基础心理学复习重点
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基础心理学和社会心理学 以看书为主做习题册为辅（30题左右，20来分） 发展心理学 书+习题册 10题9分 变态心理学 书+习题册 10题9分 测量心理学 只做习题册不用看书 咨询心理学 看书不做习题册 2—3个题
具体所画内容下方 基础心理学重点 1. 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学（新定义：心理学是关于心理现象及行为规律的科学——记住新定义）P2 2. 心理是脑的机能（记住标题即可）P4 3. 冯特、1879、世界上第一个心理学实验室、科学心理学诞生的标志、科学心理学元年P7 4. 行为主义、华生、刺激和反应（即S-R）之间的关系、环境决定论 P9 5. 精神分析——弗洛伊德 P10 6. 人本主要心理学、罗杰斯和马斯洛、心理学家该关注人的价值与尊严„„ 反对生物还原论和机械决定论P10 7. 组成神经系统的神经细胞叫神经元，基本结构单位和功能单位，神经元由细胞体、树突和轴突组成 P15 8. 外周神经系统包括12对脑神经和31对脊神经 （记12、31）P16 9. 自主神经又叫植物神经，支配内脏器官，交感神经和副交感神经的作用 P17 10. 脑干位于„„主要机构。（脑干下第一句话）P17 11. 间脑、丘脑和下丘脑 P18 12. 大脑不同区域不同功能（颞叶、枕叶、额叶、中央前、顶叶、中央后）P19 13. 加：巴甫洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫动力定型。动力定型是人的习惯的生理基础。P24 14. 以词和语言为信号形成的条件反射属于第二信号系统。它是人所独有的。 15. 感觉的定义，直接的、个别属性 P25 16. 外部感觉和内部感觉共同都有的是痛觉 P25 17. 感受性和感觉阈限 P25-P26 18. 感觉适应的定义，暗适应和明适应 P25 19. 联觉的定义 P28 20. 视觉的适宜刺激、椎体细胞和杆体细胞的位置和功能 P29 21. 色觉异常，色觉有缺陷的人是靠明度来辨别颜色的，色觉异常遗传男孩、女孩 P30 22. 听觉16—20000 P30 23. 老年人高频听觉先丧失 P31 24. 声音的性质：音色响度和音调。P32 25. 嗅觉最古老 味觉甜舌前、苦舌根、咸舌侧前、酸舌侧后 P32 26. 痛觉 没有适宜刺激，保护机体 P34 27. 知觉的定义 P34 28. 恒常性和理解性 P36 29. 时间知觉的定义、借助的线索、听觉估计最好、触觉居中、视觉最低 P39 30. 错觉的定义 P40 31. 记忆的定义、记忆的种类（内容、是否意识到）P42 32. 德国 艾宾浩斯 无意义音节 先快后慢 P44 33. 系列位置效应 P45 34. 思维是人脑„„间接性和概括性 P47 35. 辐合思维和发散思维的定义 P49 36. 概念的定义，内涵与外延 P49 37. 迁移、原型启发、定势 P51 38. 言语活动的中枢机制 P53 39. 想象的定义，想象的基础是表象的可操作性。 P54 40. 两种特殊的意识状态（睡眠和梦）、四个非快速眼动阶段和快速眼动阶段（梦）P58 41. 梦的特点（不连续、不协调、不确定） P59 42. 注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中 P60 43. 注意的转移和注意的稳定性 P61 44. 注意分配的三个条件 P61 45. 需要的定义、自然需要和社会需要 P63 46. 动机的定义、产生 P64 47. 与动机有关的四个因素：需要、诱因、内驱力、情绪 P65 48. 马斯洛需要层次，从低到高顺序以及之间的关系 P66 49. 情绪情感的定义、情绪变化的外部表现模式叫表情 P68 50. 情绪变化的维度：动力性、激动度、强度、紧张度 P71 51. 基本情绪和复合情绪 P71 52. 心境、激情的定义 P72 53. 意志的定义、意志行为是„„达到 P73 54. 准备阶段，四种冲突 P74 55. 意志品质 P75 56. 能力的定义 P77 57. 智力的定义 P77 58. 气质的定义 P83 59. 如何看待气质类型 P86 （5条） 60. 图1—21 艾森克的人格类型维度 P94 社会心理学重点 1. 英国 本能 麦独孤，侧重于心理学的定义（两个）P97 2. 社会行为 勒温 社会心理学之父 公式 字母表示 P94 3. 社会化是„„生活技能的过程 由于社会急剧变化„„在社会化的制度 P114 4. 社会化的基本条件、个体社会化的主要载体P115 5. 个体社会化从„„语言社会化为条件的 P116 6. 性别角色社会化 P116 7. 社会角色的分类 角色冲突 角色失败 P118 8. 自我的定义、罗杰斯„„的方式 P119 9. 自我概念的功能。P120 10. 自我概念的发展：生理自我—社会自我—心理自我 P120 11. 自尊的定义、影响自尊的因素 P122 12. 印象形成过程中的几种效应 P126 13. 印象管理的定义 P127 14. 按社会常模管理自己 P128 15. 归因的定义 P129 16. 协变原则 高低 P130 17. 影响归因的因素 P131 18. 亲和起源于依恋 P134 19. 影响亲和的因素 P135 20. 侵犯行为的构成：侵犯动机、行为和社会评价。P138 21. 挫折—侵犯学说 P138 22. 侵犯行为的影响因素 P139 23. 专栏2-9 二级 P140 24. 利他行为的影响因素 P141 A外部因素B利他者心理特征C利他技能 25. 社交焦虑 嫉妒 P142 26. 态度的特点：内在性、对象性、稳定性。P144 A内在性B对象性C稳定性 27. 态度的成分 情感成分主导 P144 成分：C认知、A情感（主导）、B行为倾向 28. 图2-5 态度转变的模型 P147传递者方面的因素：A威信B立场C说服的意图D吸引力 29. 情境方面的影响因素：预先警告、分心、重复 海德的平衡理论：P-O-X P149 30. 态度测量：量表、投射、行为反应测量P152 31. 沟通的模式（图2-7） P153 32. 现实沟通与虚拟沟通（虚拟沟通进程主要受自己的主观感受和想象所左右和引导） 33. 面部表情 触摸（最深刻）P158（目光是最重要的身体语言沟通方式） 34. 人际距离 P159（公众12-25、社交4-12、个人1.5-4、亲密0-18英寸） 35. 人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的心理上的联系。特点包括：个体性、直接性、情感性。P160 36. 自我暴露与人际关系的深度 P161（自我暴露的广度和深度是人际关系的一个“探测器”） 37. 专栏2-14 亲子、夫妻、亲密朋友 P168 （可不看） 38. 人际吸引的定义 影响喜欢的因素：A熟悉与邻近B相似与互补C外貌D才能E人格品质 P164 39. 从众的定义 P168 40. 影响从众的因素：群体因素、个体人格因素、情境的明确性、其他因素 P169 41. 社会促进、结伴效应、观众效应 P172 42. 模仿的定义 P173 43. 塔尔德的“模仿律”：下降率、几何级数率、先内后外率。P174 44. 暗示的定义 P174 45. 影响暗示效果的主要因素（暗示者、被暗示者、情境） P175 46. 爱情的定义 爱情与喜欢区别：依恋、利他、亲密 P176 47. 专栏2-18 5年 P184 （可不看） 48. 婚姻的动机：经济繁衍爱情 P180 发展心理学重点总结 1、 心理发展的规律（普遍性和特殊性、方向性和顺序性、不平衡性） P189 2、 通过社会学习获得行为发展（观察学习和替代性强化） P194 3、 社会文化因素决定心理发展 P195 4、 心理发展是主体和客体相互作用的结果 皮亚杰的各种理论 P196 5、 心理发展的连续性和阶段性的统一 P198 6、 以认知结构发展特点为标准划分心理发展年龄阶段（皮亚杰：A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段）P199 7、 以人格特征为标准划分年龄阶段（埃里克森：婴儿前期、婴儿后期、幼儿期、童年期、青少年期、成年早期、成年中期、成年后期） P200 8、 游戏是幼儿期的主导活动 P222 9、 游戏对儿童心理发展的促进作用：A活动和情感愉悦的精神寄托B促进儿童认知发展和社会性发展的重要渠道C社交最好园地D实现自我价值的最佳载体 P224 10、 幼儿记忆发展的特点：A无意识记为主，有意识记迅速发展B形象记忆为主，词语记忆逐渐发展C机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用 P224 11、 幼儿的后期记忆策略：视觉复述、复述、特征定位 P225 12、 幼儿思维的发展特点：具体形象思维、逻辑思维开始萌芽 P225 13、 幼儿口语表达能力的发展：对话语到独白语、情境语到连贯语 P234 14、 自我情绪体验的发展：由与生理需要相联系的情绪体验向社会性情绪体验发展 15、 幼儿期儿童认同的对象 P236 16、 儿童发展的第一逆反期：要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制 P236 17、 童年期的学习（一、二、三、四、五、标题） P238 18、 童年期思维的发展：概括能力、词语概念的发展、推理能力的发展 P240 19、 同伴交往中儿童的人气特点 P247 20、 心理发展的矛盾性特点：A成人感与半成人感B心里断乳与精神依托C闭锁和开放D成就感和挫折感 P253 21、 少年期记忆的发展：广度达到一生顶峰、对各种材料记忆的成绩都达到高值 P254
