最新部编人教版七年级语文上册第12课《论语》十二章(教学课件)1

三、聚焦问题、解读教材
迷惑，意思是感到迷
却
茫而无所适从。
疑惑
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》）
就
章解：孔子说：“只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会 疑惑而无所得。”
一三、聚焦问题、解读教材
“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明了什 么学习方法？你是怎样理解的？
表明了学习与思考相结合的学习方法。这两句 话阐明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。 学习是思考的基础，思考是对所学的深入理解， 不能忽视任何一个方面。这见解是很精辟的。
“夺”原意是“夺走”，这里是“改变”的意思。 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，正确的解释应该 是：三军中最重要的统帅是可以换人的，但是，一个普
孔子说这话的目的是告诉学生，一个人应该坚定信念， 矢志不渝。
三、聚焦问题、解读教材
孔子的弟子
广泛
坚定
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《子张》）
颢、程颐言行的《二程遗书》
二、新课导入
整体感知
阅读课文，疏通文意，概括本文主要讲述哪几 个方面的内容。
二、新课导入
这十二章语录阐述了求知的态度、学习的方法 和修身做人的道理，其意在启迪我们：学习要有端 正的态度和良好的方法；做人要有仁爱之心，要心 胸开阔、意志坚强、理想远大。
三、聚焦问题、解读教材
三、聚焦问题、解读教材
这一章讲的是什么内容？ 此章讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知 识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好 的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主 动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习 的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才 能够灵活地运用。

四书：《大学》、《中庸》 《论语》、《孟子》 五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》 《周易》、《春秋》， 简称为‚诗、书、礼、易、春秋‛
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《论语》简介
《论语》属语录体（也叫格言体）散文，成书于春秋战 国之际，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录， 共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨 论。是孔子的学生及其再传学生所记录整理的孔子及其弟 子言行的书。 其内容涉及政治、哲学、经济、教育、文艺等诸多方 面，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军 事、伦理、教育，几乎无所不包。内容非常丰富，是研究 孔子思想的主要依据， 也是儒学最主要的经典。 南宋时，著名学者朱熹把它列为‚四书‛之一，成为 儒家的重要经典。被称为‚东方的圣经‛,是历代莘莘学 子的人生教科书。
孔 子


孔子(公元前551--公元前479)， 名丘,字仲尼，春秋末期鲁国人.他是 我国古代著名的思想家、政治家、教 育家、儒家学派创始人。 相传有弟子三千，贤弟子七十二人， 孔子曾带领弟子周游列国14年。 孔子还是一位古文献整理家，曾修 《诗》、《书》，定《礼》、《乐》， 序《周易》，作《春秋》。 他正直、乐观向上、积极进取，一生 都在追求真、善、美，一生都在追求 理想的社会。孔子被后世统治者尊为 ‚圣人‛，战国时期儒家代表人物孟 子与孔子并称‚孔孟‛。
分析文义
同“又”
3.子曰：“吾十有五Fra bibliotek顺承∕ 而志于学，三十∕
顺承 自然规律
独立
顺承
顺承
迷惑
而立，四十∕而不 惑，五十∕而知 天命，
顺承 顺承
超过
六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾矩。”
孔子说：‚我十五岁研究学问，三十岁确立 自己的理想，四十岁不为我所做的事情而迷惑， 五十岁的时候我懂得自然的规律和法则，六十岁 时无论听到什么，不用多加思考，都能领会其中 的意思，并明辨是非。七十岁随自己心意，想怎 样就怎样，而不逾越法度规矩。‛

整理课件
先生，指孔子
复习
按分时析温文习义
也、也是
子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？
表顺接，然后
代指学习的内容 “悦”的古字，愉快
有朋 自远方来，不 亦 乐 乎？人不知
志同道合的人
了解
而不 愠，不亦 君 子 乎 ？ ”
表转折，却 生气，发怒 指道德上有修养的人
孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间间去温习， 不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐 吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子的行径 吗？固定句式:“不亦……乎整理？课件”译作“不也是……吗？”
岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六
十岁对各种言论人能明规辨则是非融，到合七为十岁一才可。以随心所
欲，又不会超出规矩。 整理课件
孔子一生大体可分为五个阶段：
• （1）30岁前，位卑而能 “鄙事”，有志于学。
• （2）30—50岁，欲仕不能。 • （3）50—55岁，在鲁从政。 • （4）55—68岁，周游列国，
历尽艰辛。 • （5）65—73岁，安居鲁国，办教 Nhomakorabea，理六经。
整理课件
分析内涵
这三章中，有讲学习方法 和个人修养的，分别是哪 些语句？
整理课件
学习方法
子曰：“学而时习之，不 亦说 乎 ？
不断温习,方能牢固,学习之乐;
整理课件
个人修养
曾子曰：“吾日 三省吾身：为人谋 而不忠乎？与朋 友交 而不信乎？传 不习乎？
整理课件
《论 语》
• 《论语》是儒家的经 典著作之一，由孔子 的弟子及再传弟子编 撰而成。它以语录体 为主，是记录孔子及 其弟子言行的一部书。 共20篇。
• 内容有孔子谈话，答 弟子问及弟子间的相 互讨论。它是研究孔 子思想的主要依据。

论语十二章
如果中国人不知道孔子，不能 算有思想的中国人。
知道了孔子，而不知道《论语》， 也不能算有思想的中国人。
“人类要在21世纪生存下去， 就 要从中国的孔子那里寻找智慧。从中国 的孔子那里寻找智慧，就要从《论语》 里面去寻找智慧。”
“半部《论语》治天下”
学习目标
1、了解孔子及《论语》的文学常识；理解并积累文 中出现的文言实词、虚词； 2、流畅地朗读课文、背诵课文，能用现代汉语翻译 课文，理解课文的思想内容。 3、理解文中语句所蕴含的深刻哲理。联系自己的生 活，端正自己学习态度，改进学习方法。
五经之称始于汉武帝时设五经博士
孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼， 春秋末期鲁国陬邑[zōu yì](今山东曲阜市)人。 他是我国古代著名的思想家、教育家、政治家，儒 家学派创始人,圣人。
被誉为“万世师表”“千古圣人”。联合国教 科文组织把他列入世界十大历史名人。是最伟大的 典籍整理编订家，修订《诗经》，编纂《春秋》。
9、子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/ 而从之，其不善者/而改之。”
10、子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。” 11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志 也。” 12、子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁 在其中矣”
三、译读，疏通文意
重点字词 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远
4、子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 6、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在 陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”
7、子曰：“知之者/不如/好之者,好之者/不如/ 乐之者。”
8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦 在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”