课时6 牛顿第一、第三定律

牛顿第三定律

牛顿第三定律，或称为行动--反作用定律，是经典力学中的基本定律之一。牛顿第三定律指出，任何两个物体之间的相互作用力，它们的大小相等、方向相反，且作用在不同的物体上。这一定律被广泛应用于解释和预测物体的运动以及力的作用。

1. 牛顿第三定律的表述

牛顿第三定律的正式表述是：“如果物体A对物体B施加一个力，那么物体B对物体A也会施加一个大小相等、方向相反的力。”简而言之，作用力与反作用力的大小相等、方向相反，该定律适用于任何两个相互作用的物体。

2. 力的作用对称性

根据牛顿第三定律，力的作用具有对称性。例如，我们站在地面上，我们施加一个向下的力，地面同样也会对我们施加一个向上的力，这就是行动--反作用的力。这种力的对称性存在于我们身边的许多物理现象中。

3. 实际应用

牛顿第三定律被广泛应用于解释和预测物体的运动。例如，当我们行走时，我们用脚对地面施加一个向后的力，地面同样也会对我们的脚施加一个向前的力，这样我们才能够推动身体向前移动。同样地，火箭发射时，喷出的燃料向后喷射产生一个向前的推力，使火箭能够向上升空。 4. 借助牛顿第三定律解释的现象

牛顿第三定律可以帮助我们解释一些看似矛盾或奇特的现象。例如，当一个船只在水中划桨时，划桨的力会推动船向前移动，而水向后反作用的力则会推动船的划手向后倒退。这种看似矛盾的现象可以通过牛顿第三定律得到合理的解释。

5. 牛顿第三定律在物体碰撞中的应用

牛顿第三定律也适用于物体之间的碰撞。当两个物体碰撞时，它们之间的作用力和反作用力相等。例如，当一个排球打到墙上时，排球施加一个向前的力，而墙则对排球施加一个向后的力，使得排球反弹回来。

6. 深入理解牛顿第三定律

尽管牛顿第三定律在简单物体之间的相互作用中易于理解，但在复杂的系统中，其应用可能会更为复杂。比如，当多个物体相互作用时，每个物体都会对其他物体施加力，这些力的大小和方向都需要考虑进去，才能准确地描述系统的运动。

教学

目标 知识点：牛顿第一定律；牛顿第二定律；牛顿第三定律；

考点：牛顿三大定律及其应用

具体目标：1.理解牛顿第一定律的内容和意义

2.知道什么是惯性,会正确解释有关现象

3.正确理解力和运动的关系

4.掌握牛顿第二定律的内容,理解公式中各物理量的意义及相互关系

5.会用牛顿第二定律的公式进行相关的计算

6.理解超重和失重;

7.掌握牛顿第三定律的内容,理解作用力和反作用力的特点；

8.能用牛顿第三定律解释生活中的有关问题；

9.能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”；

难点 牛顿三大定律的理解

重点 牛顿三大定律的理解及综合运用

过

程

过

程 牛顿三大定律

一． 牛顿第一定律

1．内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止;

理解：定性揭示了力和运动的关系

2.惯性和惯性定律的理解

1惯性定律：牛顿第一定律揭示了一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质;即一切物体都具有惯性;同时,牛顿第一定律还定性的指出了力的动力学意义：力是改变物体运动状态的原因,即改变速度的原因;

2惯性：a.惯性是物体的固有属性：一切物体都具有惯性;

b.惯性与运动状态无关,惯性与物体是否受力无关,与物体速度大小无关;

c.惯性仅由物体的质量决定;

质量是物体惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,反之惯性小;而一个物体惯性的大小,则意味着改变物体运动状态的难易程度;

课堂练习

1、关于伽利略理想实验,以下说法正确的是

A.伽利略理想实验是假想的,是没有科学依据的

B.伽利略理想实验是在可靠的事实的基础上进行的抽象思维而创造出来的一种科学推理方法,是科学研究中的一种重要方法

C.伽利略的理想实验有利地否定了亚里士多德的观点

D.现在,伽利略的斜面实验已不再是理想实验,是可以做出的实验了

2、关于力与运动,下列说法中正确的是 A.静止的物体或匀速直线运动的物体一定不受力任何外力作用

1 / 9 牛顿第三定律、受力分析

【高中】

一、作用力与反作用力

1.力的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力。作用力和反作用力总是相互依存，同时存在的。

2.重点解读：

(1)物体间的作用是相互的，这种相互性决定了力总是成对出现的。

(2)作用力和反作用力是相对的，其中一个力是作用力，另一个力就是反作用力。

(3)一对作用力与反作用力的性质总是相同的，即作用力是弹力，其反作用力也一定是弹力；作用力是摩擦力，其反作用力也一定是摩擦力。

小试牛刀：

例：一小球用一细绳悬挂于天花板上，以下几种说法中正确的是( )

A．小球所受的重力和细绳对它的拉力是一对作用力和反作用力

B．小球对细绳的拉力就是小球所受的重力

C．小球所受重力的反作用力作用在地球上

D．小球所受重力的反作用力作用在细绳上

二、牛顿第三定律

1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

2．表达式：F＝－F′(负号表示方向相反)

3．对作用力和反作用力的理解(三个特征、四种性质)

三个特征：

(1)等值，即大小总是相等的。

(2)反向，即方向总是相反的。

(3)共线，即二者总是在同一直线上。

四种性质：

(1)异体性：即作用力和反作用力是分别作用在彼此相互作用的两个物体上。

(2)同时性：即作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失。

(3)相互性：即作用力和反作用力总是相互的、成对出现的。

(4)同性性，即二者性质总是相同的。

2 / 9 4.作用力和反作用力分别作用在两个物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不一定相同。

小试牛刀：

例：关于牛顿第三定律，下列说法中正确的是（ ）

A. 作用力和反作用力总是大小相等 B. 作用力和反作用力是一对平衡力

《牛顿第三定律》说课稿优秀9篇

作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们该怎么去写说课稿呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的9篇《《牛顿第三定律》说课稿》，希望能为您的思路提供一些参考。

牛顿第三定律说课稿 篇一一、教学目标

1、知识点：

（1）知道作用力与反作用力的概念。

（2）理解和掌握牛顿第三定律。

（3）区分平衡力跟作用力与反作用力。

2、能力点：

（1）通过实验总结规律。

（2）在具体受力分析中应用牛顿第三定律。

二、重点、难点和疑点

1、重点：掌握牛顿第三定律。

2、难点：区分平衡力跟作用力与反作用力。

3、疑点：

（1）作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，它们能否平衡？

（2）马拉车向前运动是因为马拉车的力大于车拉马的力，对吗？

三、教具：弹簧秤若干

四、课时安排：1课时

五、教学步骤：

1、力是物体间的相互作用

举例进行讨论和分析：用手敲门、用脚踢球，你有何感受？

总结：力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体也一定同时对前一个物体产生力的作用，我们把其中的一个力称为作用力，另一个力就叫做反作用力。

2、牛顿第三定律

演示、研究：作用力与反作用力的关系。

互拉两弹簧秤，请学生给秤读数。改变拉力的大小，观察两秤读数变化。

得出：作用力与反作用力大小总是相等的。

作用力与反作用力方向相反，作用在一条直线上。

牛顿第三定律：两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。

继续演示、分析：作用力与反作用力的其它特征：

*作用力与反作用力作用在不同的物体上（作用在相互作用的两个物体上）。

*作用力与反作用力同时存在、同时消失。

*作用力与反作用是性质相同的力。

3、平衡力跟作用力与反作用力

引导学生分析得出：

相同点：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

不同点：作用物体（作用力与反作用力作用效果不能抵消，不能平衡）力的性质（不能简单认为A对B的力与B对A的力就是作用力与反作用力）力的存在（作用力与反作用力必须同时产生，同时消失，不分先后。二力平衡中的两个力，若其中一个消失，另一个不一定消失）。