的同行了，我已出版了339本小 说，那就是……，你写过多少部呢？小姐！”“我只写过 一部，它的名字叫《飘》。”不用说，我们不难想象那位 自命不凡的匈牙利人目瞪口呆的狼狈相。

口才提高
01 演讲的心理准备
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演讲时冷场的应变
（一（）一变）换镇话定题保，持穿微插笑趣事
演讲时发现听众的兴趣点不高，精神不集中，出现了冷 场时，可以用变换话题的方式吸引听众的注意力。
（二）适宜地赞美听众
听众发现演讲的内容与本人的关系不大，自然不会给 予太多的关注，会出现冷场的现象。演讲者可以采用得当 的方法，拉近与听众的距离。
口才提高
02 表达技巧
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幽默语言的表现方法 用拟人表现幽默 用夸张表现幽默 用讽喻仿拟表现幽默 用反射表现幽默 故意轻描淡写表现幽默
口才提高
02 表达技巧
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二、演讲中的造势技巧
演讲是一门独特的艺术。好的演讲应该 具有一种振奋人心、神采飞扬的气势美，要 求演讲者能在“吟咏之间，吐纳珠玉之声； 眉睫之前，卷舒风云之色。”因此，演讲者 应该善于在演讲中根据演讲主题的需要调动 种种艺术手段，营造出一种既切合演讲主题 又适应当时特定现场氛围的气势，以期把听 众带入演讲独特的艺术境界中，并把演讲推 向高潮，使演讲产生强大的感召力和鼓动性。
口才提高
02 表达技巧
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运用修辞
比喻 比喻就是打比方，即以彼物比此物。具体说，当人们在语言交际中要表达某一
事物或道理时，运用联想或想象，引进另一种事物或道理，以便把要表达的事物或 道理反映得更具体、更贴切、更生动、更富有感染力，使听者爱听，听得明白，从 而留下深刻印象。
➢ 只求用知识的雨露去浇灌幼苗。
口才提高
01 演讲的心理准备
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（一（）一镇）静镇，定保保持持微微笑笑
不要慌张，不要抓耳挠腮、手足无措。你可以喝口水、装作低头 整理下资料，也可以停下来询问坐在后面的听众是否能够清楚地听到 你的声音。

影响听众听力的主要因素是：听众的身体条件、
情绪状况、听讲环境、信息的重要程度、与演讲者
关系等等。

这许许多多因素归纳起来，可分为两大类，即
演讲的客观因素和听者的主观因素。
听众总是根据现场情境来运用自己的听力技巧， 它包括：专心致志听；积极配合听；选择要点听； 判断评估听。
（三）演讲一般从表达形式上划分有三种 类型。
命题演讲，既由别人拟定题目或演讲范 围，并经过准备后所做的演讲。
即兴演讲，即演讲者在事先无准备的情 况下就眼前场面、情镜、事物、人物临时起 兴发表的演讲。
论辩演讲，即指由两方或两方以上的人 因对某个问题产生不同意见而展开的面对面 的语言交锋和智慧较量。
首先可借助语义传情。 其次以语调传情。 再次以态势传情。 3.演讲中强调重心的艺术（案例） 4.演讲中以理服人的技巧（案例分析） 5.演说中的“诗词套用”的艺术技巧 6.演说中的“细节描述”的艺术技巧（案例） 7.演讲者的风度和礼仪
（三） 演讲收尾的艺术技巧训练
演讲收尾部分往往是点睛之笔，既是收 尾又是高峰；既水到渠成，又戛然而止；既 铿锵有力，又余音袅袅；既别开生面不落俗 套，又来的自然，能给人以强烈的印象。
第三是选材。
☺ 演讲稿使用的材料可分为三类：直接材 料、间接材料和创意材料。
1.直接材料的搜集。 所谓直接材料，就是演讲者在日常的工
作、交往、生活及社会活动中的所见、所闻， 是演讲者亲身经历或耳闻目睹的一些事件、 言论、感受、也就是演讲者自身通过对社会 的观察、体验、感受、调查、研究所得到的 第一手材料。
5.准备的着装与服饰遵循TPO的原则，符合时间 （TIME）、地点（PLACE）和穿戴目的 （OBJECT）这三个要素。