第 1 页 共 7 页 人教部编版2019-2020学年一年级下册语文课文4第14课《要下雨了》同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 填空题 (共6题；共32分)
1. （4分） 照样子，写词语。
绿油油 （ABB）________ ________ ________
五颜六色（带数字）________ ________ ________
2. （8分） 看拼音，写词语。
（1） 小沙每次都是被gū fu________押进lǐ fà________店的。店里的剃头师傅都不huān
yíng________小沙，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还会用看chóu
rén________一样的目光怒视对方。但是，有一个老剃头师傅能够bǎi bù________小沙。
（2） 垂柳把________当作________的镜子，山溪________一样平静。________给溪水________，________上立着一只________。忽然________人影碎了，草地上蹦跳________和________。
（3）
对于我们来说，见到美好的人和事就要努力学习，有了错误就要马上改正，正如《周易》中说的那样：________，________。
3. （4分） 多音字写出读音并组词。
乐________ ________ ________ ________
壳________ ________ ________ ________
4. （6分） 照样子填空。
（1） 例：（规模）宏大
________精美 ________统一 ________鲜明 ________悠扬 第 2 页 共 7 页 （2） 例：（美丽）的公园
2019秋苏教版科学二年级上全册教案
第一单元 关心天气
1 、今天天气怎么样
教材分析
《今天天气怎么样》是苏教版小学科学二年级上册第一单元《关心天气》的起始课。在内容上，一方面引导学生去关注天气现象，了解天气变化，使学生学会关注生活，掌握气教 材 目 录
第一单元 关心天气 第三单元 用力以后
1 、今天天气怎么样 7 、推和拉
2、 天气的影响 8 、形状改变了
3、 四季的天气 9、 动起来与停下来
第二单元 天空中的星体 第四单元 奇妙的光
4、 晒太阳 10、 明亮与黑暗
5 、看月亮 11、 透明与不透明
6、 数星星 12、 玩玻璃纸 候与人们生活的密切关系，从生活中学习科学。另一方面，以学生关心天气变化的活动为核心，从小学生关心天气引入天气预报和气象符号，明确天气变化与人们生活之间存在着密切关系，力求调动已有的经验积累，通过自主式探究、合作式探究、讨论交流等方法使学生对天气的了解有一个初步的较全面的理解和认识，为今后的学习做好铺垫。
学情分析
二年级学生刚刚接触科学课，但是对这门课程的学习热情却很高，喜欢动手实践，已经具备初步的观察能力和自主学习的能力,由于生活经验的积累，他们或多或少都对天气有所认识和了解，但是这些认识是零散的、片面的、不够深入。针对这种情况，我在设计本节课的时候，注重激发学生的学习兴趣，努力创设和谐的学习氛围，培养学生概括能力，发展创新个性，发挥学习主动性。
教学目标
知识与技能
1、知道可以用气温、湿度、降水量、气压、风力与风向等来描述天气。
2、能够自己设计符号来表达天气情况，认识常见的气象符号。
过程与方法
意识到天气与人类的生活密切相关，掌握获取天气信息的途径和观测天气的方法。
情感态度与 价值观 认识到保护环境对天气的重要性。培养关心天气、关注自然，热爱生活、乐于学习的生活习惯。
教学重难点
重点：懂得天气影响人类的生产生活。
2015全国优质教育科研成果-课件奖
作者姓名 作者单位 奖项名称 奖项等级 成果编号
陶永红 辽宁建筑职业学院 追求远大理想 坚定崇高信念 一等奖 KJ150190
薛云霞 泾川县县幼儿园 《吹泡泡》 二等奖 KJ151035
黄玲 江西省南昌市进贤县泉岭中心学校 《背影》 一等奖 KJ151044
高爱霞 武安市贺进镇贺进中心小学 《日月潭》 一等奖 KJ151056
申莉 武安市富强小学 《雷雨》 一等奖 KJ151072
龚联明 江西省南昌市进贤县民和第四小学 二年级上册18课《称赞》 一等奖 KJ151086
吉宏伟 辽宁省台安县新开河镇六间小学 《火红的枫叶》 一等奖 KJ151159
赵学玲 新疆哈密地区巴里坤县一中 《坐井观天》 一等奖 KJ151180
刘畅 辽宁省抚顺市新宾县下夹河中心小学 《触摸春天》 二等奖 KJ151237
夏强 辽宁省抚顺市新宾县下夹河中学 《乡愁》 二等奖 KJ151238
刁晓丹 辽宁建筑职业学院 《短歌行》 二等奖 KJ151246
陈歌 吉林省松原市扶余市五家站镇中心小学 《乌鸦喝水》 二等奖 KJ151254
彭转旺 甘肃省正宁县第三中学 《登高》 一等奖 KJ151271
王艳萍 新疆省博州精河县第二小学 《桥》 二等奖 KJ151281
田霖 包头轻工职业技术学院 《秘书口语演讲的肢体语》 一等奖 KJ151290
张晔 巴彦淖尔市蒙古族中学 《初中年级汉语文》 一等奖 KJ151292
张欣 四川省渠县三汇镇实验幼儿园 《认识四季》 一等奖 KJ151293
王艳萍 新疆省博州精河县第二小学 《慈母情深》 一等奖 KJ151304
王春才 河北省南宫市苏村学区小马学校 找春天 一等奖 KJ151308
樊其亮 进贤县泉岭中心学校 《敬业与乐业》 二等奖 KJ151308
冯丽侠 河北省廊坊市广阳区万庄镇曹留犊小学 《要下雨了》 二等奖 KJ151312
小标点，大不同》教学设计
大渠中心校寺北小学曲秀丽
教学内容：问号与感叹号的区别和运用 教学目标：
1、有感情、有语调的朗读一些句子；
2、通过品读，让学生熟悉问号与感叹号的区别及运用方法。 教学重点：掌握问号与感叹号的区别及运用方法。 教学准备：PPT课件 教学过程： 一、导入。
以猜谜的方式导入本课，让孩子对问号和感叹号有一个表象的认识。
师：小朋友，请你来猜猜标点符号。
1.形状像个小耳朵，爱向别人提问题。聪明的你猜出来了吗？没错，这就是问号。
2.一竖一小点，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，天天就爱喊口号。你也猜出来了吗？没错，这就是感叹号。
师：小朋友，现在这两个标点符号迫不及待的想出来和你们见见面。
二、结合问号和感叹号在句子里的实际运用进行教学，让孩子明白问号和感叹号在使用时不仅仅可以根据句子的语气来选择，也可以根据句子中的一些重点词语来区别运用。
1.首先出来的是问号。“小朋友你好，我是问号，我最爱思考，最爱提问题我是好奇宝宝！我呀常常出现在表示疑问语气的句子里。”
师：听完问号的介绍，小朋友，你肯定记住了，问号啊，是用来表示“疑问语气”，通常用在疑问句中。
2.师：听完问号的介绍，感叹号也很着急的跳出来了。“我更了不起，我常常出现在表示感叹语气的句子当中，表示命令、赞叹等强烈语气的句子都要用上我！”感吧号最喜欢别人夸它了。听完感叹号的介绍，我们知道感叹号往往出现在表示“感叹语气”的句子中。好了，听到这里，我们来看看它们各自在句子中的运用吧。
3.师：现在请你们先读读以下四句话，想一想，它们后面应该加上什么标点符号。
出示：“1、为什么呢2、这是什么花呀3、你要到哪里去4、是要下雨了吗”师：我想你们都会读了，现在来听老师读一读。
师：通过读，我们很容易就知道，这些句子的后面都应该加上问号，因为它们都是表示疑问语气的句子，需要别人的回答。可是如果我们还是不知道这些句子的语气，那怎么办呢，没关系，别着急，这些句子也有一些小秘密，我们来看看第一句“为什么呢”，第二句“什么„„啊”，第三句“哪里”，第四句“吗”，这些词语都比较特别，都表示疑问的语气，所以啊以后我们看到“为什么、什么、哪里、吗、呢”这些词语的时候，我们基本就可以判定，这些句子都要用问号，你加对了吗？
