11.第六课 聪明以外的智慧1.态度决定未来 习惯造就成功

非智力因素是相对智力因素来说的。 一般认为智力因素包括六个方面：注意 力，观察力，想象力，记忆力，思维力， 创造力。 非智力因素，指情感、意志、兴趣、 性格、需要、动机、 目标、抱负、信 念、世界观等方面。
有三名瓦工，在炎炎烈日下辛苦的建一堵墙。 一位行人走过，问：“你们在干什么？”第一个 瓦工没好气地说：“没看见吗？我在砌砖！”第 二个瓦工兴致勃勃地说：“我在建一座漂亮的房 子。”第三个瓦工雄心勃勃地说：“我在建一座 宏伟的城市。” 多年后，第一个瓦工仍然做瓦工，第二个瓦 工成了著名的设计师，而他们的老板、这个城市 最大的房地产开发商就是当年的第三个瓦工。

故事三：
古时候有两个秀才一起进京赶考，路上他们遇到了一口
棺材。甲秀才说，真倒霉，碰到棺材，这次考试死定了。
乙秀才不这么看，乙秀才说，棺材，棺材，升官发财啊，
这次准能赶考。两个秀才到了京城，都进了考场，甲秀才
老乡着路上遇见棺材，我们怎么那么倒霉呢？这次别指望 考中了，早点回家吧。不用说，甲秀才落榜了，乙秀才呢， 认为自己运气来了，可得好好把握，要好好发挥，再难也 要坚持，结果还真考上了。
他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园 老师给他们培养的良好习惯。这些良好习惯促使他
们走向成功。
习惯造就成功 心理学研究发现，一个人
一天的行为中，大约只有5%源自是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。
著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在 没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下 一奇了，这到底是怎么回事呢?巴金说：“我第二次 住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发 上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也 不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回 忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的 记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”

双泉中学
本周习惯养成：
八年级（上）政治学科导学案语言表达能力
课型： 审核： 新授 编号： 小主人：
课题： 态度决定未来/习惯造就成功 主备人：王忠 学习目标：
导入 阅读“二子学弈” ，感受积极学习态度的重要性。引导学生从不同的方面理解态度对人的行 为效果的影响，从而引出主题。 问题一：学习态度与学习目的、兴趣、效果的关系 1、学习态度往往决定学习效果 阅读教材 38 页故事，引导学生明确，学习态度往往决定学习效果。 2、学习态度与学习兴趣密切相关 共同探究。教师提出问题： “怎样学习自己不感兴趣的学科?” “怎样转变不良的学习态度， 制定有针对性地改进计划?”由小组讨论解决，在黑板上列出大家讨论的结果。通过探究，让学 生体会到学习态度与学习兴趣密切相关，并且意识到，要采取措施改变现状，激发学习兴趣，让 自己树立正确的学习态度，使学习过程成为一个虽然艰苦却是十分快乐的事情。 3、学习态度也决定于学习目的。 一：理想漫谈。让学生谈自己的学习目的，并说明原因。学生在谈自己学习目的的过程中， 不排除有的学生存在消极情绪的可能，因此，教师要做好及时引导，让学生在思维的碰撞中接受 教育。 二：完成教材 39 页的思考题。根据自己的真实情况对学习动机进行排序。 通过排序，使这道思考题成为学生自查的资料，通过教师引导是学生明确，正确的学习目的 是促使我们勤奋学习的根本动力。最后，引导学生思考， “为什么要学习” 、 “为什么不要偏科” 等问题，也更加善于处理和把握学习过程中将会遇到的各种困难和变化，学习目的更加明确，在 学习态度上表现出更多的主动性。 问题二：怎样理解习惯造就成功 一：感受习惯 寓言故事
反串互动 拓展提升
小佳以“聪明以外的智慧”为主题谈了非智力因素对学习的作用，特别指出良好的个性是成才的重要条件。 班里不少同学对她的说法产生了质疑和困惑： （1）小军质疑： “ ‘动力来自态度’非常正确，俗话说‘态度决定一切’ 。但‘习惯造就成功’有点勉强， 我有许多不良习惯，但学习成绩并不差啊！ ” 小佳： “习惯决定性格，性格决定命运„„” 请你继续小佳的回答。 （列举至少两种良好的学习习惯告诉小军良好习惯的重要性，同时告诉他如何养成 良好的学习习惯。 ）

请大家根据自己的不良习惯，参考从 故事中取得的感受，思考不良学习习 惯该怎样纠正，然后在小组内交流， 要求每人在小组内宣读纠正卡，其余 成员帮助提出建议，作出评价。如果 对自己不良习惯想不出好方法改变的， 可以向小组长远请求帮助。
二、养成良好学习习惯的方法

坚持不懈地重复正确的学习行为
我学了？
找一找,说一说。
我们的学习生活中有哪些不良的
学习习惯？ 我们身上某个不良学习习惯的危 害。
我们需要纠正的不良学习习惯






1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表； 2、课堂上思想开小差，精神不集中； 3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间； 4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎 地应付学习； 5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想 着课后的娱乐活动； 6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边， 不认真分析检查； 7、遇到好电视，就忘记做作业； 8、边做作业，边听音乐； 9、平时不复习，考前开夜车； 10、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；
第六课 聪明以外的智慧
读读想想：二子学弈
弈秋是古代一位著名的棋手,有两个 同时向弈秋学棋,一个专心致志,把弈秋所 教的完全听在心里另一个虽在听着，却 想着鸿鹄将至，可以用弓把它射下来， 因此左顾右盼。两人虽然基础相 似，学 习效果却相差很多同样是聪明的孩子， 却出现了两种不同的结果。
态度决定一切
思一思：你的学习动机来自下列 哪些因素？
1、父母和教师的压力
2、父母允诺的奖励
6、对学科的兴趣与好奇
7、成绩好，受同学尊重
3、实现童年的理想
4、提高自已的素质

我国著名的数学家张广厚（中国科学 院学部委员），他在小学、中学读书时智 力水平并不出众，他的成功与良好的智力 以外的因素有关。他曾说：“搞数学不需 太聪明， 中等天分就可以，主要是毅力 和钻劲。”
这告诉我们一个成功的 秘诀，这个秘诀是什么？
自学指导：阅读P38-41，思考
1、聪明以外的智慧指的是什么？ 2、积极的学习态度的重要性？ 3、列举良好的学习习惯。 4、怎样养成良好的学习习惯？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/112022/1/112022/1/112022/1/11
找一找,说一说。
• 我们的学习生活中有哪些不良 的学习习惯？
• 我们身上某个不良学习习惯的 危害。
我们需要纠正的不良学习习惯
• 1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表； • 2、课堂上思想开小差，精神不集中； • 3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间； • 4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎