全国先进集体事迹材料2019-2019德育工作先进集体事迹材料
学校是育人的圣地,育人是其宗旨.为此,我校在实施教育的过程中,努力将学生行为规范的养成教育落到实处,做到从点滴抓起,知行统
一,自律与他律相结合,教育与管理相结合,提高学生分辨是非,区别善恶的能力,培养学生良好的道德行为和道德素质,指导学生学会学习,学会生活,学会做人.
形成了人人都是德育工作者的浓厚的德育工作氛围.总结多年来学校办学所走过的历程,深深感到,学校教育必须始终坚持以德育教育为核心,以课堂为主阵地,以活动为载体,通过培养学生良好的品德行为促进全体学生的全面发展,培养合格的综合型人才.
一、加强组织领导,营造良好德育环境学校是德育教育的主要场所,营造良好的德育环境十分重要.我们从大处着眼,从小处着手,坚持以优美整洁的校园环境启迪学生,以和谐的校园文化氛围培育学生；以良好的师德风尚示范学生,以先进人物的典型事迹激励学生.
一是学校成立了领导小组和工作络,形成了德育工作的机制和规范.学校加强了各条线,德育领导小组与政教处和各班团委的横向联系,并把德育工作纳入学校中长期教育发展规划.
通过各条线的齐抓共管,政教处具体操作,全体教师共同参与,.
形成了德育工作的强大合力.二是加强校园环境和文化氛围建设.
良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石,它不仅有益于学生的身心健康,而且使师生保持饱满、乐观向上的心态起到积极促进作用.在环境一流的总目标中,突出教学条件和环境建设,提供了一流的教学条件,创设了一流的教学环境,形成了一流的文化氛围.
我校在原有舒适、整洁、优美的环境基础上,不断加大对校园环境的建设,校园内墙壁上是国内外教育家的经典名言,做到了让每一面墙壁都会说话以境陶情,提升校园环境的品位,为学生创造出一个清新、优美、充满生机的校园,让他们在更美的校园里接受文明的教化和美的熏陶.强化了人与自然的和谐发展,突出环境与人完美结合.
都体现了校园的书香气息和人文底蕴.三是牢固树立教书育人,管理育人,服务育人,环境育人的理念,教师全体参与,教书育人营造了良好的育人氛围.
良好师德师风是做好学校德育工作的根本保证.抓好教师队伍的学习与培训,让每一位教师都能自觉规范自己的教育言行,不断提高自己的师德修养和育人艺术,用教师自身的行为实践去教育人、影响人、感染人.
这其中我们尤其注重加强学校班主任队伍的建设.通过制订班主任工作条例和班主任考核细则,规定和明确班主任的职责和义务.
对有经验的优秀班主任和年轻班主任分层次进行培训,并提出不同的目标和要求,充分发挥了他们的班级管理和德育示范作用.涌现出了一批先进班主任、优秀辅导员等荣誉称号.
二、全方位落实德育工作,发挥主渠道作用德育教育涵盖到学校工作的方方面面,并延伸至家庭乃至整个社会.因此,我们在推动学校各项工作的过程中,始终牢牢把握德育这条主线.
我们在实施途径上：一是突出课堂教学主阵地.依托于思品学科骨干队伍,精心组织《思想品德》的课堂教学工作,确保教学时间、教学内容和教育效果的落实.
其中韩冰冰老师获得县十佳班主任；二是注重学科渗透.充分挖掘学科中的各种德育资源,注重学科教学的有机渗透,把思想道德教育纳入学校教育的过程,贯穿于学校教育教学的各个环节、各个方面,使学生处于浓厚的育人环境之中.
三是开展主题教育.利用各种法定节日,历史人物、重大历史事件等的纪念日以及其它一些重要日子,及时组织丰富多彩的主题班会,开展庆祝、纪念活动.
学校团支部除开展如
三.五日上街学雷锋,六一庆祝活动,重阳节到敬老院慰问孤寡老人等常规活动外,还开展了十要十不准、学习长征精神、做合格小公民、珍爱生命、八荣八耻等主题宣传教育活动；四是办好家长学校.通过家长学校授课、家长教师互访和学校家长委员会活动,普及家庭教育知识,引导家长掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力.
为了提高实效,我们将学校、乡村、家长三方面结合起来开展德育教育.在实
