第2讲 生态系统与环境保护
对应学生用书P093
1．[2015·福建高考]下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值，单位是J·m－2·a－1)。下列叙述正确的是(
)
A．该食物网中最高营养级为第六营养级
B．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%
C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357 J·m－2·a－1
D．该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统
答案 B
解析 本题考查生态系统的概念、能量流动的相关计算，考查识记、理解和运算能力，难度适中。该食物网中最长的食物链为浮游植物→浮游动物→幽蚊幼虫→太阳鱼→鲈鱼，最高营养级为第五营养级，A错误；第一到第二营养级的能量传递效率为(3780＋4200)/31920＝25%，B正确；太阳鱼消耗的能量主要为呼吸消耗，还有一部分用于自身的生长、发育和繁殖，C错误；生态系统应包括生物群落与无机环境，食物网中不包括分解者，D错误。
2．[2015·课标全国卷Ⅱ]下列有关生态系统的叙述，错误的是( )
A．生态系统的组成成分中含有非生物成分
B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失
C．生态系统维持相对稳定离不开信息传递
D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
答案 B
解析 生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，A项正确；生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递的功能，生态系统相对稳定时有能量的输入和散失，B项错误；生态系统的信息传递具有维持生态系统相对稳定的作用，生态系统维持相对稳定离不开信息传递，C项正确；生态系统具有自我调节能力，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，有利于生态系统保持相对稳定，D项正确。
3．[2014·天津高考]如图，a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是(
)
A．两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系
B．两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成
第1页 共6页 (创新设计)（浙江专用）2019高考生物二轮复习 第五单元 专题二 生态系统及环境保护专题整合
(时间：30分钟 满分：75分)
一、选择题(每小题6分，共6小题，共36分)
1．动物生态学家对某林区周边区域进行了四种经济动物(M、N、O、P)的调查，所得结果如下：这四种动物的种群密度中M的种群密度最小，且各物种之间存在着食物关系，N、P处于同一营养级，M处于最高营养级。下列结论正确的是( )
A．动物的营养级一定与种群密度呈反比例关系
B．只能用标志重捕法调查动物的种群密度
C．四种动物的种间关系不只一种
D．M动物一定处于第五营养级
解析 动物的营养级不一定与种群密度呈反比例关系；对于活动能力强活动范围大的动物的种群密度调查用标志重捕法，但对于活动能力弱，活动范围小的动物用样方法调查其种群密度；由于N、P处于同一营养级，M动物有可能处于第四营养级。
答案 C
2．下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是( )
A．使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用
B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内
C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的
D．食物链中初级消费者数量越多，次级消费者能够获得的能量一定就越少
解析 使用粪便作肥料，其被微生物分解产生的物质可以被植物利用，实现了物质的循环再生，但能量散失到大气中，A错误；能量传递效率10%～20%是相邻营养级之间的传递效率，不适用于两只动物之间，B错误；碳元素在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式循环，C正确；次级消费者能够获得的能量多少与初级消费者数量无关，D错误。
答案 C
3．如图是一个简化的食物网，据图分析正确的是( )
A．该食物网由4条食物链组成
第2页 共6页 B．其中的初级消费者是植食性鸟
C．处于第三营养级的生物有3种
开躲市安祥阳光实验学校【创新设计】（江苏专用）2016高考生物二轮复习 第五单元 专题二 生态系统及环境保护专题整合
2016·微型高考仿真练
(时间：30分钟 满分：40分)
一、选择题(共8小题，第1～6题每题2分，第7～8题每题3分，共18分)
1．(2015·江苏扬州、南通、泰州三模，14)下列关于生态系统结构、功能以及稳定性的叙述，正确的是( )
A．生态系统中的生产者都属于能量金字塔的同一营养级
B．稳定的生态系统如没有物质和能量的输入也能维持稳定
C．生态系统中的信息传递对所有捕食者来说都是有利的
D．一个越不容易被破坏的生态系统一旦破坏后恢复起来越容易
解析 生产者在食物链中都属于第一营养级，A正确；由于能量流动和物质循环是生态系统的基本功能，能量是物质循环的动力，且能量在流动过程中是逐级递减的，因此需要源源不断地向生态系统中输入能量(如太阳能)，B错误；生态系统中的信息传递是双向的，捕食者在捕食被捕食者时，也就把信息给了被捕食者，它们就采取躲避等手段避免被捕食，这对于捕食者来说又是不利的，C错误；一个越不容易被破坏的生态系统一旦破坏后恢复起来越难，D错误。
答案 A
2．(2015·南京、盐城一模，18)如图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图。下列有关叙述正确的是( ) A．图中①～⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源
B．飞船中的能量循环利用，使飞船生态系统长期保持稳定
C．分解罐中微生物可将流入的排遗物分解，为藻类植物提供物质和能量
D．该生态系统营养结构简单、自我调节能力差，需宇航员进行调控
解析 图中②③④可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源，A错误；飞船中的物质循环利用，能量不能循环利用，因此需要太阳能源源不断地输入才能使飞船生态系统长期保持稳定，B错误；分解罐中微生物可将流入的排遗物分解，为藻类植物提供无机盐和二氧化碳等物质，但不能为藻类植物提供能量，C错误。
1 【创新设计】（江苏专用）2016高考生物二轮复习 第五单元 专题二
生态系统及环境保护专题整合
2016·微型高考仿真练
(时间：30分钟 满分：40分)
一、选择题(共8小题，第1～6题每题2分，第7～8题每题3分，共18分)
1．(2015·江苏扬州、南通、泰州三模，14)下列关于生态系统结构、功能以及稳定性的叙述，正确的是( )
A．生态系统中的生产者都属于能量金字塔的同一营养级
B．稳定的生态系统如没有物质和能量的输入也能维持稳定
C．生态系统中的信息传递对所有捕食者来说都是有利的
D．一个越不容易被破坏的生态系统一旦破坏后恢复起来越容易
解析 生产者在食物链中都属于第一营养级，A正确；由于能量流动和物质循环是生态系统的基本功能，能量是物质循环的动力，且能量在流动过程中是逐级递减的，因此需要源源不断地向生态系统中输入能量(如太阳能)，B错误；生态系统中的信息传递是双向的，捕食者在捕食被捕食者时，也就把信息给了被捕食者，它们就采取躲避等手段避免被捕食，这对于捕食者来说又是不利的，C错误；一个越不容易被破坏的生态系统一旦破坏后恢复起来越难，D错误。
答案 A
2．(2015·南京、盐城一模，18)如图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图。下列有关叙述正确的是(
)
A．图中①～⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源
B．飞船中的能量循环利用，使飞船生态系统长期保持稳定 2 C．分解罐中微生物可将流入的排遗物分解，为藻类植物提供物质和能量
D．该生态系统营养结构简单、自我调节能力差，需宇航员进行调控
解析 图中②③④可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源，A错误；飞船中的物质循环利用，能量不能循环利用，因此需要太阳能源源不断地输入才能使飞船生态系统长期保持稳定，B错误；分解罐中微生物可将流入的排遗物分解，为藻类植物提供无机盐和二氧化碳等物质，但不能为藻类植物提供能量，C错误。
