2013年学校优秀德育工作者先进事迹材料

德育先进工作者主要事迹材料•相关推荐德育先进工作者主要事迹材料（精选8篇）在现实生活或工作学习中，大家对事迹都不陌生吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。

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德育先进工作者主要事迹材料篇1本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。

德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。

当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。

大道理要讲，小道理更要谈。

但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真了一些。

解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。

德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。

实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。

比如作文育人方面，先从“我和爸爸或妈妈”开始，然后再“我与老师”、“我与学校”，最后“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”……;再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。

只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。

作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，“先成人后成才”!很有道理。

有才而无德为坏才，是可怕的!德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太理想。

德育先进工作者事迹材料范文德育先进工作者事迹材料篇一李老师，是一名德育先进工作者，他在多年的德育工作中展现出了出色的专业素养和较高的教育教学水平。

李老师在教学中注重培养学生的道德品质和人文素养。

他注重对学生进行德育教育，通过开展各种主题班会、专题讲座等活动，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

他注重通过文娱活动培养学生的社会责任感和团队合作精神，经常组织学生参加社会实践和志愿服务活动，让学生亲身体验社会的复杂性，并从中认识到自己作为一名公民的责任和义务。

李老师在日常教育管理中积极创新，富有活力。

他主动参加各种教育教学研讨活动，了解最新的教育理论和方法，不断提升自己的教育教学水平。

他注重与同事之间的交流合作，经常组织教师座谈会、研讨会等活动，分享自己的教学经验，学习他人的先进做法。

他还积极参与学校德育规划编制和实施，为学校的德育工作贡献自己的智慧和力量。

李老师在学生中取得了显著的成果。

他所带的班级多次荣获“文明班集体”、“优秀团队”等荣誉称号，并在各类德育比赛中取得了优秀的成绩。

他引导学生培养良好的学习习惯和自律能力，推动学生全面发展，形成了良好的学风和班风。

他注重对学生的个性发展和情感体验的培养，尊重每个学生的个体差异，让每个学生都能充分展示自己的特长和潜力。

李老师在社会上也享有很高的声誉。

他多次荣获市、区级的德育教师称号，被评为“优秀人民教师”。

他还积极参与社会公益活动，担任志愿者，为社会发展和教育事业做出了积极的贡献。

综上所述，李老师以其卓越的专业素养和高尚的教育情操，成为了一名德育工作者的典范。

他的事迹不仅是一面旗帜，也是我们学习的榜样。

我们应该向李老师学习，努力提升自己的德育工作水平，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。

优秀德育工作者先进事迹材料最新优秀德育工作者先进事迹材料（通用9篇）在学习、工作、生活中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。

什么样的事迹才是规范的呢？下面是店铺精心整理的最新优秀德育工作者先进事迹材料（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

优秀德育工作者先进事迹材料1我是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事;没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。

20xx年参加工作至今，一直扎根西营中学，无怨无悔地为家乡的教育教学事业默默奉献。

自走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心：一定要做个好老师!信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。

“忠诚教育，敬业爱岗;为人师表，教书育人;关爱学生，无私奉献”是我一贯的教学作风。

凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强力的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在西营中学三尺讲台上默默地耕耘了已有7个春秋，做到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。

在我已经走过的7个教学春秋里，时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。

无怨无悔，爱岗敬业20xx年我分配到了西营中学，面对学校教师队伍的薄弱、学校领导的期待、学生对求知的渴望，我倾心农村教育的信念很快坚定下来。

在教学中，我认真备课，细心讲课，做好反思小结、阶段总结，经常与同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验，认真备好教案，力求上好每一节课。

课余时间经常电话与家长沟通交流，及时地向学生家长反映学生在校的表现情况，了解学生的家庭情况等，得到家长的一致好评。

在几年的班主任工作中，和学生打成一片，把自己融入到班集体中，用高度的责任心去管理学生，用爱心去关心鼓励学生，用生机勃勃的创新之心引领学生，拿十足的耐心转化差生。

优秀德育工作者事迹材料1市级优秀德育工作者事迹材料用心灵赢得心灵我自从2002年参加工作以来，至今11个年头了。

2002年来，我一直担任着小学班主任工作。

自工作以来，我一直热爱党的教育事业，热爱学生，并且在平常的教育教学工作中，认真贯彻执行国家教委颁发的中小学《德育纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法规。

重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，不断开创了德育工作新局面。

我忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究，以良好心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，认真钻研教材，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。

多年来的班主任工作使我深深体会到了班主任工作的平凡性、特殊性和重要性。

我认为作为一名班主任要扮演多种角色：第一、要像严父一样要求学生；第二、要像慈母一样疼爱学生；第三、要像朋友一样理解支持学生；第四、要像智慧的化身一样传道授业、解惑。

多年来我始终手捧一颗爱心，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。

以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、以身作则，言传身教作为一名德育工作者，我深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，我用科学实践发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，我自己首先做到。

在班主任工作方面，我循循善诱、宽严相济，连续3年任毕业班班主任，连2年荣获校乡两级“优秀班主任”荣誉称号；在教学业务方面，我勤奋钻研，刻苦学习。

自从登上三尺讲台那天起，我就抱定了一个信念：以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的工作。

“言传身教”是我作为班级的领导者、引路人一贯奉行的工作作风。

我时时刻刻以教师职道德规范为标准来衡量自己，要求自己，做学生的表率。

德育工作者事迹材料（精选6篇）德育工作者篇1我叫黄，xx中学教师，大学学历，从xx年参加工作以来，一直担任班主任工作，热爱教育事业，热爱学生，爱岗敬业，无私奉献，全面贯彻党的教育方针，模范遵守教育职业道德规范，积极践行“三个代表”的重要思想，树立社会主义的荣辱观。

连续二十多年被评为校级“模范班主任”，多次荣获县级“模范班主任”、“优秀教师”等称号，三次推荐为市级“德育工作先进工作者”。

一、热爱教育事业，言传身教，为人师表我走上教育工作岗位以后，便与教育结下了不解之缘，对教育产生了浓厚的兴趣，愿把自己的一生献给党的教育事业，踏踏实实，勤勤恳恳，一心铁在学生身上，20多年来始终坚守在教学第一线。

以《教师职业道德规范》为行动准则，积极探索新形势下教育教学的新特点、新规律，从增强学生的爱国情感做起，弘扬和培育学生的爱国主义精神，从确立学生的远大志向做起，树立和培养学生正确的理想信念，从规范学生的行为习惯做起，培训学生良好的道德品质和文明行为，从提高学生的基本素质做起，促进学生的全面发展，真正做到既教书又育人，我常常有这样一种感觉：只要能与学生在一起就是一种幸福。

每当我备好一节教案的时候，心中便腾起一缕自信，因为每一页教案都闪烁着我智慧的火花;每当我走进课堂，我的热血就会沸扬，面对几十双渴盼的眼光，我不敢有丝毫的苟且与荒唐;每当我拿起学生的作业本时，一丝欣慰便在我心中荡漾，因为我和学生的心在彼此的交流中一起飞翔。

二、热爱班主任工作，做到以人为本，树立科学发展观班主任工作辛苦、头绪多、任务重，一般人避而远之，每学期学校让自己担任班主任工作时，自己积极踊跃，从不推辞，把这一份工作当成自己的天职，每接一个班级时，便做到心中有数，目标明确，制定严密的计划，安排切实可行的措施，做到认识到位，管理到位，落实到位，04、2019年连续两年我校文科高考处于低谷状态，为了改变这种落后面貌，学校在“危难之际”选派我担任文科班主任，在沉重的担子面前，在严重的压力面前，我欣然接受了这一任务，经过一年的辛勤工作，团结协作，师生共同走出了一条创新之路，更走出了一条周中文科的特色之路，被学校校长称为“文科精神”(奉献精神、忘我精神、创新精神、舍小家顾大家的精神)在2019年的高考中，周中文科一举夺魁，高考人数在全县名列前茅，得到了社会普遍称赞。

教师德育先进工作者事迹材料教师德育先进工作者事迹材料（通用12篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到事迹吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。

那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺整理的教师德育先进工作者事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师德育先进工作者事迹材料篇1我叫xx，是闻喜县实验中学一名普通的语文教师。

说普通是教学是一个平凡的工作，琐碎重复，不会有惊人的壮举，也谈不上深刻美丽，但教师又是影响很深远的的职业，因为它是与活生生的有思想的学生打交道，用心去干，可能会让一个很平凡的学生焕发光彩，用爱去教，可以让自己在成长中享受到生命的愉悦。

这样的感觉都源于我在教学中的四点感受。

感受一：我是放不下学生的。

从教以来，我走过多个学校，从偏远山区阳隅初中到贫困乡镇薛店初中，再加入县城大校实验中学。

我们实验中学是2019年新建的全县最大的一所寄宿制学校，在校师生近3000人，县领导、局领导十分重视，社会各界备受关注，省市检查接连不断，但开学初，学校工程有一部分尚未完工——教室没有门窗，地面上到处是水泥印，为了给学生一个整洁的入学环境，我找工具进行清理，用破瓷砖扣水泥、拿抹布抹地板、一个人摆桌凳、迎学生。

入学结束后便开始了上操、上课、吃饭、住宿等一条龙的全程全面管理，学校规定细，要求严，班主任劳动强度特别大，从来都是伴着星辰走进教室，踏着月光十一点才回到宿舍，轮到值班更是熬到两、三点，那段日子，我感到从未有过的苦和累，腿也站肿了，脚也变跛了，常常查完宿舍回到公寓，饭热了还没吃，一躺下便睡着了，眼一睁就天亮了。

高强度的劳动，身体是吃不消的，不到一个月，我出现了短暂性失声，没有了声音，无法上课无法交流，我只能一个人在公寓偷偷流泪，当我鼓起勇气站到校长面前时，未语泪先流，校长语重心长地说：“学校初建，我们都象长征一样在出征，要坚持……”，看着疲惫的校长，我把一切话都咽了回去，决定同甘共苦干下去。

先进德育工作者事迹材料范文（通用4篇）先进德育工事迹材料范文（通用4篇）先进德育工事迹材料范文篇1夯实基础勇于实践乐观探究——德育先进工申报材料我于年月起任校团委书记，年月兼任政教处副主任，年月起任副校长，始终分管学校德育工作。

近年来围绕“一切为了同学的将来”的办学理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，乐观探究，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成果。

近三年来我校先后获得无锡市德育先进学校、无锡市常规管理先进学校、江苏省优秀家长学校、无锡市爱国卫生先进单位、无锡市示范团校、江阴市五四红旗团委等光荣称号，年高质量地通过了省重点高中的验收，德育考评始终在全市名列前茅。

近三年来我们着重做了以下三方面工作：一、加强校内文化建设，优化育人环境在投入巨资搞好校内绿化美化工程，创建成为无锡市园林式单位的基础上，我们进一步加强校内文化建设，优化育人环境。

.发挥校内观念文化的导向下功能观念文化是校内文化建设的核心，我们三年来在校内各个方位，逐步布置校训、三风、名人名言、优秀毕业生人生格言的宣扬牌及行为规范警示牌，运用乐观的舆论导向，强化同学的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使同学在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。

.发挥校内组织文化的教育功能三年来，我们始终重视同学社团活动的正常开展，文学社、校记者团、广播站、电视台、舞蹈队、合唱队以及篮球、排球、足球、田径、衰弱操俱乐部等社团组织有十余个，同学参加率达左右，每年举办两次艺术节活动，大大促进了同学身心和特长的进展。

我校参与全市重点高中辩论赛勇夺第三名，校舞蹈队参与市文艺汇演获二等奖，并多次代表镇参与市文明广场的演出，在省重点高中验收中我校的文艺汇报演出获验收组专家好评，在全省、全市的多次征文活动中都有多名同学获奖。

二、建设好两支队伍，夯实育人基础近年来，我校事业一路高歌猛进，靠的是布满活力的高素养的老师群体，靠的就是布满朝气的高素养的同学干部队伍。

德育工作者先进事迹材料先进事迹：德育工作者谢老师一、事迹背景谢老师是某中学的一名德育工作者，他从事德育工作已经有二十年之久，一直致力于培养学生的道德素养和全面发展。

他为人善良、为事认真负责，深受学生和家长的喜爱和尊重。

二、事迹描述1. 积极开展课内外德育活动谢老师充分利用每周的德育课程时间，制定了一系列德育教案，以培养学生的道德观念和社会责任感为主线。

他经常组织学生参与社会实践活动，如参观福利院、探访孤寡老人等，使学生亲身感受到社会的温暖和需要帮助的群体，增强了学生的社会责任感和同情心。

2. 持续关注学生的成长和发展谢老师总是关心学生成绩和身心健康，并与学生们建立了良好的互动关系。

他会主动与学生交流，了解他们的困惑和需求，并给予针对性的指导和帮助。

他还经常组织学生开展心理辅导活动，引导他们正确处理学习和生活的压力。

3. 培养学生的团队意识和合作精神谢老师注重培养学生的团队意识和合作精神，他经常组织学生参与团队活动，如班级比赛、团队项目等。

在活动中，他会引导学生学会互相支持和倾听，并帮助他们发现自身的优点和潜力，激发学生的自信心和积极性。

4. 丰富的教学方法和手段谢老师不拘一格，善于采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。

他经常利用多媒体、互动教学等手段，使德育课堂变得生动有趣，学生们都喜欢上他的德育课。

他还注重学生的实践操作和动手能力的培养，经常组织学生进行手工制作、社交礼仪等活动，使学生能够将德育知识与实际生活相结合。

5. 学生的综合素质得到提高在谢老师的辅导下，学生的德育素养和综合素质得到了显著提高。

他们的道德观念更加坚定，行为规范更加合理，同学之间的关系更加融洽。

同时，学生的学业成绩也有了长足进步，很多学生在各个方面展现出了优秀的能力和潜力。

三、事迹影响1. 学生们思想觉悟提高通过谢老师的德育工作，学生们的思想觉悟得到了提高。

他们对自己的人生目标和社会责任有了更深刻的认识，更懂得如何做一个有道德修养的人。

优秀德育工作者主要事迹关于优秀德育工作者主要事迹（精选9篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。

我们该怎么拟定事迹呢？以下是店铺精心整理的关于优秀德育工作者主要事迹（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀德育工作者主要事迹1一、求学上进有收获作为新教师，她虚心听课，汲取优秀教学经验；安静的校园不时看到她读书的身影。

实践与理论齐抓共管，6年韶华逝去的同时，她给自己教师事业打下了结实的基础。

二、严谨治学有成果她以教师职业为事业。

认真研究教材、习题，用心完成下水作业，对新课程新理念理解深刻，掌握扎实。

她一向致力于学校的课改研究，大胆探索新的教学方法与教学手段。

教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活泼多样，课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。

及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。

课后积极反思、精进，提升自己。

三、教研活动有硕果祁燕飞老师一直关注前沿的语文教学理论，《小学语文教学》，《小学语文》等期刊，每期必读，不断提升自身的业务水平和教学潜力。

同时，她学以致用，用心探索，大胆改革。

一方面带领二年级组学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，交流经验，取长补短，共同进步。

四、班主任工作有成效她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

丰富多彩的活动，实践中锻炼学生。

她尊重学生个性，鼓励学生个性的发展，培养学生广泛的兴趣爱好，大力倡导学生用心参加各种类型的活动，在活动中锻炼自我。

鼓励学生拓宽知识面，丰富知识结构。

在全校或上级举办的活动中，她的班级参加最多，获奖也最多。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的境界。

她坚持”痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。

德育工作者典型事迹材料优秀14篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校德育先进工作者事迹材料（注意：以下内容仅为示例，实际撰写时请根据题目提供的具体事迹材料进行创作）学校德育先进工作者事迹材料在这个多元化的社会中，学校德育的重要性愈发凸显。

德育工作的开展离不开那些默默奉献、无私付出的先进工作者。

他们用自己的行动影响和激励着学生，为学校的成长贡献了巨大的力量。

本文将介绍一位学校德育先进工作者的事迹，展示他的坚持与付出，为我们树立起榜样。

江苏省某中学的德育先进工作者李老师，以她百折不挠的精神和对学生的无私关爱，赢得了学生们的尊敬和爱戴。

她在教书育人的过程中，始终将德育摆在首位，注重培养学生的道德修养和良好习惯。

首先，李老师注重培养学生的责任感和奉献精神。

她经常组织学生参加社会实践活动，让学生深入社区、工地等地，亲身感受社会的温暖和困难。

通过这些实践，学生们意识到自己的责任和义务，明白了帮助他人的重要性。

在李老师的引导下，学生们积极参与公益活动，无偿献血、志愿服务等成为他们生活的一部分。

其次，李老师注重培养学生的团队合作和互助精神。

她经常组织学生进行团队活动，通过集体游戏、合唱比赛等方式，让学生们学会相互合作、互相帮助。

她还推崇学生之间的分享与交流，鼓励他们互相倾听、互相支持。

正是通过这种团队合作的方式，学生们的团结协作能力得到了提高，他们在学习和生活中能够更好地与他人相处。

此外，李老师注重培养学生的自主能力和独立思考。

她提倡学生自主选择社团活动，鼓励他们独立完成各类任务和课题研究，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

李老师相信，只有让学生自己去发现问题、思考解决的办法，才能真正激发他们的潜能和创造力。

最后，李老师注重培养学生的品德修养和道德观念。

她经常组织学生进行道德讲堂，引导他们学习优秀人物的事迹，传递正能量。

她重视校风校纪建设，提倡学生遵守规章制度，注重礼仪和文明行为。

在她的引领下，学生们养成了良好的道德品质和行为习惯。

总之，学校德育先进工作者李老师以其多年来坚持不懈的努力和辛勤付出，为学校德育事业作出了杰出贡献。

德育先进事迹材料1.张老师:用真情关怀呵护每一个学生张老师是我们学校的一名德育老师，也是我们班的班主任。

她用真情关怀呵护每一个学生，让我们感受到了家庭一般的温暖和支持，让我们感悟到了关爱的重要性。

每天早晨，张老师会先到教室里打开窗户，让新鲜的空气进入教室，在课前十分钟内会认真查看学生的作业，并鼓励我们在学习中不断进步，如果发现有人作业没有完成的情况，她会耐心地一对一去帮助这些同学，帮他们理清思路。

同时，张老师也关注着我们的身心健康，学生中出现问题时都能主动和学生们交流，积极帮助我们排解困惑。

在学生得到她的关怀和帮助之后，我们疲倦和困惑的心永远会不知不觉地被打开，被温暖。

张老师用她的爱心把每一位学生都照顾得无微不至，为我们的成长和健康明天做出了巨大的贡献。

2.许老师: 先做好自己的行为示范许老师是我们学校的一名历史教师，也是一名德育导师。

他以自己为例，将道德教育上升到了制度层面，用自己的行为示范、引导和灌输对我们学生进行道德观教育，提高我们的自觉性和道德意识。

许老师平时总是认真负责、遵纪守法、严格自律、掌握道德标准，对待学生一视同仁、公正无私。

不管是老师同事还是学生们都对他赞不绝口，他的言行举止对学生们起着良好示范作用。

在教育过程中,他始终坚持激发学生的自主意识，让学生的每一次质疑被认真对待，认真去倾听每一个学生的问题，为学生回答疑问，使学生们更加理智、成熟和独立。

许老师用行动影响着一代年轻人，我们学生也在慢慢地接收他所传承下来的道德观和品德观念，在他的指引下不断提高自己的道德素质，为以后生活的道路奠定了坚实的基础。

3.李老师:坚定信仰引导学生成长李老师是我们学校的一名化学老师，也是一位德育导师。

他一直坚持自己的信仰，并把它传递给了学生们。

他用自己的信仰、坚守、行动成为了德育领域的先进事迹。

在李老师的课堂上，他总是将自己心中深深的信仰渗透到教学中，他对学生传递了一种信仰、一种理念，也许在课堂上学生没有学到什么具体的“结晶”，但确确实实地学到了一些更为重要的东西。

德育工作先进个人事迹材料三篇德育工作先进个人事迹材料一xxx自从教以来就一直以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为座右铭，在教育教学工作中慢慢求索，执着追求。

一、德能正其身自参加工作以来她始终保持明确的政治和教育目标，工作上，她总以大局为重积极协调部门工作，勤勤恳恳，任劳任怨;生活中，严于律己，宽以待人，热情主动，与同事们和睦相处、团结协作。

并能认真研究贯彻党的教育方针和政策，结合学校工作积极构建和谐校园。

二、德能谋其责自担任学校德育主任、分管德育副校长以来，她倍感作为一名德育工作管理者肩上的重任，在不断地研究、探索中努力开创学校德育工作新局面。

为全面提升学校德育队伍整体素质，她积极组织德育干部、班主任开展校本培训、班主任专题讲座、经验交流、德育研讨会、案例讨论、小课题研究、读书研修活动和学区班主任工作室的活动等，通过以上措施学校德育干部、班主任队伍越来越具有战斗力，管理水平不断提升，同时也形成了德育队伍建设体系。

作为一名德育工作者她始终注重精细化管理，以“养成教育”为重点，精心打造“礼仪之花处处开，XXX玩放异彩”的德育特色，积极推进”学会玩、玩得好、玩得巧”课题研究，开展“我是男子汉、我做小才女”德育特色主题教育活动，加强学生思想道德建设;同时，她还以班级文化建设为切入点，强化班级管理，推进学校文化建设;不仅提升了学校的文化内涵，增强了学校的文化品味，也丰富了学校德育内容，促使学生全面发展。

她还非常重视家庭教育工作，在原有工作的基础上继续通过组织家长学校授课、家教经验交流、家长志愿者进课堂、家长开放周、家教咨询、亲子共读、改革家长会、家校座谈会活动开展学校XXX工作，还坚持在每年的校园艺术节表彰大会上对“优秀家庭教育典型示范家庭”、“书香家庭”和“感动七小最美家长”进行表彰，通过这些活动推进了学校家庭教育工程的提升。

除此之外，她还积极探索学校的特色德育课程。

基于从儿童自身、教育规律、课程结构出发的原则，201x年12月学校引进了《国旗下讲话与主题班会xxxxxx》课题。

优秀德育工作者主要事迹（精选五篇）第一篇：优秀德育工作者主要事迹优秀德育工作者主要事迹我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。

努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。

同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。

但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。

因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。

特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。

踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。

在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。

多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。

我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。

在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。

激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。

课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。

上学期我兼任五年级班主任，英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先水平二．建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。

民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。

作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。

德育先进工作者事迹材料作为德育先进工作者，他以高尚的品德、务实的工作作风、持续的成果和深远的影响力，树立了良好的榜样，为社会各界树立了积极向上、奋发向前的精神风貌。

以下是德育先进工作者的事迹材料，以展现他的工作成绩和价值观。

一、高尚的品德作为德育先进工作者，他一直以高尚的品德为准则，坚持认真负责、诚实守信的原则，树立了良好的个人形象。

他注重自己的修养，在日常生活中注重言行举止，言出必行，承诺必遂。

他以身作则，教育学生树立正确的价值观，为学生树立了良好的榜样。

他坚持正直、专一的原则，不违法乱纪，不收受贿赂，对待每一个学生都公平公正。

他注重自己的自律能力，保持良好的生活规律和工作积极性。

二、务实的工作作风作为德育先进工作者，他具有务实的工作作风，注重工作的实际效果和实际成果。

他具有良好的组织能力和沟通能力，能够协调各方面的资源，统筹安排德育工作。

他注重学生的全面发展，善于发现学生的潜能和优势，为学生提供良好的成长环境和发展空间。

他注重工作的实际效果，善于总结经验，不断改进工作方法和手段，提高德育教育的质量。

他勇于担当责任，善于解决问题，对待工作认真负责，始终保持积极的工作态度。

三、持续的成果作为德育先进工作者，他在德育工作方面取得了明显的成绩。

他以学校德育工作为重心，注重培养学生的道德品质和社会责任感。

他引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，注重培养学生的创新精神和实践能力。

他积极开展各类德育活动，如学生社团、志愿者服务等，提高学生的组织能力和社会责任感。

他注重学生的学业成绩和综合素质，通过个别辅导和培训等方式，提高学生的学习效果和综合能力。

他通过德育工作的推广，形成了良好的教育氛围和学风。

四、深远的影响力作为德育先进工作者，他具有深远的影响力。

他通过自身的努力和成果，树立了良好的榜样，成为学生心目中的楷模。

他注重与学生的沟通和交流，关心学生的成长和发展，赢得了学生的尊敬和信任。

他通过媒体宣传和交流分享，将自己的经验和心得传递给更多的教育工作者和学生家长，起到了良好的示范和引导作用。

学校德育先进工作者事迹材料（正文字数限制：1800字）近年来，我校积极推动德育工作的创新与发展，培养学生积极向上的思想品质和良好的行为习惯。

在这个过程中，涌现出一批先进工作者，他们兢兢业业、无私奉献，为学校的德育工作做出了突出贡献。

下面，我们将介绍其中几位杰出的德育先进工作者的事迹。

先进工作者一：李老师李老师是我校一名资深教师，也是德育工作中的佼佼者。

多年来，他以身作则，全心全意地投入到德育工作之中。

他注重培养学生的道德行为，帮助他们增强责任感和集体荣誉感。

他组织学生参加志愿服务活动，让他们亲身感受到奉献的快乐，培养他们乐于助人、乐于分享的品质。

他还经常组织学生参加社会实践活动，拓宽他们的眼界，提高他们的社会责任感。

在李老师的倡导下，学生积极参与公益事业，为社区居民提供帮助，树立了良好的社会形象。

同时，李老师注重学生的心理健康教育，帮助他们解决成长中的困惑和压力。

他经常与学生进行交流，倾听他们的心声，给予他们及时的关心和指导。

在李老师的引导下，学生们形成了积极健康的心态，更好地适应了学习和生活的需要。

先进工作者二：王校长王校长是我校的德育领头羊，他是一位深受师生喜爱和尊敬的校长。

他秉持着“以德育人”的教育理念，将学校德育工作提升到了一个新的高度。

作为学校德育工作的负责人，他制定了科学合理的德育计划，并建立了完善的德育管理机制。

他注重师资队伍建设，不断提高教师的德育素养和教育教学水平。

他积极推动德育活动的开展，组织开展了一系列精彩纷呈的德育活动，如德育演讲比赛、德育读书活动等。

这些活动丰富了学生的课余生活，培养了他们的思想品质和审美能力。

此外，王校长还注重家校合作，鼓励家长积极参与学校的德育工作，形成了学校、教师和家长共同育人的良好局面。

先进工作者三：陈同学陈同学是我校的一名高三学生，也是一位杰出的德育先进工作者。

他积极参加学校的德育活动，主动承担起班级和学校的责任。

他在班级中担任学习委员，积极推动学风建设，帮助同学们更好地学习和成长。

竭诚为您提供优质文档/双击可除学校优秀德育工作者先进事迹材料篇一：先进德育工作者典型事迹材料先进德育工作者事迹材料我叫高维洲，是桐川初中一名教师。

本人一直坚持在教育教学工作第一线，主抓学校的德育工作。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单”。

17年来，热爱党的教育事业，热爱学生，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，严格履行教师职责，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

一、以人为本，德育为先作为政教主任兼班主任，是充实和快乐的。

我总是脚踏实地走好每一步，我注重全面贯彻党的教育方针，落实好《中小学德育纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合学校和学生实际，积极探索规律，创新方法，守好德育工作主阵地。

通过黑板报，手抄报以及集会，主题班会等形式，广泛宣传《中学生日常行为规范》，《公民道德建设实施纲要》等道德规范，同时，制定了《桐川初中学生日常行为规范》，大力弘扬爱国主义，集体主义精神，努力建设健康向上的班级文化，营造良好的德育氛围，学生的道德认知感不断增强。

慢慢的我总结出了一套自己的管理经验，也取得了一些成绩。

发表省级德育论文一篇。

我带班的方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。

班级工作也取得了一定成绩，所带班级师生关系融洽，班级管理井然有序，凝聚力强。

在20XX被评为乡级优秀教师，20XX年、20XX年分别被评为乡级先进个人和优秀共产党员，所教班级连续两年获校级优秀班集体称号。

二、身体力行，为人师表人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。

我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有身体力行，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。

我是教师的良师益友，更是教师的知音，言必行，行必果，要求教师做到的，我一定会做到。

我从不害怕别人超过自己，承认别人的贡献，虚心听取别人的意见，知道怎样欣赏别人。

在平时的教育中，我凡是要求学生做到的，自己首先做到。

2013年最新德育先进个人事迹材料“教育中不能没有爱,就像池塘里不能没有水一样。

”他用一颗真挚的爱心,从事着他热爱的教育事业。

他以真诚滋润着这一片稚嫩的红土地；以爱心感染这一棵棵天真的幼苗；以热情浇灌这群群活泼的生命体！他拥有一群可爱的孩子。

他就是一个热衷于教育事业的好老师——×××.。

一、教学上，力争上游.。

每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。

课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。

平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。

在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。

及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。

每年学区统考都能名列前茅。

二、工作中，尽善尽美。

他担任班主任工作8年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。

班级管理有方，有计划、有总结，重过程。

学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。

所带班级班风正、学风浓，成绩高。

作为德育工作者，每接一个新班级，他都注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。

他能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。

通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展。

重视家访和心理健康教育，关注每个学生的思想动态及学习情况，通过走访、开家长会、经常发致家长一封信，建立家校联系簿等多种形式努力和家长取得沟通与配合。

他特别注意安全教育，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让孩子在这个快乐的大家庭中健康幸福地成长。

— 1/3 —— 1/3 —教师的工作是平凡的，他之所以能将班级工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。

他爱学生，正如他自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。